20xx春長(zhǎng)春版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第17課大戰(zhàn)風(fēng)車-免費(fèi)閱讀
【正文】 的一個(gè)人物，或選一幅較幽默的漫畫(huà)讓同學(xué)們寫(xiě)一段話，練習(xí)幽默諷刺的手法。 。他是一個(gè)可笑但也可愛(ài)的人。他提醒堂吉訶德從幻想回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，在他眼里，風(fēng)車不是巨人，就是風(fēng)車。然而，堂吉訶德敢用自己的行動(dòng)，甚至生命來(lái)捍衛(wèi)自己心目中的道德、正義和信仰，即使以失敗而告終，但他這種不屈不撓、勇于自我犧牲的精神，實(shí)在是令人敬佩的。 讀原著并推薦優(yōu)秀段落。 （ 5）當(dāng)看見(jiàn) 風(fēng)車時(shí)，堂吉 訶德深信那是長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂的巨人，那種感覺(jué)簡(jiǎn)直就是 “英雄有用武之地 ”的狂喜。 （ 3） “接著，堂吉訶德便去籌集錢 款。 y ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ ◆ 教學(xué)過(guò)程 ，你能用一個(gè)詞來(lái)概括堂吉訶德給你留下的第一印象嗎？如荒唐、可笑、不現(xiàn)實(shí)等等。 。 三、閱讀課文。 搜集有關(guān)塞萬(wàn)提斯的資料 ， 制作教學(xué)課件 ；布置學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)。塞萬(wàn)提斯運(yùn)用十分典型化的語(yǔ)言描寫(xiě)和行動(dòng)描寫(xiě)刻畫(huà)出了人物不同的性格特征。課文中的另一個(gè)重要人物桑丘與堂吉訶德相輔相成：主人耽于幻想，仆人處處求實(shí)；主人急公好義，仆人膽小怕事。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課。 指定學(xué)生朗讀課文。 在第一次游俠以失敗告終的情 況下，堂吉訶 德執(zhí)迷地再一次踏上旅程，而且還找到了一個(gè)農(nóng)民 ——桑丘做侍從。 語(yǔ)確實(shí)是堂吉 訶德給人留下的最基本的而且鮮明的印象。他通過(guò)出 售、典當(dāng)家產(chǎn)，搞到了一筆可觀的款子。甚至當(dāng)桑丘連連勸阻、被風(fēng)車翼弄傷時(shí)也不改變做法，真是執(zhí)迷不悟。 第二課時(shí) 一、人物形象分析。 所以，堂吉訶德是一個(gè)性 格復(fù)雜而矛盾 的人物。在堂吉訶德的冒險(xiǎn)之前，桑丘進(jìn)行勸阻，而這勸阻毫無(wú)效果，最終又證明桑丘的勸阻是正確的，這正好與堂吉訶德的狂熱形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。 而桑丘則是為了自己的 “海島 ”和 “總督 ”這些世俗的、功利的目的出行的，相比
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