粵教版必修二故鄉(xiāng)的榕樹(shù)說(shuō)課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 本文之長(zhǎng)處在于：它把瑣碎思緒借榕樹(shù)以串聯(lián)凝聚，形雖散而神不散。我在市一中上這節(jié)比賽課時(shí)，只用一節(jié)課不僅教完全文，還詳析了特寫(xiě)處、第 4 節(jié)、第 5 節(jié)寫(xiě)理想處，第 10 節(jié)寫(xiě)玄想處，還讓學(xué)生當(dāng)堂背誦了 3 、 4 、 5 、 10 節(jié)中以上詳析之處；聽(tīng)了《彎彎的月亮》的部分旋律。 a. 《鄉(xiāng)愁》與本文雖同抒鄉(xiāng)愁，但作者具體情況不同；在臺(tái)與在港心態(tài)絕不會(huì)相同的。 下文以分鏡頭的方式展開(kāi)回憶的畫(huà)卷，分別有兩次集中抒情。 《彎彎的月亮》寫(xiě)憶中故鄉(xiāng)，語(yǔ)言與本文有異曲同工之妙。 明確： 1 ．從第 3 節(jié)開(kāi)始回憶 2 ． 1 — 2 節(jié)的序幕里突出的背景是什么？畫(huà)面中流動(dòng)著怎樣的情？（明確：是榕樹(shù)；濃郁、幸福的感情。它們?cè)谖倚闹?，不僅僅是樹(shù)，還是理想的啟迪放飛者，道德的見(jiàn)證教化者，愛(ài)心的賜予傳達(dá)者，農(nóng)人的庇護(hù)慰安者，夏夜的造境催眠者。（讀一遍需近 20 分鐘） 2 ．本文用了不少引起回憶的銜接句，但片段之間的內(nèi)在聯(lián)系并不明顯。人們常借別具深意的物或富有特色的景來(lái)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，比如蕭乾的友人因?yàn)楫?dāng)年住北京總布胡同時(shí)，院里有一棵棗樹(shù)，所以她把思鄉(xiāng)之情寄托在“棗核”這一物上；香港作家黃河浪，因?yàn)樯陂艠?shù)之鄉(xiāng)福建，而把思鄉(xiāng)之情寄托在榕樹(shù)這種景上。 B 這樣的標(biāo)題含蓄、深情，有藝術(shù)感染力。 4 ．第 4 節(jié)是與榕樹(shù)有關(guān)的兩個(gè)廣角鏡頭，注意一下句子的銜接特點(diǎn)，頗似頂針格修辭。結(jié)尾輕聲呼喚，傳達(dá)了
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