北師大版語文七下春ppt說課課件-wenkub
2022-12-11 08:08:30 本頁面
【正文】 計。 ? 朗讀教學法。 ”“ 對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。充分調(diào)動學生在生活中所見、所聞、所感、所悟來閱讀本文，并思考為什么面對同樣的景物不同的人會有不同的感受。 ” 還強調(diào) “ 要加強朗讀，重視閱讀感受和體驗。 教學重難點 ?重點：引導學生領(lǐng)悟，寫好景物要學會細致的觀察，抓住事物特點，用鮮明準確生動的語言和多種的修辭方法 。 ? 能力目標 A、引導學生品味作者用詩一般的抒情筆調(diào)、優(yōu)美的語言描繪春天。 ? 初一的學生，對于鑒賞理解美文的能力不是很強，教師要引導學生懂得寫景的方法技巧，使閱讀與寫作有機結(jié)合起來。把它放在單元 的首位，非常恰當。春，本來是自然界的一個季節(jié)概念，本文卻賦予它以感情和生命，作者以清新優(yōu)美的語言，引導我們欣賞春回大地、萬物復蘇、生機勃發(fā)、草木花卉競相爭榮的景象。前兩個單元分別是教會學生感悟人生、珍愛生命，本單元則是向我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然，景美、情美、字美。教會學生在有感情的朗讀中，積累語言、品味情感、學會寫景方法。讓我們感受春的蓬勃生機和無限希望。對于后面的幾篇課文的學習，有很大的作用。 ? 在理解課文的基礎(chǔ)上通過停頓的長短、讀音的輕重、語速的快慢和語調(diào)的抑揚來傳達內(nèi)心感受。 B、學習比喻、擬人修辭手法的運用。 ?難點：讀出感情，用聲音來塑造春天的形象，積累體驗培養(yǎng)語感，傳達內(nèi)心感受。 ”“ 學會運用多種閱讀方法 ” 。體現(xiàn)新課程的 “ 大語文觀 ” ，讓學生在生活中去發(fā)現(xiàn)語文，在生活中學習語文。 ” 因此，在教學中要重視生生之間、師生之間平等、融洽交流討論的互動合作，引導學生在互動合作中自主構(gòu)建探究問題、發(fā)現(xiàn)解決問題途徑的閱讀方式，并逐步學得合作技能。 “ 書讀百遍，其義自見 ” ，一篇好文章是讀出來的，因此，將各種方式的讀貫穿于整個課堂，讓學生在讀中學、學中悟。本文是篇美文，可向?qū)W生提供欣賞的氛圍，讓學生在相應的意境中得到熏陶。 ■ 最后通后本文學習，可以聯(lián)系自己的生活實際，寫出片斷描寫。 (女 )讓時光懂得去倒流 ,叫青春不開溜 。一遍、兩遍，讓學生靜靜聆聽，閉目想象，讓思緒飛出教室，飛進春意盎然的大自然，去采擷那一片片美麗
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