【正文】 教師過分依賴課件，就會(huì)造成我們培養(yǎng)出來的人模式化，不利于不同的學(xué)生的不同發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，這是我們現(xiàn)代教師的共識(shí)。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動(dòng)的過程，教師在教學(xué)過程中，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，要通過討論、實(shí)驗(yàn)、探究等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)?！币虝?huì)學(xué)生知識(shí)，首先自己要有豐富的知識(shí)。（5）做好自己，為人師表。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。尤其在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，充分利用學(xué)生的性格特征，往往會(huì)取得事半功倍的效果。班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。這樣，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責(zé)掌握，也了解了學(xué)生的基本情況。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想，我就會(huì)在課余或課后找他們補(bǔ)習(xí)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。一、基本情況如下：：聽課60節(jié)，完成教案數(shù)為15份，上課節(jié)數(shù)為20節(jié)，其中新授課9節(jié)，復(fù)習(xí)課1節(jié)，練習(xí)課10節(jié)。（3）繼續(xù)開展寫周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)們的意見，及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。開展班級(jí)特色活動(dòng)。（1）結(jié)合每月考試成績(jī)，開好每次的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，在日程工作中把自己的認(rèn)識(shí)潤(rùn)物細(xì)無聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。用我們的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。班主任工作計(jì)劃為了使學(xué)校各處室相關(guān)計(jì)劃在班級(jí)得到更好的貫徹和落實(shí)，形成良好的教育環(huán)境，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的身心素質(zhì)，特制定本學(xué)期初中班主任工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校及相關(guān)處室提出教育教學(xué)及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作要求，貫徹落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，從學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā),抓好班級(jí)管理工作，以提高學(xué)生道德素質(zhì)，文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的，以學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，以樹立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力為主要任務(wù)，努力完成學(xué)校交給自己的工作任務(wù)，是全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。在鼓勵(lì)時(shí)不要嘲諷譏笑學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生。每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。班主任工作總結(jié)班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。在集體備課中，由任課教師為我們系統(tǒng)的介紹了在接下來的課程中要講的內(nèi)容，以那些具體的例子來分析問題。而教師這種簡(jiǎn)單的教學(xué)方式只會(huì)教給學(xué)生死的知識(shí)，失去了開設(shè)課程的意義，這是不可取的。還有的老師能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征，對(duì)癥下藥，能夠把學(xué)生需要的東西傳授給他們，還不讓他們厭煩學(xué)習(xí)。他告訴我們：學(xué)生現(xiàn)有的資料他們都有，在講課之前所有的資料他們都要做一遍，總結(jié)歸納練習(xí)當(dāng)中的知識(shí)點(diǎn)，把它們?cè)谛抡n中體現(xiàn)出來。對(duì)于其他學(xué)科，教師所要完成的是條例的概括，吸引學(xué)生的注意力，板書和表述能力同樣重要。要想做好一個(gè)教師，不管哪一科我們必須有很好的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)的開展無疑是及時(shí)的、有效的，有利于教師長(zhǎng)期的教學(xué)發(fā)展。春天的到來無疑給我們帶來了某種信息，某種積極的、革命的、令人興奮的，使人蠢蠢欲動(dòng)的信息。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這樣做降低了難度，學(xué)生容易完成。一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。首先，上課前與學(xué)生做互動(dòng)式就有意引入音樂這個(gè)話題，課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對(duì)話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。新課程改革雖然已經(jīng)進(jìn)行了許多年，但是每當(dāng)我直接面對(duì)于那些站在課程改革前沿的教師們時(shí)，我的內(nèi)心總是涌動(dòng)著某種翻騰不息的力量。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這三位老師都很好的做到了這一點(diǎn)。所以課堂上如何吸引學(xué)生的注意力非常關(guān)鍵。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。；。課型分別是閱讀課和寫作課。有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。這次活動(dòng)無疑為我們提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語言。尤其是到某些活動(dòng)環(huán)節(jié)，老師的贊揚(yáng)，同學(xué)的鼓勵(lì)等，都調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激起了學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。像石花中心的辛玉娟老師的九年級(jí)下第十二單元 Life is full of the unexpected SectionB 3a3b 的一節(jié)寫作課。在以后的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，充實(shí)自己，做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者和引領(lǐng)者，提高自己在教育教學(xué)指導(dǎo)方面的能力。因此，有效的英語課堂應(yīng)是原生態(tài)的課堂，“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教英語，扎扎實(shí)實(shí)提質(zhì)量”才是英語課堂的改革方向。” 語言源于生活，學(xué)習(xí)語言必須走進(jìn)生活，只有在生活中掌握的語言才是真正有生命的語言。四、愉悅的課堂氛圍課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的主陣地，安全、民主寬松、鼓舞人心、適度競(jìng)爭(zhēng)、積極向上、合作團(tuán)結(jié)、讓學(xué)生有成就感和滿足感的課堂氛圍有利于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，從而促使有效教學(xué)的達(dá)成。因此，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語言。三、課前互動(dòng)是一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動(dòng)的較好的，課堂都比較成功，老師們大多數(shù)從自身的生活著手，利用歌曲、說唱或著做一些小游戲來活躍課堂氣氛，尤其是一些年輕的老師能說會(huì)唱，肢體語言豐富，很得學(xué)生們的喜歡?！尽康谒钠撼踔杏⒄Z聽課心得體會(huì)臨沂市英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會(huì)這次的初中英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng) 為我們英語教師提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的指令一定要清楚明確，難易適中。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己與市級(jí)優(yōu)秀教師的差距。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。雖然活動(dòng)規(guī)模不大，但對(duì)于我的心靈卻是一次不小的震撼，從中我看到了我鎮(zhèn)英語教研活動(dòng)中蘊(yùn)藏著的巨大能量，同時(shí)也展示了我鎮(zhèn)英語教師在新課程改革中取得的經(jīng)驗(yàn)和成果，以及暴露出來的不足和缺點(diǎn)。見習(xí)心得科目的教師必須要面對(duì)的問題，很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，那么教師就要拓展自己的視角，到學(xué)生的興趣所向投其所好拉近距離掌控教學(xué)過程。我們?cè)诎酥幸姷降睦蠋熢诎瀹嫼桶鍟己芎?，除個(gè)別教師字體不理想之外，都值得我們學(xué)習(xí)。其次就是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)于目前我們?cè)趹?yīng)試教育的大旗下，不管是學(xué)生還是家長(zhǎng)，一切都向成績(jī)看齊。例如八中的語文老師，學(xué)生對(duì)他給我的感覺比其他老師近了很多，而他本人也是個(gè)很有特點(diǎn)的人。教書育人，重點(diǎn)在于人。考試是我們?cè)趯W(xué)習(xí)一段時(shí)間后回頭看看我們學(xué)習(xí)的效果，好或不好，那里存在問題需要在搞清楚，學(xué)習(xí)的目的不是為了考試，所以為了考試教學(xué)就是錯(cuò)誤 的方向。見習(xí)讓我們熟悉了教學(xué)過程，了解了現(xiàn)在中學(xué)教育的實(shí)際情況。在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，增強(qiáng)師生情感交流，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。班規(guī)具體，可操作性強(qiáng)，例如制定“管理制度獎(jiǎng)懲辦法、清潔承包責(zé)任制、課堂紀(jì)律連帶責(zé)任制、午休紀(jì)律分管制、作業(yè)質(zhì)量天天報(bào)、班級(jí)日記人人記”等等。一個(gè)信賴的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。作為班主任，安全教育經(jīng)常掛在嘴邊，從學(xué)生的安全意識(shí)，校園安全，飲食安全，交通安全，消防安全，網(wǎng)絡(luò)安全等各方面進(jìn)行教育和提醒，并組織學(xué)生多次召開安全教育的主題班會(huì)。言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。繼續(xù)開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每天公布檢查結(jié)果，班主任要切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā),加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng),指導(dǎo)訓(xùn)練,將各