【正文】 ——一晃，兩年過去了。操場上，一二對老人互相牽挽，漫步在這詩一般的畫卷里。也像是罪惡一樣，沼澤里仿佛也有種邪淫的吸力，只要你一陷下去，就只有沉淪到底。不管你投入的是萬兩黃金，還是百斤廢鐵，結(jié)果都是這樣子的。有很多人熱愛海洋就好像他們熱愛生命一樣。山坡下的一叢杜鵑已經(jīng)開花了，遠處的青山被春雨洗得青翠如玉，一雙蝴蝶飛入花叢，又飛出來，庭園寂寂，仿佛已在紅塵外。風聲中似乎隱隱有絲竹聲傳來，襯著瑤碧般的流水聲，使這圖畫般的山谷，看來更平和而安靜。人呢？人是否也如此？雪，遇到溫暖的陽光，當然會溶化，然而，一塊千年寒冰卻不會溶化，不但不溶化，反而會使陽光變冷，變得黯然失色。桂子的香氣之中，卻充滿了肅殺之意。只不過世上一些最危險，最可怕的事，往往就是隱藏在這平靜中的?，F(xiàn)在夜已很深，屋子里沒有點燈，春風輕輕的從窗外吹進來，送來了滿屋花香。不過話又說回來，比喻也要創(chuàng)新。在描寫景物時，要發(fā)揮由此及彼、豐富合理的聯(lián)想，借以把自己的情感融化進去，使景物描寫更有深度，使文章中心思想得到升華。動筆時，需把這兩者結(jié)合起來，靜中有動，動中有靜，兩相對比，相互映襯，這樣才能使文章生動活潑、情趣盎然。有這樣一則幽默故事：“動”與“靜”是一對冤家。準確地把游蹤寫清楚，才能夠具體描述景物所處的地點、方位、特征。大自然為我們提供了千姿百態(tài)、千嬌百媚、千變?nèi)f化的景物，這是一個取之不盡、用之不竭的寫景寶庫，要寫好自然景物，首先要學會細致地觀察大自然。當冬表演結(jié)束后，一年過去了，又迎來了新的一年。冬戴著雪白的絨帽，渾身穿著白色的絨衣褲，腳上著一雙白皮靴，就像一個可愛的白絨球一般。深綠的大幕也隨之閉攏了。翠綠的大幕拉攏了。春瞧，翠綠的大幕拉開了。做到情景交融，物我一體。景物描寫的順序一般分為空間順序和時間順序兩種空間順序一般是取一個固定的觀察點，按照視線移動的順序依次寫出各個位置上的景物。二、要選好觀察的角度。這樣，才能抓住景物特征加以描寫。山川大地，風雷云電，春夏秋冬，清晨午夜??以及這些事物的交錯組合就構(gòu)成了景物描寫的對象。當然，開頭運用景物描寫，要注意三個方面：一是寫景的文字不能過多，不能一寫到景物，就沒完沒了，無始無終，結(jié)果，景物寫了很多，顯得頭大身子小，文章不勻稱；二是要重點突出，主要景物多寫一些，次要景物點一下即可，不能樣樣都寫，結(jié)果都沒有寫好；三是寫景是為人和事服務的，要與文中所寫的人和事有密切關聯(lián)，景與人事不能脫節(jié)，更不能把景物寫成了文章的累贅。當然，并不是在寫每樣景物時，都要運用以上這些描寫方法，應根據(jù)所寫景物的特征，有所側(cè)重地選擇景物描寫方法，而且寫時要展開豐富的聯(lián)想。此時，藍王碼電腦公司軟件中心高空，秋陽淡光，梧桐白白的軀干，紅紅的樹冠，顯得分外嫻靜、妖嬈，優(yōu)雅、莊重?！边@個片斷作者抓住了江面從早到晚的變化，寫出了江面特有的美景。機帆船 的馬達聲、大輪船的汽笛聲，江浪的撞擊聲交織在一起，奏響了一支雄壯的交響樂。②以上描寫“火燒云”的片斷。甲蟲‘嗡嗡’地叫?！边@個片斷作者是抓住了白云的形狀、大小進行描寫的。這里我就想在這方面作一些針對性的指導。我們還看了泡泡表演，真好玩，我還上臺表演過呢。纜車停了，到了大峽谷的最上面，我們吃了點東西，媽媽拉著我們?nèi)ネ鎯鹤匀恢塾^光塔。那里的樹還會噴水。心急的我總想游，套個皮圈就往下跑，腳剛沾海水就凍的不行。清爽的早晨，在淺灘中撈魚、挖貝，在夾縫里抓螃蟹等一向被我視為最有趣的活動，這次也是如此。這其中有高大挺拔的參天古松，也有郁郁蔥蔥的小灌木叢；有俏麗可愛的彩色野花，也有寬大舒展的闊葉植物。站在海邊，眺望大海：海，藍藍；天，藍藍。第二篇：寫景景物描寫盡管媽媽給我鼓勵，朋友給我安慰，盡管“從頭再來”這句話時刻縈繞耳邊，但我總揮不去心中的陰霾，千愁萬緒讓我迷失了方向，我感覺向上的勇氣不再光顧于我，幸運之神早已離去，沉重的打擊使我不敢正視一切，我似乎喘不過起來，我想掙開這束縛，我努力從床上爬起來，打開房門，走出去。比如小學教材中的《記金華的雙龍洞》，作者按照游覽順序“路上——外洞——空隙——內(nèi)洞——出洞”寫的；《四月的天山》作者用“移步換景”的方法，“進入天山——在往里走——走進天山深處”來寫的。觀察時要注意以下三點：第一，要按順序觀察，先觀察什么，后觀察什么，一定要有順序，這樣寫作時條理才能清楚；第二，要抓住景物的特點來觀察，仔細分析，捕捉并發(fā)現(xiàn)景物的特征，比如：形態(tài)、顏色、變化等；第三，要邊觀察邊想象，把自己觀察時的真實感受體現(xiàn)出來；第四，要邊觀察邊記錄，把觀察到的簡單地記錄下來，以備寫作時參考構(gòu)思：怎么寫。把“漓江水的綠”比喻成“無暇的翡翠”，突出了漓江水綠的程度，讓讀者身臨其境地感受到漓江水真綠，達到了表達的效果。第三篇：作文指導：小學生怎樣寫好寫景作文從封閉的火車廂出來，一股淡淡的腥味就使我意識到自己已經(jīng)離夢寐以求的大海不遠了。在旅程中的第三天，我們沒有去相約大海，而是走上了“聯(lián)峰山公園”。我心知肚明：下面雖然不是萬丈深淵，但底下尖利的石塊也會讓擠掉下去的東西粉身碎骨。太陽悄悄地轉(zhuǎn)，不覺中就到了中午。那里風景優(yōu)美,不知道是哪位畫家用自己手中的畫筆繪出的一幅美麗的畫卷。它隨著軌道不斷向上。我們又走了一段路，到了茵特拉根小火車火車站，我們就上了火車，一路上我們看著風景，說說笑笑，非常開心。但有的同學在平時的習作中，遇到景物描寫時，往往一寫到春天就是“春光明媚，百花齊放，鳥語花香”；一寫到鮮花總是“張開了笑臉，風一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散發(fā)著陣陣清香”。請看以下片斷，想想作者是怎樣抓住景物特點寫的。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花。這棵大榕樹好像在把它全部生命展示給我們看。江堤邊的樹林里，鳥兒清脆的叫聲此起彼伏。晚上，沸騰的江面恢復了寧靜。梧桐美在秋天。二、總結(jié)抓景物特點，寫好景物的幾種方法。描寫景物開頭在文章的開頭，運用景物描寫，為文中所寫的人和事渲染環(huán)境、提供背景，能給人以美好清新的印象。所謂描寫景物，通常指描寫自然景物，但也包括對社會景物即社會環(huán)境的描寫。而能否抓住景物的特點，關鍵在于作者細心的觀察，并將觀察所得銘記于心。白晝、夜晚、早晨、黃昏都為景物涂上了不同的色彩；三要注意氣候不同的特征。這樣，所描寫的景物才不會雜亂無章。國學大師王國維曾斷言：“一切景語皆情語”。描寫景物需要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見、摸得著、聽得到，這就需要盡可能選用