新課標(biāo)人教版3-4選修三125多普勒效應(yīng)2-免費閱讀
【正文】 ④ 導(dǎo)學(xué)案的使用真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師起引導(dǎo)作用 。 環(huán)節(jié)四： 拓展引申 注重提高 教學(xué)活動 提出問題。 環(huán)節(jié)三： 合作交流 ， 總結(jié)規(guī)律 教學(xué)活動：指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進行觀看課件和討論。 ３、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) （ 1）通過物理現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣； （ 2）培養(yǎng)學(xué)生具有將物理知識服務(wù)于生活的意識。使學(xué)生對波動的認(rèn)識更豐滿更深入些；同時也初步培養(yǎng)了學(xué)生探索科學(xué)能力。 《多普勒效應(yīng)》說課稿 武安市第十中學(xué)高二物理組 王學(xué)軍 尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好 ! 我叫王學(xué)軍，來自武安十中高二物理組，現(xiàn)任教高二物理。 ，開拓學(xué)生眼界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣 。 （ 3）培養(yǎng)其科學(xué)探究能力，使其逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。 設(shè)計意圖：學(xué)生自己觀察體驗體驗，才能真正理解規(guī)律，實現(xiàn)由理論到實踐的轉(zhuǎn)變。 波源和觀察者同時運動，我們因如何處理 演示課件： 設(shè)計意圖：上述環(huán)節(jié)采用控制變量法討論一方靜止，另一方運動的情況，本環(huán)節(jié)將問題引向深入，波源和觀察者同時運動，結(jié)果如何，學(xué)生通過討論獲取知識。 ⑤條理性比較好。學(xué)生一看，一目了然。 學(xué)生在觀看以下五個動畫的同時，結(jié)合教師提出的問題，并逐個進行討論，并完成學(xué)案上的表格。 波源頻率：單位時 間內(nèi)波源發(fā)出的完全波的個數(shù) 觀察著接收到的頻率：單位時間內(nèi)觀察者接收到
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