北師大版語(yǔ)文七下春ppt說(shuō)課課件-免費(fèi)閱讀
【正文】 板書設(shè)計(jì) ? 用精煉、概括的文字勾勒出文章的結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)清晰，形象直觀，使美麗、溫馨的春天永駐學(xué)生心中。 ? 三個(gè)比喻 ,更能顯示出蓬勃的生命力的美、生活的美、生命的美 . ? 學(xué)生還可以找出多處去理解、品味、鑒賞、朗讀。②樹上的桃紅像火，杏粉像霞，梨白像雪，遍地的野花散在草叢中像眼睛、像星星，層次分明，參差錯(cuò)落，是一種勻稱、和諧的美。） ? （ 3）師生共同探討 :老師提問，引學(xué)生一起探討： ? 中心問題：這篇文章，為什么把春天比喻成娃娃、小姑娘、青年？文中哪些語(yǔ)句說(shuō)明 “ 春天的是新的 ,是美的 ,是力量的 .”找出相關(guān)的語(yǔ)句 . ? （圍繞這個(gè)問題，可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前文，把目光放在全文之中 , 來(lái)仔細(xì)品讀美文，引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)寫作技巧。（板書題目及作者） ▲作者簡(jiǎn)介：（此步驟要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)自己查找資料完成對(duì)朱自清的認(rèn)識(shí)，課堂上讓同學(xué)們相互補(bǔ)充。 (男 )讓貧窮開始去逃亡啊 ,快樂健康留四方 ?？衫枚嗝襟w設(shè)備，欣賞配樂朗誦的錄音，給學(xué)生的朗誦配上音樂，提供春的畫面。 教學(xué)方法 ? 情景教學(xué)法。因此，在教學(xué)中我將指導(dǎo)學(xué)生用多種方式去 “ 讀 ” ，在 “ 讀 ” 中感悟文章的思想情感和人文內(nèi)涵。 C、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀理清文章思路，理解文章內(nèi)容，把握作者情感。 學(xué)情分析 ? 春天是學(xué)生熟悉而喜愛的季節(jié)，他們都有切身的體驗(yàn)和感受。 《 春 》可以作為這個(gè)單元 的重要教學(xué)。 ? 《 春 》 是一篇詩(shī)意盎然的寫景抒情散文。這篇文章語(yǔ)言口語(yǔ)化，平易好懂，節(jié)奏明快，形象生動(dòng)，極富表現(xiàn)力，容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 ? 情感目標(biāo) 深刻理解作者通過(guò)細(xì)致生動(dòng)的描繪充滿生命力的春天景象，來(lái)表現(xiàn)自己熱愛自然、熱愛生活、追求未來(lái)、積極進(jìn)取的生活態(tài)度和為建設(shè)人類美好的春天而發(fā)奮努力的崇高理想。 ? 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活。利用多媒體營(yíng)造出自然、美麗、溫馨的春天，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。 學(xué)法指導(dǎo) ■ 采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 (女 )讓世界找不到黑暗 ,幸福像花開放 . (合 )讓我們敲希望的鐘啊 ,多少祈禱在心中 。） ▲掌握文中的生字詞，特別是一些多音字，為下面的朗讀掃除障礙。） ? 娃娃說(shuō)明從頭到腳是新的
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