【正文】 反思：是指在行動結(jié)束后回頭思考解決問題的整個(gè)過程，查看所設(shè)計(jì)方案是否能夠有效地解決問題等。同時(shí)加大研究的廣度和深度，不僅要研究課堂教學(xué)過程，還要研究與課堂教學(xué)有關(guān)的備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與評改、單元測試、補(bǔ)償教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)以及學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課上探究、課后鞏固等環(huán)節(jié)，提高有限教學(xué)時(shí)間的學(xué)習(xí)效果。課堂教學(xué)是實(shí)施構(gòu)建高效課堂的主陣地。二、強(qiáng)化過程檢控，規(guī)范教學(xué)管理完善兩級檢評機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控。努力創(chuàng)造條件上好綜合實(shí)踐活動課，立足學(xué)校實(shí)際，積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動課程資源，加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況的督查，杜絕語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科占用其他課程情況的發(fā)生。七、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計(jì)劃，組織教研活動，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。作業(yè)。五、主要工作措施本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是“如何有效提高課堂教學(xué)效率”。篇二：第二學(xué)期教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)《辛立莊鎮(zhèn)總校20xx2021學(xué)年第二學(xué)期工作要點(diǎn)》，堅(jiān)持以教學(xué)為先，以“規(guī)范是基礎(chǔ)，課改是靈魂，質(zhì)量是生命”為總要求，突出抓好常規(guī)管理；大力推進(jìn)課改實(shí)踐；圓滿完成教學(xué)評估。，體現(xiàn)課改新理念，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐來談，達(dá)到想和做的有機(jī)統(tǒng)一，從而提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。（舉個(gè)例子）課題擬定可以是個(gè)人的也可以是備課組內(nèi)的，寫出實(shí)施方案， 3月28日之前交到我處。，提升教師的新課堂理念，使小組合作高效課堂得到進(jìn)一步完善和優(yōu)化，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了使我校的教研工作得以有效有序的開展，特制定本工作計(jì)劃。3．搭建平臺，為青年教師創(chuàng)設(shè)磨練和展示的機(jī)會。關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，及時(shí)反思實(shí)踐過程中的得與失。（4）以課例研究為抓手，重點(diǎn)推進(jìn)目標(biāo)優(yōu)化、活動優(yōu)化、練習(xí)優(yōu)化三個(gè)環(huán)節(jié)，真正實(shí)現(xiàn)課堂重心從“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)移。（2）堅(jiān)定不移地執(zhí)行我校教研組一貫堅(jiān)持的“有備而備，有備而學(xué)”，堅(jiān)決履行我校提倡的十字原則即理念要“新”，備課要“透”，講課要“活”，作業(yè)要“精”，輔導(dǎo)要“勤”，批改要“細(xì)”，研究要“近”，學(xué)習(xí)要“真”，考評要“嚴(yán)”，過程要“實(shí)”，以備課組長為第一責(zé)任人，力爭做到備課真的為學(xué)生的“學(xué)”來組織教學(xué)，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，實(shí)實(shí)在在開展有效、自主的課堂教學(xué)。（二）課程開發(fā)以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀特色課程的實(shí)踐與研究，注重加強(qiáng)課程開發(fā)與研究的過程管理，逐步完善領(lǐng)域組的制度建設(shè)。家長工作：在課程的實(shí)施過程中，需要家長的理解和積極配合，如何建立一個(gè)有效的家園共育的橋梁；挖掘家庭方面教育資源成為我們要努力地方向。繼續(xù)以小組為單位每周四晚上開展教研研討活動，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、聽課、評課以及學(xué)習(xí)探討教育教學(xué)反思。三、教研措施：(一)扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開展教研活動。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實(shí)驗(yàn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。所有的老師參與、時(shí)間期中考試后。三、作業(yè)改革。課件做到簡單實(shí)用。第一篇：2013——2014第二學(xué)期教研計(jì)劃2013——2014學(xué)年度第二學(xué)期語文教研工作計(jì)劃開發(fā)區(qū)第三小學(xué)根據(jù)教研室的工作要點(diǎn)和本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作安排，我們語文組的教研工作主要有以下幾點(diǎn)：一、主題教研主題教研的內(nèi)容不變，低年級是大量識字，中高年級是“精要閱讀”（一篇帶多篇的探索）。集體備課和個(gè)人備課形式一直，內(nèi)容可以略有改動。本學(xué)期的作業(yè)內(nèi)容是作文、小練筆、語文基礎(chǔ)訓(xùn)練、讀書筆記。形式講課（一篇帶多篇）六、聽課。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、說課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點(diǎn)。措施：新課程的教師培訓(xùn)、實(shí)施及研究活動，通過多渠道的園本課程培訓(xùn)，主要形式采?。簬熗綆徒探Y(jié)對、“示范課、模仿課”活動；不同范圍開放觀摩活動；抓教研小組長隊(duì)伍建設(shè)，促她們學(xué)習(xí)、思考能力，具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上；結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。在倡導(dǎo)應(yīng)用新課程理念優(yōu)化英語教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，要特別重視對教材的鉆研把握，注意靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，密切關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界、情感世界和想象世界，尤其處理好課前教案預(yù)設(shè)與課中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)生成資源的利用的關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)得更活潑、自由、飽滿。（二）加強(qiáng)課程建設(shè)提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)依托學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情學(xué)科活動是提升學(xué)生英語素養(yǎng)，學(xué)生施展自身素養(yǎng)的重要載體，所以多渠道利用課內(nèi)外教學(xué)資源，開展形式多樣的學(xué)科活動，已經(jīng)是我校英語教師的常規(guī)工作，在前幾年實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們積累了較多的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期，老師們將根據(jù)校區(qū)特色，自身優(yōu)勢，班級實(shí)情繼續(xù)有計(jì)劃地開展豐富多彩的學(xué)科活動。加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)工作，通過聽隨堂課、查備課、作業(yè)等形式及時(shí)了解教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的情況，做到務(wù)實(shí)高效，在聽課中，在小組研究課、個(gè)人隨堂課的比照中檢查備課情況，從而引導(dǎo)教師尤其是青年教師為自己的有效課堂而備課，杜絕“備課只為檢查”的形式主義。本學(xué)期將以**市“基于文本主題的系列教