【摘要】天鵝的故事制作:永昌中學(xué)王強(qiáng)快速閱讀思考:文中舉了幾個(gè)關(guān)于天鵝的故事?用一兩句話概括故事。,雌天鵝受傷,雄天鵝不忍獨(dú)自離去,它用雙翼守護(hù)著受傷的雌天鵝,最后雙雙偎依著被凍僵了。,在一只老天鵝的帶領(lǐng)下,齊心協(xié)力,用自己的身體破
2024-12-01 01:30
【摘要】比較·探究黑信教學(xué)目標(biāo):(一)理解小說的諷刺性。(二)認(rèn)識(shí)統(tǒng)治階級的兇殘與弱智。(三)與《皇帝的新裝》比較閱讀,探究兩者寫法上的差異。重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):理解小說的諷刺性。難點(diǎn):認(rèn)識(shí)統(tǒng)治階級的兇殘與弱智。課時(shí)分配:一課時(shí)。預(yù)習(xí)要求:通讀課文,查字典疏通文字,了解文章的大意。
2024-12-03 00:30
【摘要】《生命》是北師大版七年級語文第一單元的自主閱讀課文。在教讀本文的時(shí)候,我讓學(xué)生先讀一遍,談點(diǎn)感受。由于七年級的學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,對于哲理性的敘事散文還沒有較深的認(rèn)識(shí),所以談的比較膚淺。我就引領(lǐng)他們再讀課文,想一想作者寫了那些事情,為什么寫這些事情,作者想告訴我們什么?最后大多數(shù)學(xué)生都體會(huì)到了作者寫作本文的意圖:尊重每一個(gè)生命,珍愛每一個(gè)生命。教學(xué)本
2024-12-08 23:21
【摘要】作者:牛漢聽朗讀,注意以下方面:1、注意字詞的讀音。2、這首詩寫了什么內(nèi)容,能不能用一句話加以概括?停止播放朗讀練習(xí):看誰讀得好?注意:1、力求讀出感情。2、注意停頓及語速的把握。詩歌講究形象性,就本詩來看,你覺得詩中出現(xiàn)了幾類形象?分別是什么?找出詩中有關(guān)老虎的描寫,
2025-10-28 23:55
【摘要】第11課西埔中學(xué):彭灼蘭教材分析?《春》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版七年級語文上冊第三單元的第一篇閱讀課文。前兩個(gè)單元分別是教會(huì)學(xué)生感悟人生、珍愛生命,本單元?jiǎng)t是向我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,景美、情美、字美。教會(huì)學(xué)生在有感情的朗讀中,積累語言、品味情感、學(xué)會(huì)寫景方法。《春》可以作為這個(gè)單元的重要教學(xué)。?《春》
2024-11-30 08:08
【摘要】東明縣玉成中學(xué)董明軍qq744292559本文節(jié)選自《水滸傳》第二十三回,回目是“橫海郡柴進(jìn)留賓,景陽岡武松打虎?!蔽渌稍谇搴涌h因酒后醉了與人爭執(zhí),把人打昏,以為打死了人,于是逃到柴進(jìn)柴大官人家避難,不想染上瘧疾,在柴進(jìn)家住了一年有余。宋江因與梁山有關(guān)系被閻婆惜抓住把柄而怒殺閻婆惜,也投奔柴進(jìn)而來,在柴進(jìn)家里武松拜宋江為義兄,武松要回清
2024-12-01 01:29
【摘要】慈母情深貴戚坊初中景曉兵預(yù)習(xí)檢測祈禱()疥瘡()慫恿()氈()絮竹篾()龜()裂攥()緊桀驁()不馴
2025-11-10 04:09
【摘要】《我若為王》練習(xí)[探究學(xué)習(xí)]一、雙基在線1、給下面加點(diǎn)詞語注音:親眷()鞠()躬呵()斥諂()媚()悲戚()帽盔()畏葸()憎()惡()2、解釋下面所給詞語①光景:②殘物:③指摘:④乞求:⑤恍然:⑥敬畏;3、找出
2025-11-06 23:02
【摘要】教材分析:《永葆童心》是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文七年級上冊第一單元的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。這一單元的綜合性實(shí)踐活動(dòng)既能激發(fā)學(xué)生對童年趣事的回憶,采擷記憶中的顆顆珍珠,又能很好的鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和寫作能力,認(rèn)識(shí)到值得我們珍惜的不僅僅是一些重大的事件,還有我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?;顒?dòng)目標(biāo):1.結(jié)合本單元的閱
【摘要】雪地賀卡鮑爾吉·原野1、知識(shí)目標(biāo):掌握生字新詞。2、能力目標(biāo):能用簡潔的語言復(fù)述故事。(注意:時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果)3、情感目標(biāo):珍惜純真的童心,對世界要充滿信任與期待。教學(xué)目標(biāo):作者簡介:鮑爾吉·原野,蒙古族。著名的蒙古族作家、兒童作家
【摘要】梁曉聲執(zhí)教:大馬三中孟珂作者簡介:梁曉聲(1949──)《慈母情深》的作者,主要作品有:短篇小說《父親》;中篇小說《今夜有暴風(fēng)雪》;長篇小說《雪城》、《年輪》等。小說集《天若有情》、《這是一片神奇的土地》、《人間煙火》、《白樺樹皮燈罩》、《黑紐扣
2024-12-08 14:13
【摘要】是人生最美好、最純真的時(shí)光你對自己的童年有什么樣的回憶呢?童心(劉平昌)?童心系在搖籃上,?歲月已把它搖成了沉淀的夢。?童心掛在秋千上,?天真爛漫早已蕩上了遙遠(yuǎn)的天空。?小白兔、梅花鹿?早已帶著童話故事,?偷偷地躲進(jìn)森林里。?因著成熟,帶走了單純;?因著成熟
2025-11-09 19:02
【摘要】香山山行杜牧作者簡介:杜牧(公元803-約852年)唐代詩人,漢族,字牧之,號(hào)樊川居士,京兆萬年(今陜西西安)人,宰相杜佑之孫。晚唐杰出詩人,尤以七言絕句著稱。擅長文賦,其《阿房宮賦》為后世傳誦。有《樊川文集》二十卷傳世,為其外甥裴延翰所編?!度圃姟肥斩拍猎姲司?。
【摘要】是人生最美好、最純真的時(shí)光你對自己的童年有什么樣的回憶呢??張潔(女)(1937—)原籍遼寧撫順,生于北京。幼年喪父,從母姓??釔畚乃?,尤其是詩歌和音樂。?著有長篇小說《沉重的翅膀》《世界上最疼我的那個(gè)人去了》,小說散文集《方舟》小說集《祖母綠》等。張
【摘要】表達(dá)·交流”綜合實(shí)踐尋找自己的秋天教學(xué)目標(biāo):(一)在學(xué)習(xí)本單元課文的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步擴(kuò)展閱讀面,豐富閱讀優(yōu)秀詩文的直接體驗(yàn)和積累,加深對于古今作家“詠物感興寄懷”文學(xué)傳統(tǒng)的了解。(二)通過秋游活動(dòng),在自然秋景中松弛身心,感受造化之美,捕捉自我真實(shí)體驗(yàn),并與閱讀積累貫通起來,豐富自己的精神世界。(三)通過日記和朗誦,將活動(dòng)的成果物化、外化,