【正文】 八．學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及互幫互助:，學(xué)生之間互相幫助，組合時(shí)既考慮到各種學(xué)習(xí)層次的學(xué)生，同時(shí)又兼顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，努力做到動(dòng)靜相濟(jì)，爭(zhēng)取理智型、情緒型、操作型兼而有之，學(xué)生相互從同伴那里迅速得到高質(zhì)量的幫助，帶動(dòng)了學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在人際交往中產(chǎn)生心理相容，建立和諧的人際關(guān)系。，學(xué)生不僅得到兩個(gè)三角形全等的條件，同時(shí)體會(huì)到分析問題的方法，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，及時(shí)批改輔導(dǎo)。四、教學(xué)措施，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，能按要求取近似數(shù)，體會(huì)近似數(shù)的意義。，理解整式運(yùn)算的算理，了解整數(shù)指數(shù)冪的意義和正整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整式加減乘除運(yùn)算。軸對(duì)稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換。平行線的條件和平行線的特征是本章的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，采用小組合作得教學(xué)方法，在生與生的交流中提高學(xué)生分析問題解決問題的能力，并能靈活運(yùn)用知識(shí)解決身邊的數(shù)學(xué)問題。教師要摒棄以“量”為主的知識(shí)觀，樹立以知識(shí)的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念，關(guān)注學(xué)生的隱性知識(shí)的攝取，注意滲透人文知識(shí)并努力使“教師”這一隱性課程知識(shí)美好地呈現(xiàn)給學(xué)生。教學(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。第7章“分式”1．正確了解分式、公分母等概念，掌握分式的基本性質(zhì)，并能熟練進(jìn)行通分和約分。6．會(huì)進(jìn)行同底數(shù)冪相除的運(yùn)算。第4章“二元一次方程組”1．了解二元一次方程的意義，能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出二元一次方程。二、教學(xué)目標(biāo)：第1章“三角形的初步知識(shí)”1．通過與現(xiàn)實(shí)圖形的結(jié)合，使學(xué)生從大量有趣的素材中，認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、理解三角形的性質(zhì)，全等三角形的判定方法及應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。二、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。結(jié)束新課測(cè)試。并進(jìn)行階段測(cè)試。充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成能力，提高成績(jī)。教材情況：本學(xué)期是本年級(jí)學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的第二學(xué)期。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中過時(shí)的教育理念，以人為本，關(guān)愛學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生。隨時(shí)培養(yǎng)學(xué)生興趣。第七章平面直角坐標(biāo)系：引入平面直角坐標(biāo)系的概念等有關(guān)知識(shí)，由此建立圖形與數(shù)量間的聯(lián)系，要求學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)坐標(biāo)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力，提升學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面，尤其是自主探索的能力。，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)。為此新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要積極嘗試自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì)，努力提高綜合成績(jī)，盡量縮小五個(gè)班級(jí)的差距。二、目標(biāo)要求本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問題出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學(xué)問題，要鼓勵(lì)學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運(yùn)用”、“拓展探索”等不同層次的問題。 第一周開學(xué)第一課，立規(guī)矩；上學(xué)期期末試卷講評(píng) 第二周相交線與平行線、第三周相交線與平行線、第四周相交線與平行線、第五周 月考 實(shí)數(shù) 第六周 實(shí)數(shù)第七周平面直角坐標(biāo)系 第八周平面直角坐標(biāo)系 第九周 期中考試第十周五一放假、評(píng)講期中試卷，第十一周二元一次方程組 第十二周二元一次方程組 第十三周二元一次方程組 第十四周 月考 二元一次方程組 第十五周不等式與不等式組 第十六周不等式與不等式組 第十七周不等式與不等式組 第十八周不等式與不等式組 第十九周 月考 總復(fù)習(xí)第二十周 總復(fù)習(xí)第二十一周 期末考試第二篇：2012—2013學(xué)年下學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2012—2013學(xué)年下學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃梁北中心學(xué)校張燕佳一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)實(shí)數(shù)和代數(shù)式（方程式和方程式組以及不等式和不等式組），把握實(shí)數(shù)的相關(guān)概念，掌握使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關(guān)系以及在生活實(shí)際中的應(yīng)用。會(huì)利用同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角來判定兩直線平行，熟練掌握平行線的判定和性質(zhì)。第十章 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：這一章我們將在小學(xué)所學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)收集數(shù)據(jù)的一些基本方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何整理數(shù)據(jù)，并用統(tǒng)計(jì)圖表直觀形象地描述數(shù)據(jù)，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的規(guī)律，獲取我們需要的信息。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。四、教學(xué)安排第五章相交線與平等線:第一周至四周第六章實(shí)數(shù):第五周至七周第七章平面直角坐標(biāo)系:第八周至十周五一休息第十周第八章二元一次方程組:第十一周至第十二周第九章不等式與不等式組：第十三周至第十四周第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：第十五周至第十六周期末復(fù)習(xí)及期末考試:第十七周至十八周第三篇：【實(shí)用】七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃【實(shí)用】七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃四篇時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。從抽查的情況看，學(xué)生對(duì)要理解記憶的知識(shí)掌握得不夠好，讀題、理解題意的能力弱，綜合分析題目信息，確定解題思路、方法的經(jīng)驗(yàn)不足，答題書寫隨意，格式不規(guī)范。教學(xué)中既要注意知識(shí)的覆蓋面，關(guān)注中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，又要突出數(shù)學(xué)知識(shí)在社會(huì)、科技中的運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記知識(shí)要點(diǎn)、考試內(nèi)容，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索能力。特別要多鼓勵(lì)后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣；（2）積極