【正文】 “七國集團”（美國、加拿大、德國、英國、法國、意大利、日本）人口占世界的11%，GDP卻占世界的65%。來體現(xiàn)經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)是什么？二、跨國公司（含義，目的，作用）總結(jié)經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)，讓學(xué)生了解到把公司開到別國去的好處，從而引出跨國公司。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力；整合知識的能力；切實培養(yǎng)學(xué)生的各項能力，提高綜合素質(zhì)。雞尾酒起源于1776年紐約州埃爾姆斯福一家用雞尾羽毛作裝飾的酒館。教師總結(jié)：經(jīng)濟全球化帶來的挑戰(zhàn)：（1）經(jīng)濟全球化使世界經(jīng)濟發(fā)展更加不平衡，兩級分化更加嚴(yán)重。材料二：經(jīng)濟全球化使南北之間的貧富差距拉大，根據(jù)聯(lián)合國去年的統(tǒng)計，在過去30年間，最不發(fā)達(dá)國家的數(shù)量從25個增加到49個；世界絕對貧困人口由5年前的10億增加到現(xiàn)在的12億；工業(yè)化國家與30個最窮國家的人均收入相差至少70倍；世界上3個最富有的人的財富，超過60個窮國國民生產(chǎn)總值之和…… 思考：①經(jīng)濟全球化是否使世界各國普遍受益？②上述材料說明了什么問題 ？ 學(xué)生討論后回答：經(jīng)濟全球化帶來的弊端一：經(jīng)濟全球化使世界經(jīng)濟發(fā)展更加不平衡，擴大了世界各國的貧富差距。理由：它推動了生產(chǎn)力的發(fā)展。教師活動：為了實現(xiàn)這一目的，就要尋找最有利的商品銷售市場、最有利的生產(chǎn)條件。哪里有利潤就到哪里去，哪里利潤高就流向哪里。因此，甲國應(yīng)主要生產(chǎn)糧食，乙國主要生產(chǎn)肉類，然后兩國之間進行貿(mào)易?！嗝襟w：A380尾部在西班牙生產(chǎn)出來以后，由飛機送往德國與其他機身部件組裝在一起，再由輪船運往英國，和英國生產(chǎn)的機翼合在一起被運往法國，與最后從德國空運來的部分尾翼一起在法國裝配成一部完整的大飛機。我們講經(jīng)濟全球化呢，那么經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)又是什么呢？經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)情景一：再過幾天，春節(jié)假期就要到了，有些家庭選擇出國旅游?！局v授新課】小調(diào)查：在日常生活中你接觸過哪些外國品牌的商品?你知道哪些中國商品在國際上暢銷？學(xué)生活動：必勝客、德克士、肯德基、麥當(dāng)勞、索尼、西門子、奔馳、寶馬、海爾、康佳、中華、吉利等等教師活動：看來在我們的身邊“洋貨”隨處可見，同時我們也欣喜的看到我國制造的商品也走出了國門，幾乎世界各地都可以買到中國貨。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)（1）通過了解經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢，使學(xué)生確立對外開放的意識，增強自身的使命感和責(zé)任感，（2）通過分析經(jīng)濟全球化趨勢帶來的機遇與挑戰(zhàn)，使學(xué)生增強憂患意識和自強精神，勇于抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。然后，通過聯(lián)想公司的國際銷售網(wǎng)銷售至世界各地。通過以上探究我們看到，經(jīng)濟全球化趨勢不可避免，但經(jīng)濟全球化是一把“雙刃劍”，既是機遇，又是挑戰(zhàn)。（2）經(jīng)濟全球化帶來的弊端 ①風(fēng)險全球化：使得一個國家的經(jīng)濟波動可能殃及他國，甚至影響全世界，加劇了全球經(jīng)濟的不穩(wěn)定；②使世界經(jīng)濟發(fā)展更加不平衡, 兩極分化更加嚴(yán)重；③對發(fā)展中國家的經(jīng)濟安全構(gòu)成極大的威脅；（教師點撥）材料表明經(jīng)濟全球化加劇了全球經(jīng)濟的不穩(wěn)定性，發(fā)展中國家在發(fā)展中要承受更大的經(jīng)濟安全壓力。經(jīng)濟全球化的發(fā)展推動了生產(chǎn)力的發(fā)展。另一方面，促進了資金、技術(shù)、人力、商品等在全球范圍的流動，推動了國際分工水平的提高和資源的優(yōu)化配置。③資本全球化(多媒體展示)阿里巴巴圖示：資本的跨國運動探究：結(jié)合圖示分析資本為什么要跨國運動？（學(xué)生探究、解析）略（教師點撥）資本總是以獲取最大利潤為目標(biāo)的，隨著生產(chǎn)和貿(mào)易的全球化，資本在全球范圍內(nèi)的流動不斷加快。許多產(chǎn)品其實是由許多國家共同協(xié)作完成的。像一些基本的理論問題，如經(jīng)濟全球化的含義、經(jīng)濟全球化的實質(zhì)等，以講授法為主；一些現(xiàn)實的社會熱點問題，如經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)、跨國公司的現(xiàn)狀、經(jīng)濟全球化的影響等，采取合作探究教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的主體性。五、【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：（1）識記：①經(jīng)濟全球化的含義、主要表現(xiàn)形式②經(jīng)濟全球化的載體（2）理解：①經(jīng)濟全球化的實質(zhì)、利弊影響②發(fā)展中國家應(yīng)對經(jīng)濟全球化的態(tài)度能力目標(biāo)：（1）通過對經(jīng)濟全球化利弊影響的分析，提高學(xué)生辯證地、全面地分析問題的能力。通過經(jīng)濟全球化的探究，學(xué)生能依據(jù)國際經(jīng)濟形勢，更全面深刻地理解社會主義市場經(jīng)濟體制及國內(nèi)經(jīng)濟生活的方方面面，同時自然而然地引出下一框題——積極參與國際經(jīng)濟競爭與合作。他們拿出本國的國粹??酒來彼此相敬，中國人拿出古色古香的茅臺，瓶蓋一開，沁人心脾，舉座皆驚，俄國人拿出伏特加，法國人拿出大香檳，意大利人拿出葡萄酒，德國人拿出威士忌，只有美國人兩手空空。 漫畫展示： 關(guān)于經(jīng)濟全球化利弊，正反兩方展開激烈討論，唇槍舌戰(zhàn) 引出： ?經(jīng)濟全球化的影響（板書） 積極影響（板書） `經(jīng)濟全球化是生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物，它又推動了生產(chǎn)力的發(fā)展。 ?經(jīng)濟全球化表現(xiàn)之二??貿(mào)易全球化（板書） 通過圖片展示，說明世界貿(mào)易額不斷增長 規(guī)模不斷擴大，參與貿(mào)易的商品種類也越來 越多，一般商品到服務(wù)都進入了交易范圍。再加上學(xué)生學(xué)生已有的知識和能力水平有差距，而且對于經(jīng)濟全球化帶來的機遇和挑戰(zhàn)感受不深，所以對于經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)需要教師指導(dǎo)并給予直觀的認(rèn)識?？芍^環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。由于這兩個表現(xiàn)比較抽象、學(xué)生可能會難以理解，所以我分別通過一組圖片和一個視頻加以說明。順利得出經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)之一——生產(chǎn)全球化，同時，讓學(xué)生思考生產(chǎn)全球化的意義所在，它有利于世界各國發(fā)揮各自的優(yōu)勢，節(jié)約社會勞動，促進資源的合理配置，而第二問則可以更好的調(diào)動學(xué)生的知識儲備，提高學(xué)習(xí)熱情，同時，兩個問號又可以直接引出下一個問題的開展。[設(shè)計意圖]：愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒直接影響學(xué)習(xí)效果?！局仉y點】準(zhǔn)確理解經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)、實質(zhì)、影響 全面掌握經(jīng)濟全球化的影響及我們的應(yīng)對策略。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力；整合知識的能力；切實培養(yǎng)學(xué)生的各項能力，提高綜合素質(zhì)。所以本課內(nèi)容既是前單元的延伸和深化，又對下個框題有承上啟下的作用。本框題包含的一些經(jīng)濟理論，是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內(nèi)容。：從學(xué)生熟悉的生活中體現(xiàn)全球化的事例和經(jīng)驗出發(fā)，通過直觀的情境設(shè)置，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望，并使之由感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識?！窘谭ㄔO(shè)計】：我在教學(xué)過程中采用探究式的教學(xué)模式來組織實施本節(jié)課的教學(xué)，采用自主、合作、探究式的教學(xué)方式，讓學(xué)生有多元選擇，激發(fā)他們的潛能，發(fā)展他們的個性。因此，我通過耳熟能詳?shù)碾娨暪?jié)目引入，以生活為問題起點，激發(fā)他們主動參與課堂的熱情。（2）貿(mào)易全球化展示課本的圖片甲國、乙國的相對優(yōu)勢圖片。[設(shè)計意圖]：經(jīng)濟全球化的影響是本課的重難點，學(xué)生可能理解起來比較吃力，所以通過設(shè)問，環(huán)環(huán)相扣，問題層層推進使學(xué)生深化對知識的理解，通過生生、師生互動，圖片、材料、和視頻相結(jié)合來解決，從而提升學(xué)生運用信息質(zhì)疑、分析、判斷、綜合的能力。作為一名一線教師，如果能用心體會歲月潮痕、用眼睛細(xì)察時代的變遷，用雙手撥響學(xué)生心靈的琴弦，我們就一定能迎來新課改絢麗美好的春天！第二篇：面對經(jīng)濟全球化教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)（1）通過教學(xué)，使學(xué)生識記經(jīng)濟全球化的含義、主要表現(xiàn)形式、經(jīng)濟全球化的載體。講解時需要結(jié)合案例詳細(xì)分析。 經(jīng)濟全球化表現(xiàn)之三??資本全球化（板書） 舉例說明： 目前，國際金融市場年金融交易值達(dá)五百萬億美元，每年通過國際金融市場實現(xiàn)的融資在一千萬億美元以上。 a它促進了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動、國際分工水平的提高以及國際貿(mào)易的迅速發(fā)展。（你猜他拿出了什么） 只見他不慌不忙地走上前來，把各國的名酒兌在一起，舉杯相敬，說：這就是我們美國的酒??雞尾酒。了解經(jīng)濟全球化趨勢及影響，有利于高中生立足國內(nèi)、放眼世界，深入理解社會主義經(jīng)濟建設(shè)的意義，增強憂患意識和歷史使命感，從而更科學(xué)地規(guī)劃自己的人生，積極參與國際競爭與合作，為全面建設(shè)小康社會貢獻(xiàn)自己的力量。（2）通過運用前面所學(xué)知識，如市場調(diào)節(jié)的作用等，分析經(jīng)濟全球化的影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，及運用所學(xué)知識分析實際問題的能力。九、【教學(xué)手段】：多媒體輔助教學(xué)十、【課時安排】：1課時【教學(xué)過程】[新課導(dǎo)入]：由短篇故事《離開中國制造的一年》導(dǎo)出課題《面對經(jīng)濟全球化》 第十二課 經(jīng)濟全球化與對外開放 面對對經(jīng)濟全球化探究一：1．你平時接觸過哪些外國品牌的商品？ 2．你知道哪些中國商品在國際上暢銷？（學(xué)生探究、解析）略（教師總結(jié)）在我們的現(xiàn)實生活中，“洋貨”隨處可見，“中國制造”也越來越多地走出國門，在國際經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的影響。A、不同的國家在不同的行業(yè)有不同的優(yōu)勢，有的國家勞動力豐富，有的國家技術(shù)能力雄厚。資本的全球化促進了世界經(jīng)濟的發(fā)展。（教師預(yù)設(shè)）當(dāng)今世界，經(jīng)濟全球化已成為不可逆轉(zhuǎn)的歷史趨勢。具體表現(xiàn)為：①它促進了生產(chǎn)要素的全球流動，有利于提高世界范圍內(nèi)資源配置的效率，提高了經(jīng)濟效益。（教師預(yù)設(shè)）請大家思考：現(xiàn)階段，經(jīng)濟全球化為什么會有這樣的弊端，特別是對發(fā)展中國家經(jīng)濟安全的嚴(yán)重影響？——這主要是由經(jīng)濟全球化的實質(zhì)決定的。（教師預(yù)設(shè)）那么，發(fā)展中國家將如何在經(jīng)濟全球化中規(guī)