【正文】 篇幅不長而情節(jié)不太復雜的事件通訊可多運用插敘、補敘、分敘等手段，充分展開矛盾和利用背景材料，使文章有變化起伏。通訊離不開寫事，事件通訊更須完整地敘述事件的起因、人員、場面、結(jié)果等，以交待事件 的復雜性和社會影響度。人與事雖不可分，但在人物通訊與事件通訊中的確有以人為主和以事為主之別，為敘述方便故而分之。二、通訊寫作關(guān)于選材與提煉主題。它要求詳盡、具體地報告事件的經(jīng)過、演繹人物的命運，充分展開情節(jié)，甚至描寫細節(jié)和場面。因此通訊在語言和表達方法上都具有一定的文學性，它在報道真實的人和事的過程中，善于再現(xiàn)情景，平添許多生動和形象，給人以立體感、現(xiàn)場感。一、通訊特點通訊作為報刊、電臺等媒體最主要的體裁之一，新聞性顯然是基本的特征?！?點上班的鐘聲響過之后，中央國家機關(guān)多少人遲到？”這是1987年6月15日新華社電訊《一些中央國家機關(guān)的情況表明需要加強勞動紀律》的導語，提出的問題非常敏感、突出，一開始就抓住了讀者的心。二是語言富于韻味。如導語部分：“2003年10月15日清晨，朝陽暉映著酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場聳入云天的發(fā)射架。當時英國的《衛(wèi)報》曾有文章寫道：“1957年蘇聯(lián)的第一顆人造衛(wèi)星成功發(fā)射讓英、美、中三國領(lǐng)導人大跌眼鏡。俄國著名作家契訶夫曾說：“我要等到想出一個跟開頭一樣好的結(jié)尾才寫它。第三部分，結(jié)尾，回到導語重點內(nèi)容。自此，中國暫時停止了對載人航天的探索，而把精力和重點放在了各種類型的應用衛(wèi)星方面，這一停就是１０年。代表們興致勃勃地品嘗了我國自己研制的航天食品：高熱量的巧克力、壓縮餅干和美味的雞湯等。由號召，到計劃，到成功，一步一步寫來，緊張的任務(wù)，緊湊的文章，娓娓道來，條理清晰。第4段起承上啟下作用的，是由導語部分引出主體部分。所以說，這個導語寫得很到位，很精彩，既把最重要的東西用不多的文字告訴了讀者，又寫得生動感人，應該說收到了很好的新聞效果。本文的導語用了兩種寫作方式：描述式和評論式。俗話說：“畫龍還須巧點睛。這個行動的圓滿結(jié)束，向世人宣告了一個事實：繼雄霸太空40年的美國、蘇聯(lián)之后，中國已經(jīng)成為第三個太空科技國家。四、課后練筆你對新聞的寫作有了一些感性的認識了嗎？自己選題，就身邊的熱點問題作一報道。這些生動描寫再現(xiàn)了當時的情景，增加了新聞的生動性和形象性，給人以立體感和現(xiàn)場感?！边@就是評論式寫法。俗話說：“畫龍還須巧點睛。首尾圓合型的結(jié)構(gòu)“神五”發(fā)射是重大新聞，關(guān)于它的現(xiàn)場報道千千萬萬，如果只把目光聚在這個現(xiàn)實場景上，那就沒有太大的特色了。二、整體把握找出導語、主體、結(jié)尾部分導語：（1—3）點明事件發(fā)生的時間、地點和場面，具體說明“神五”發(fā)射時間、地點、意義。這個行動的圓滿結(jié)束，向世人宣告了一個事實：繼雄霸太空40年的美國、蘇聯(lián)之后，中國已經(jīng)成為第三個太空科技國家。其次，標題是新聞的“眼睛”，要選擇好的標題，例如本則新聞的標題。其二，中國的航天夢經(jīng)過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標題也喻指這一探索過程。速讀主體部分：中國的飛天夢經(jīng)歷了哪六個階段？（時間詞：真實性）主體部分用大量篇幅敘述中國航天史這個背景資料，本文是不是有點不像新聞了？新聞報道的確有及時性的特點，關(guān)注當下的事件，也是它的特質(zhì)，但允許引入一些背景材料。當舉國歡慶“神舟”五號飛船載著中國自己的航天員飛向太空的時刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個世紀。、情感態(tài)度與價值觀目標：引導學生關(guān)注社會，激勵學生熱愛科學，學習中華民族不畏困難、堅持不懈的航天精神。資料：對于中國來說，進行航天活動尤其是載人航天活動不失為一種提升國家形象，增強政治影響力，建立強大而可靠的國家威懾力的好方法。2002年3月25日，中國成功發(fā)射“神舟”3號試驗飛船。1970年4月24日，第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅”1號在酒泉發(fā)射成功，中國成為世界上第五個發(fā)射衛(wèi)星的國家。答案：文字表述：第①②段文字是總括，說明航天研究中碰到了三個難題，第③④⑤是分說，依次說明這三個難題都一一解決。④最后也是最為重要的一關(guān)橫亙在中國科學家面前：載人飛船上所必須具備的良好的生命保障系統(tǒng)和工作環(huán)境。如果說言行、事例、情節(jié)勾勒出人物的整體形象稱為“龍”，那么揭示人物行為意義，指出人物個性特點的評點便是“睛”。然而通訊寫的是真人真事，其主題必須從實際生活中提煉而來，不能隨意“拔高”，更不能虛構(gòu)夸大，它永遠不能違背新聞的真實性原則。通訊可寫人物也可寫事件，其材料比消息豐富、全面，其容量比消息厚實、充足。通訊則較多借用文學手段，可以描寫、抒情、對話，可以用比喻、象征、擬人等修辭。三、體裁知識 通訊的寫作通訊是以敘述、描寫為主要表達方式，將具有新聞價值的人物或事件及時、具體、生動地予以報道的新聞體裁?！?．提問作答法在導語中，把廣大讀者普遍關(guān)心的、感興趣的、新聞報道里已經(jīng)解決了的問題，先用疑問句式鮮明地提出來，而后用事實加以回答，使之更加引人注目，發(fā)人深思。具有一定的文學色彩。俗話說：“編筐編簍，全在收口。第一、二個難題不難解決，第三個問題也在“富于智慧與創(chuàng)造的中國人”手里解決了，接著“神舟”一號發(fā)射成功，“神舟”二號又發(fā)射成功，接著是第三、第四，一直到“第五”，五戰(zhàn)五捷，“標志著中國已具備了把自己的航天員送上太空的能力”?？陀^地說，當時科學家們對中國飛船的選型是很有見地的。雖然大家都身著便衣，但保密的氣氛卻讓人感到這里是在開什么軍事會議。時間推到了1957年蘇聯(lián)發(fā)射人造衛(wèi)星的那一刻，由于我們過去中國的貧弱，科學技術(shù)已遠遠落后于人了，但這個消息卻震動了從來不服輸?shù)闹袊耍K聯(lián)人造衛(wèi)星的成功發(fā)射既是挑戰(zhàn)，也是機遇，我們只有迎頭趕上，才對得起我們先人創(chuàng)造的輝煌文明！這一段雖是簡略地談背景，但寫來仍然使人蕩氣回腸：我們現(xiàn)在落后了，但我們不能永遠落后。所以說，這個導語寫得很到位，很精彩，既把最重要的東西用不多的文字告訴了讀者，又寫得生動感人，應該說收到了很好的新聞效果。按照通訊報道的一般結(jié)構(gòu)可把本文分成三個部分。二、作家作品賈永、曹智、白瑞雪，新華社記者。情感目標：感受中國人在航天事業(yè)中做出的巨大貢獻，樹立為祖國的繁榮和發(fā)展努力學習的信念。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對于補充說明新聞事實有很大的作用，是新聞報道不可或缺的組成部分。四是1992年中共中央作出實施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策。這一部分所占篇幅最長，引用的都是一些背景材料，這就使得本文和同題材的其他新聞報道有了很大的不同。（板書題）二、明確目標1．引導學生學習本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點，進一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征；2．關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料，體會這種歷史和現(xiàn)實相結(jié)合的寫法；3．引導學生養(yǎng)成關(guān)注時事、關(guān)注科技進步的習慣，激發(fā)對民族發(fā)展進步的自豪感。教學設(shè)想一、本文字里行間充滿了這種對民族發(fā)展進步的自豪感。以本文的學習為契機，延伸到外，引導學生關(guān)注國家和國際時事，培養(yǎng)關(guān)注時事、關(guān)注科技進步的習慣。二、整體感知1．寫作背景介紹從遠古時期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已經(jīng)做了幾千年。大多數(shù)新聞都是很詳細地描述火箭發(fā)射的經(jīng)過，黨中央以及國人對于此事的關(guān)注，飛船上天后楊利偉的所見所感等，即使有一些背景材料，也只是寥寥幾筆。五是“長征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗。本文雖然用很大的篇幅敘述中國的航天史，但也是建立在敘述一個重大歷史事的基礎(chǔ)上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。學習提示分析本文的敘述層次應作為學習本課的重點，注意段和段之間的銜接。解題本文用生動流暢的語言和翔實的材料,用充滿自信的筆調(diào)，敘述了“神舟”五號載人飛船升空的壯觀場面和中國的航天人為了圓中華民族的飛天夢而做出的不懈努力，熱情的謳歌了為飛天夢做出貢獻的富于智慧與創(chuàng)造的中國人。第一部分（第1～3段），導語。第二部分（第2～26段），主體。第7～10段，我們?nèi)〉昧顺醪降某删?。此時，專家學者們正在討論著中國未來的飛船該是什么樣。由于當時國家的經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱、科技水平低下，1975年中央決定“714”工程下馬，“曙光一號”最終塵封在一張張的構(gòu)思草圖中。這幾段以敘述為主，但字里行間透露出航天人的艱辛和自信?！苯Y(jié)尾是主題思想的主要顯示，是讀者領(lǐng)悟文章內(nèi)涵的一把鑰匙。二是語言富于韻味?！?點上班的鐘聲響過之后，中央國家機關(guān)多少人遲到？”這是1987年6月15日新華社電訊《一些中央國家機關(guān)的情況表明需要加強勞動紀律》的導語，提出的問題非常敏感、突出，一開始就抓住了讀者的心。（一）通訊特點通訊作為報刊、電臺等媒體最主要的體裁之一，新聞性顯然是基本的特征。因此通訊在語言和表達方法上都具有一定的文學性，它在報道真實的人和事的過程中，善于再現(xiàn)情景，平添許多生動和形象，給人以立體感、現(xiàn)場感。它要求詳盡、具體地報告事件的經(jīng)過、演繹人物的命運，充分展開情節(jié)，甚至描寫細節(jié)和場面。關(guān)于寫人?！爱孆垺庇玫氖羌o實的敘述、描寫，“點睛”則是超脫的議論或抒情。盡管有國外可供借鑒的經(jīng)驗，但對于中國航天人來說，這一切，幾乎是從零開始。圖表方式：① / / ②／③ // ④ /// ⑤(轉(zhuǎn)折)(總分)(并列)(并列)思路點撥劃分語段層次的方法:(1)根據(jù)句意歸類。1975年11月26日，首顆返回式衛(wèi)星發(fā)射成功，中國成為世界上第三個掌握衛(wèi)星返回技術(shù)的國家。2002年12月30日，中國成功發(fā)射“神舟”4號飛船。首先，中國成功地進行載人航天發(fā)射，象征著我們這個曾經(jīng)貧窮落后的農(nóng)業(yè)國正在向先進的工業(yè)國家轉(zhuǎn)變，這對提升中國的形象有很大的好處。二、教學重點：學習航天精神，學習中國人民自強不息的奮斗精神三、教學難點：找出并品讀相關(guān)語句或詞語，感受“客觀”的新聞?wù)Z言背后作者的情感。這篇新聞就回顧了這段歷史。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對于補充說明新聞事實有很大的作用，是新聞報道不可或缺的組成部分。拓展探究結(jié)合你的理解，討論實行載人航天，對我國的政治、經(jīng)濟、科技都有什么重要意義？ 答： 政治上：載人航天技術(shù)屬于世界上綜合性較強的科學技術(shù)帶動工程，是一個國家科學技術(shù)發(fā)展程度的集中反映和具體體現(xiàn)，已經(jīng)成為衡量一個國家綜合國力的重要標志。再次，注重新聞的結(jié)構(gòu)。神舟五號載人飛船成功發(fā)射與回收，終于圓了中華民族幾千年的飛天夢。（描述式+評論式）主體：（4—26）敘述半個世紀以來中國人的“飛天”航程。作者寫這篇文章時，在安排結(jié)構(gòu)上巧動腦筋，以飛船發(fā)射作為線索，以“神五”發(fā)射為引子巧妙地回顧了中國航天史，讓讀者較全面地了解有關(guān)信息后，又以“神五”的發(fā)射作為結(jié)束?！比绻褜懳恼卤扔鞒伞爱孆垺保敲磾M題就是“點睛”，這對于新聞來說就更為明顯，因為新聞的最大目的是供人閱讀，標題的吸引度往往決定了文章的閱讀率，所以標題就是新聞的“眼睛”。這里的評論表露的感情、傾向、觀點，不僅是作者個人，更是整個中華民族的，起到了深化主題、揭示事件本質(zhì)的作用。而抒情貫通文字的始終，抒發(fā)了中國人對載人航天成功的自豪感，深化了新聞事件的意義。字數(shù)不少于300字，注意新聞報道的寫作要領(lǐng)。神舟五號載人飛船成功發(fā)射與回收，終于圓了中華民族幾千年的飛天夢。”如果把寫文章比作“畫龍”，那么擬題就是“點睛”。寫發(fā)射的環(huán)境是“朝陽輝映”，發(fā)射架是“聳入云天”，“神舟”五號是“乳白色”，而寫到楊利偉則是“中國第一位航天員正靜候著一個舉國關(guān)注的時刻”。第二部分（第2～26段），主體。文中說：“為了這個飛天夢想