【正文】 。聽賞第三段音樂，并思考：金蛇和狂舞分別指的是什么?(金蛇——江面上比賽的龍舟，狂舞——龍舟隊爭先恐后競賽的場面。(樂曲分為幾個部分?樂曲演奏主要由哪些樂器組成?全曲由三部分反復交替組成循環(huán)結構，樂譜上已經(jīng)標注了分段記號。【難點】理解并掌握螺螄結頂?shù)膫鹘y(tǒng)作曲技法。歌詞中會頻繁出現(xiàn)襯詞。)(3)請同學們利用以往學習過的知識，回顧少數(shù)民族音樂中襯詞的作用。(熱烈、歡慶的心情)(三)探究歌曲，請同學們根據(jù)旋律特點劃分樂段，并請同學們用字母將每個樂段標記出來。二、教學重難點 【重點】聽辨不同音樂主題、分析演唱形式，感受情緒變化，完整欣賞歌曲。(師：就讓我們用熱情、飽滿的情緒，輕盈而有彈性的聲音完整地演唱一遍歌曲，通過歌聲以及你的表情，把我們對勞動的熱愛還有自豪的心情表達出來，好嗎?)，試著說一說你體會到剪羊毛時怎樣的快樂?(體會到勞動的快樂，豐收的喜悅)(四)擴展延伸，表現(xiàn)歌曲同學們四人為一小組，選擇合適的打擊樂器，為第二段旋律自由編配器樂伴奏。你最喜歡老師唱的哪一句?試著唱一唱。二、教學重難點 【重點】學會用熱情、飽滿的情緒演唱歌曲，體驗勞動的快樂。以前后四人為一小組進行，看看哪組同學能夠做的又快又好? 可通過同學互評和教師點評相結合的形式對活動進行鼓勵和總結。教師講解3/4拍的知識點，包括強弱規(guī)律和組成形式、指揮手勢，并邀請同學們在老師的指揮手勢下。二、教學重難點 【重點】完整、有感情、生動地演唱歌曲。(四)拓展延伸，邊哼邊拍手打旋律節(jié)拍節(jié)奏?！抖砹_斯舞曲》樂譜，引導學生找一找常出現(xiàn)的節(jié)奏類型。四場舞劇創(chuàng)作并首演于1911年。根據(jù)舞劇腳本譜寫的音樂是舞劇編導賴以進行編創(chuàng)舞蹈和戲劇動作的基礎?！局R與技能】欣賞俄羅斯舞曲，了解芭蕾舞劇《彼得魯什卡》?！斗姨m頌》的兩個主題，學生跟琴哼唱。學生自由發(fā)言，教師總結。第三主題是一首充滿活力的波爾卡舞曲。我們今天來捷克新音樂之父斯美塔那的另一部音樂作品導入第四樂章《捷克的原野和森林》。五、板書設計略（來源于網(wǎng)絡整理）[示例二]高中音樂《對祖國河山的禮贊》教學設計一、教學目標【情感態(tài)度與價值觀】聆聽《捷克的原野和森林》《芬蘭頌》挖掘樂曲表達的思想感情，體會民族樂派的音樂風格。四個樂句的落音層次遞降，這種創(chuàng)作的手法叫做“魚咬尾”，這種創(chuàng)作形式在我國民間音樂創(chuàng)作中時常用到。(二)新課教授 教師播放《沂蒙山小調(diào)》并設問，歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容?學生自由回答，教師進行總結?！局R與技能】掌握旋律展開手法魚咬尾，并能背唱《沂蒙山小調(diào)》。(五)小結作業(yè)，學生了解到了各民族的民歌有各自的特色?！秾ā肥菑V東中山的“咸水歌”。表現(xiàn)出四川人機敏、幽默的一個活生生的寫照。小調(diào)一般是指流行于城鎮(zhèn)集市的民間歌曲小曲，具有結構均衡、節(jié)奏規(guī)整、曲調(diào)細膩、婉柔的特點。(起源于或流傳于一個國家或地區(qū)的老百姓中間，并成為他們獨特文化一部分的歌曲，民間文學的一種。今天，我在這里，欣賞著祖國的偉大成就，贊美著祖國的迷人風采!祖國的明天需要依靠各位同學努力建設，因此也希望同學們能夠好好學習，將來為祖國的繁榮貢獻一份自己的力量。(三)學唱歌曲，并提示學生注意氣息的控制，在唱歌的時候，利用氣息的技巧?！局R與技能】掌握二聲部的演唱技巧，并能夠有感情的完整演唱歌曲。二、教學重難點 【重點】能夠有感情的完整演唱歌曲。，學生跟琴哼唱曲譜，并提示學生注意唱歌時的呼氣，吐氣。四、板書設計（來源于網(wǎng)絡整理）[示例二]高中音樂《多彩的華夏之音》教學設計一、教學目標【情感態(tài)度與價值觀】通過聆聽歌曲，學生能夠體驗和感受民歌的地域風格和基本情緒。勞動人民的詩歌創(chuàng)作，一般是口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并在流傳過程中不斷經(jīng)過集體的加工。)(三)探究學習《槐花幾時開》提問學生，這首歌曲來自什么地方，它的體裁是什么? 學生自由回答，教師進行補充。襯詞“啥”“啥子”體現(xiàn)了四川方言的特點。中山咸水歌一般采用男女對歌的形式，歌詞為上下句結構，每句字數(shù)較自由，同節(jié)同韻。民歌的音樂風格表現(xiàn)在歌詞、襯詞、曲調(diào)、節(jié)奏、結構、調(diào)式等，風格的形成受語言、地理環(huán)境、生產(chǎn)生活方式、風俗習慣、性格等影響。二、教學重難點【重點】能夠背唱《沂蒙山小調(diào)》。這首歌曲主要表現(xiàn)了沂蒙山地區(qū)勞動人民的生活狀態(tài)與生活場景。，學生跟琴哼唱譜子，感受“魚咬尾”這種創(chuàng)作手法?！具^程與方法】完整而充分的聆聽樂曲，運用比較方法，提高分析和評價音樂的能力。(二)新課教授《捷克的原野和森林》教師播放《捷克的原野和森林》并設問，樂曲可以分為幾個部分?分別表現(xiàn)了什么樣的場景? 學生自由發(fā)言，教師總結。全曲蘊含了作者對祖國山河的贊美之情。第一主題，苦難的圣詠主題。(三)拓展延伸分小組討論總結民族樂派的音樂特點，教師歸納總結。二、教學重難點 【重點】聆聽俄羅斯舞曲，了解芭蕾舞劇《彼得魯什卡》。因此，舞劇音樂既要體現(xiàn)完整的藝術構思、描繪戲劇性的情節(jié)進展，又要刻畫鮮明的音樂性格、提示人物的內(nèi)心世界與感情變化。彼得魯什卡是一個俄羅斯木偶，被魔術師賦以人的感情。(XXX、XXX、XXXX)。：對比芭蕾舞劇《天鵝湖》你更喜歡哪部舞劇中的音樂?為什么?(五)小結作業(yè)?！倦y點】掌握3/4拍的強弱規(guī)律，了解圓號這一樂器的特點和演奏形式。，跟隨老師打節(jié)奏熟悉歌曲。(五)小結作業(yè)回顧本節(jié)課的重要知識點，包括3/4拍的節(jié)奏特點和強弱規(guī)律，圓號的樂器特點?！倦y點】準確把握好歌曲中附點節(jié)奏型和四分休止符的演唱。)，學生用“l(fā)a”輕聲模唱旋律，注意強弱拍和換氣。(1)學生分組討論，自由展示?！倦y點】理解領唱