【正文】 在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”?！敖虝鞘侄危耸悄康?。普賢文殊皆是客，化成美女在林間。（2分）天津，我可愛的家鄉(xiāng)，怎樣才能表達(dá)對(duì)你的深情呢？如果我是攝影師，我一定用多情的鏡頭拍下你．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．迷人的倩影；___。有著濃厚的生活氣息和地方特色。（5分）現(xiàn)象：_______ 作用：________ 【考點(diǎn)】散文閱讀綜合．【分析】文章主要描寫了“今年三月，我又看到了一場(chǎng)盛大的燕子舞會(huì)”，點(diǎn)明“我”對(duì)燕子鐘愛的原因，告訴我們燕子是人類的朋友，表現(xiàn)了作者對(duì)燕子的喜愛，對(duì)燕子越來越少的惋惜和對(duì)人與自然和諧關(guān)系遭到破壞的憂慮之情．【解答】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力，解答時(shí)，結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括即可．文章第②自然段開頭，作者說“我從小對(duì)燕子情有獨(dú)鐘”，接下來說明了情有獨(dú)鐘的 原因是“它美麗、優(yōu)雅，傍人而居，小鳥依人．看到燕子，就看到了春天和希望”．簡(jiǎn)單概括為三點(diǎn)就是“美麗優(yōu)雅、小鳥依人、給人希望”． 綜合上述分析，即可得出答案．（2）本題考查對(duì)句子的鑒賞能力．解答時(shí)，從修辭方法入手對(duì)句子的表達(dá)效果進(jìn)行賞析即可．比喻：利用不同事物之間某些相似之處，借一種事物來說明另外一種事物．對(duì)事物特征進(jìn)行描繪或渲染；用淺顯易見的事物對(duì)深?yuàn)W的道理加以說明．題干句中寫到“它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩”，把燕子的眼睛比作寶石，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了燕子眼睛的清澈晶瑩；同時(shí)把“眼睛”比喻成珍貴的“寶石”，也足以表明作者對(duì)燕子的喜愛之情．綜合上述分析，整理得出答案．（3）本題考查對(duì)文章的理解和分析．B 項(xiàng)，文章第③自然段寫“陽光如流水般溫柔，傾瀉在我的周身，讓人感到生命的美好．路邊無數(shù)的綠葉，像頑皮的孩童，爭(zhēng)先恐后地攀上枝頭，著意賣萌；無數(shù)的花 朵，如初戀的少女，在風(fēng)中禁不住笑出聲來”，描寫的是大自然的美好，令作者心情愉悅，為接下來看到燕子舞會(huì)作鋪墊，而不是為了形成對(duì)比．選項(xiàng)對(duì)文章的理解 和分析不正確．D項(xiàng)，通觀全文，表達(dá)的都是作者對(duì)燕子的喜愛，和對(duì)近年來燕子生存空間變小、燕子變少、人與自然之間和諧關(guān)系遭到破壞的惋惜之情，而不是“對(duì)時(shí)光流逝的感嘆”．選項(xiàng)對(duì)文章的理解和分析不正確．A、C、E項(xiàng)對(duì)文章的理解和分析正確．本題要求選擇對(duì)文章的理解和分析不正確的兩項(xiàng)． 故選：B、D．（4）本題考查對(duì)句子的理解與分析能力以及段落在文章中作用的分析能力．解答時(shí)，了解本文結(jié)尾與主題的關(guān)系以及結(jié)尾通常在結(jié)構(gòu)上的作用，進(jìn)行分析歸納即可． 根 據(jù)結(jié)尾第⑦自然段可知，“近年來，隨著城市鄉(xiāng)村高樓大廈的快速崛起，燕子的生存空間越來越狹窄，燕子也越來越少”，畫線句“這種優(yōu)雅的景象，正漸漸淡出我 的視線”正是點(diǎn)出了燕子越來越少，作者越來越難見到燕子的現(xiàn)象，引出了結(jié)尾作者對(duì)于燕子越來越少的原因的分析人類社會(huì)的發(fā)展使燕子的生存空間越來越 ?。冖咦匀欢巫鳛槿牡慕Y(jié)尾，點(diǎn)明了文章主旨，深化了文章中心，表現(xiàn)了作者對(duì)燕子的喜愛，對(duì)燕子越來越少的惋惜和對(duì)人與自然和諧關(guān)系遭到破壞的憂慮之 情． 綜合上述分析，即可得出答案． 答案：（1）①美麗、優(yōu)雅；②傍人而居，小鳥依人；③給人希望（2）這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法，生動(dòng)形象的寫出了燕子眼睛明亮的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)燕子的喜愛之情．（3）B D（4）現(xiàn)象：燕子越來越少，正從人們的生活中漸漸消失，燕子所帶來的美麗、優(yōu)雅的景象也許將不復(fù)存在．作用：結(jié)尾對(duì)燕子越來越少的原因進(jìn)行了分析，隨著人類社會(huì)的發(fā)展，燕子的生存空間被擠占，人與自然和諧相處的情景也許將成為過去．表達(dá)了表達(dá)了作者對(duì)人與自然和諧關(guān)系遭到破壞的惋惜與憂慮．深化了主題．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容主旨的理解分析能力和對(duì)段落句子的理解與分析能力．其中第（4）是難題，學(xué)生解答時(shí)，需要讀懂原文內(nèi)容明確文章主旨，了解本文結(jié)尾與主題的關(guān)系以及結(jié)尾通常在結(jié)構(gòu)上的作用，進(jìn)行分析歸納．2018年天津市中考語文模擬試題（一）綜合性學(xué)習(xí)某班開展了“愛我天津”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按照要求，回答2021題。（3分）_____________ ，賞析文章第（3）自然段畫線的句子。小時(shí)候，老家的屋檐下，總有一個(gè)燕子窩，天天看燕子覓食，聽燕子閑談，自然而愜意，古典而唯美。只見一群燕子正在藍(lán)天白云下，任意東西，往來穿梭，時(shí)聚時(shí)散，時(shí)停時(shí)飛，時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。（3）今年三月，我又看到了一場(chǎng)盛大的燕子舞會(huì)?！睅讏?chǎng)春雨潤(rùn)物后，數(shù)陣春風(fēng)傳情間，慵懶的渭北大地，沉睡的黃土高原，也變得風(fēng)流倜儻、英俊瀟灑了起來?！?折閱：虧損。然縣門左右各有熟食店，具來已久，日殺牲甚眾，公亦不能禁也。（溫庭筠《望江南》）（2）________，直掛云帆濟(jì)滄海。”陳勝乃立為王，號(hào)為張楚。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬?！?自然段說明蘇州園林門窗的圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番。燕然未勒歸無計(jì)?！苯又磉_(dá)了依依不舍之情。他們的生活是單調(diào)的，但單調(diào)得干凈、純粹。ng，B項(xiàng)陰晦hu236。ng）臆測(cè)（y236。18.(6分)①喜愛徽墨，而徽墨式微，制墨技藝幾近失傳。作文評(píng)分表 等級(jí) 類別一等(20~17分)二等(16~12分)三等(11~7分)四等(6~0分)內(nèi)容(20分)表達(dá)(20分)特征(20分)無標(biāo)題、錯(cuò)別字多、字?jǐn)?shù)不足、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤 減分2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(天津卷)語文參考答案一、(12分，每小題3分) 二、(9分，每小題3分) 三、(15分，每小題3分) 四、(23分)13.(8分)(1)面對(duì)寬廣的池水、看到排列的峰巒的，稱它為山光亭。謝謝!此致 敬禮!劉 星2018年3月3日七、(60分)，根據(jù)自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。(6分)魯迅提過，“要極省儉的畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛”，豐子愷的漫畫《村學(xué)校的音樂課》卻沒有畫人的眼睛。B.“從紙張到數(shù)字化的華麗轉(zhuǎn)身”是徽墨式微的原因，“華麗”一詞運(yùn)用反語手法，寄寓了“我”內(nèi)心的惋惜與不平。這樣一想便感到一絲慰藉，回頭再看黃燦燦油萊花簇?fù)淼暮珀P(guān)，一身原生態(tài)的粉墻黛瓦著裝，仿佛特別的親切，煙雨蒙蒙中彌漫著老家的氣息，一股鄉(xiāng)愁莫名襲來。觸摸著徽墨的韻律，我看到了，看到了徽磨沿著紙的紋理在翩翩起舞，“入紙不暈、書寫流利，濃黑光潔”。不大的臺(tái)面上擺放了刀、小錘、木槽、墨模等工具，還有一些看不懂的物品，想必都是與徽墨有關(guān)的器皿、墨料。到后來，實(shí)現(xiàn)了從紙張到數(shù)字化的華麗轉(zhuǎn)身，書寫也已成為少數(shù)人的事情了，墨塊更是被束之高閣，制墨傳習(xí)幾乎無人問津。我不甘心，相信在虹關(guān)的后人中一定還有人掌握了徽墨制作技藝，他們會(huì)告訴我很多關(guān)于徽墨的記憶。(2)“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫面?(2分)(3)“長(zhǎng)吟掩柴門，聊為隴畝民”表達(dá)了哪些情感?(4分)。耕種有時(shí)息，行者無問津【注】。(3分)(2)楊君前牧舒，舒人治。斷句最合理的一項(xiàng)是，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是，描寫白蘋洲勝景，贊美楊漢公“樂山水”“有善政”，敘議結(jié)合，言簡(jiǎn)意賅。兼而有者，其吾友楊君乎?君名漢公，字用乂。人有心匠，得物而后開：境心相遇，固有時(shí)耶?蓋是境也，實(shí)柳守濫觴之，顏公椎輪之，楊君繪素之：三賢始終，能事畢矣。面廣池、目列岫者，謂之山光亭。梁吳興守柳惲于此賦詩云“汀洲采白蘋”，因以為名也。，公眾已經(jīng)完全被掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)和計(jì)算機(jī)語言的少數(shù)專業(yè)人士奴役?，F(xiàn)代信息及其技術(shù)形態(tài)能夠廣泛參與人類的知覺活動(dòng)、概念活動(dòng)甚至情感性活動(dòng)，形成對(duì)人的智能的精確模擬，這使它得以擺脫對(duì)人的依賴性，成為與人對(duì)立的異己力量。然而，這種關(guān)系在信息化社會(huì)遭遇了或正在遭遇顛覆性的挑戰(zhàn)。，對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是 A《論語》四書語錄體舍生取義逝者如斯夫B《三國演義》章回小說以時(shí)間為序擁劉反曹三打祝家莊 C《家》現(xiàn)代小說巴金高覺新激流三部曲D《哈姆萊特》悲劇文藝復(fù)興莎士比亞卡西莫多二、(9分)閱讀下面的文字，完成5～7題。n)(f溪水到這里更加澄澈，像一汪流動(dòng)的綠玻璃?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。1表明古人對(duì)秋蟲之鳴也有感懷，為下文寫作者的感受進(jìn)行鋪墊，同時(shí)豐富了文章的意蘊(yùn)。羅蘭的《名人傳》是一部對(duì)后世影響巨大的人物傳記，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，回答2324題，填寫與之對(duì)應(yīng)的人物（只填序號(hào)）（3分）①貝多芬②米開朗琪羅③列夫第Ⅰ卷1至6頁，第Ⅱ卷7至11頁。一、(12分)閱讀下面一段文字，完成1~2題。n)澄澈(ch232。，傾盡畢生精力，以整個(gè)宇宙為研究對(duì)象，試圖解開關(guān)于時(shí)空和存在的本質(zhì)?？陀^世界所包含的各種信息通過與人的感官的相互作用進(jìn)入人的意識(shí)，并在人的大腦中進(jìn)行加工和處理，被翻譯成人與人之間可以交流的語言再現(xiàn)出來。信息化時(shí)代誕生了一種特殊的語言，這種語言就是用以再現(xiàn)被人腦加工處理后的信息，并使之能夠被認(rèn)識(shí)、被理解、被獲取、被保存、被利用以及被再造的計(jì)算機(jī)語言。并被大腦加工處理為可交流的語言再現(xiàn)出來。D.“阿爾法狗”程序戰(zhàn)勝頂圍棋大師后，職業(yè)棋手們紛紛采用智能軟件輔助訓(xùn)練，提高水平。至開成三年，弘農(nóng)楊君為刺史，乃疏四渠，浚二池，樹三園，構(gòu)五亭，卉木荷竹，舟橋廊室，洎游宴息宿之具，靡不備焉。游者相顧，成曰：此不知方外也?人間也?又不知蓬瀛昆閬，復(fù)何如哉? 時(shí)予守官在洛，楊君緘書赍圖，請(qǐng)予為記。政成，故居多暇日。，古人稱跨出一腳為“跬”，再跨一腳為“步”，后即以“步”作為長(zhǎng)度單位。共114分。秉耒歡時(shí)務(wù)，解顏勸農(nóng)人。，不僅快樂地拿起農(nóng)具耕種，還面帶笑容鼓勵(lì)農(nóng)人們積極從事勞動(dòng)。我安慰自己，哪怕是能遇見寸許徽墨，也心滿意足。在虹關(guān)，我拾掇了一串烙上徽墨溫度的詞語： 質(zhì)樸、慈祥、安然，小橋、流水、人家……虹關(guān)，允許我拾取半截殘墨，記下一串與徽墨有關(guān)聯(lián)的大街小巷地名。水口、民居，顯然還有徽墨等，不負(fù)眾望，終于為虹關(guān)換來了“中國歷史文化名村”的金字招牌。先生姓葉，一個(gè)隱者、居士、制筆者，放棄大城市的舒適，只身走進(jìn)虹關(guān)，設(shè)立工作室，執(zhí)刀執(zhí)筆，刻刻寫寫畫畫。磨墨時(shí)總是弄得滿手漆黑，便到校外小水塘邊去洗干凈，再繼續(xù)練字。驀然間，發(fā)現(xiàn)村口一小店屋檐下旗幡招展——“有徽墨出售”，我加快腳步走去，帶一截虹關(guān)徽墨，去描繪心中的故鄉(xiāng)。陽光透過玻璃灑滿大廳，有人專注選書，有人靜靜閱讀，這真是“書香天津”的最好寫照!為了提升圖書館的品質(zhì)，更好地服務(wù)讀者，我提兩點(diǎn)建議，請(qǐng)采納。有一種“器”叫國之重器，肩負(fù)榮光，成就夢(mèng)想……要求：①自選角度，自擬標(biāo)題：②文體不限(詩歌除外)，文體特征明顯。(3)詩人躬耕田園、避世隱逸的寧靜淡泊之情。③虹關(guān)引發(fā)了作者的鄉(xiāng)愁。n）（ch232。n．，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）選擇簡(jiǎn)單、寧靜生活的人，無意追逐物質(zhì)層面的________，只在精神的高地兀自風(fēng)雅?！究键c(diǎn)】病句辨析與修改． 【分析】這道題目考查病句的辨識(shí)．病句辨識(shí)是考試中經(jīng)常考到的，這就要明確常見的病句類型，并注意在學(xué)習(xí)進(jìn)行歸類整，選出正確答案的難度不大． 【解答】A．“加快”和“規(guī)?！辈淮钆?，應(yīng)該去掉“規(guī)模與”； B．正確；C．“隨著和使”用在句首，缺少主語，可以去掉其中一個(gè)； D．語序不當(dāng)，應(yīng)該是先“審議”再“通過”． 故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的識(shí)別．病句出現(xiàn)的原因各種各樣，要首先把握常見病句的類型．做題時(shí)要認(rèn)真細(xì)致，分析出病句出現(xiàn)的原因．，使用不正確的一項(xiàng)是（D），也要邁出尋覓的腳步；哪怕腳印被掩埋，也請(qǐng)珍惜走過的路。（杜甫《望岳》）這兩句詩不僅是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是他要攀登人生頂峰的誓言。?游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能看到美的享受。顯得很單調(diào)。尉果笞廣。為壇而盟，祭以尉首。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。一支團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的農(nóng)民起義軍迅速組成，證明陳勝是一名卓越的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。（《論語?衛(wèi)靈公》）（7）《過零丁洋》中“___？________”兩句詩表明了詩人文天祥以死明志的決心和崇高的民族氣節(jié)?！?縉坤：指有官職或做過官的人。燕子來時(shí)王琪（1）燕子來時(shí)，銜風(fēng)帶雨，描紅畫綠。它美麗、優(yōu)雅，傍人而居，小鳥依人。我停下腳步，一只熟人似的燕子，就停在離我不遠(yuǎn)處的花枝上，它有著玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一樣的翅膀和尾羽。（5）燕子是人類親密的朋友，自古就與人們親如一家，和睦相處。（7）近年來，隨著城市鄉(xiāng)村高樓大廈的快速崛起，燕子的生存空間越來越狹窄，燕子也越來越少。，作者以時(shí)間為線索，描寫燕子乖巧、伶俐的形象，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的慨嘆?！静牧先刻旖蚩彀迨且环N發(fā)源于民間，完全以天津方言來表演的曲藝形式。這五條河流在天津市區(qū)三岔河口匯入海河，經(jīng)海河流入渤海?！?______○2______○3_____○4_________ 【考點(diǎn)】名著人物；文學(xué)常識(shí)．【分析】本題考查了考生對(duì)名著人物的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著，另一方面需要熟記名著的主要內(nèi)容、主要人物和主要事件，．本題要結(jié)合《朝花夕拾》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》來理解．【解答】結(jié)合自己對(duì)名著主要內(nèi)容的掌握．由“保姆”知是阿長(zhǎng)（或長(zhǎng)媽媽），由“革命引路人”知是朱赫來，由“扼住命運(yùn)的咽喉”知是貝多芬，由“托塔天王”知是晁蓋．答案：阿長(zhǎng)（或長(zhǎng)媽媽），朱赫來，貝多芬，晁蓋【點(diǎn)評(píng)】解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握，能夠?qū)μ?hào)入座．要抓住題目中的關(guān)鍵詞進(jìn)行推斷，概括出結(jié)論．《西游記》第23回“三藏不忘本，四圣試禪心”故事結(jié)尾處的頌子。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）字?jǐn)?shù)不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。要樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感，熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那