【正文】 三。同學(xué)們不妨一猜，可在緊張學(xué)習(xí)之余博得一樂(lè)，還可以提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（打一數(shù)學(xué)名詞）平常報(bào)數(shù)目，是從小到大順著數(shù)，就像流行歌曲里唱的，“一二三四五六七，我的朋友在哪里”。2．一減一不是零。2)通過(guò)小組合作培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦能力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。問(wèn)小明一家如何過(guò)橋？第二題： 某店來(lái)了三位顧客，急于要買(mǎi)餅趕火車(chē)，限定時(shí)間不能超過(guò)16分鐘。(2)搶答后開(kāi)始計(jì)時(shí)，每道題必須在30秒內(nèi)說(shuō)出答案，否則將取消答題，并扣5分。C題將1—9九個(gè)連續(xù)的自然數(shù)分別填入三角形邊上的圓圈里，使每條邊上的四個(gè)數(shù)字的和等于17?！净顒?dòng)流程】 1活動(dòng)引入主持人：也許，在很多同學(xué)們看來(lái)，數(shù)學(xué)就是那一成不變的公式、定理，很呆板。在小組內(nèi)交流，完善筆算減法的注意事項(xiàng)。獨(dú)立思考，列出算式。239118怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)同學(xué)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作交流。過(guò)渡：今天我們共同研究三位數(shù)減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)三位數(shù)減法中的“退位”方法。7+1 3 9 2 6注意：哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)1。算一算。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：ppt、小黑板。3．想一想。方法同上。指生說(shuō)說(shuō)你是怎么估算的。這是該校二年級(jí)各班在開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)回收廢電池的情況。教師講解：廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質(zhì)會(huì)對(duì)土壤、對(duì)水、對(duì)人的健康產(chǎn)生直接影響。2．能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)算式：500+800=1300（元）你們是怎樣算出1300元的？老師為你們準(zhǔn)備了學(xué)具，請(qǐng)你們利用學(xué)具在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？師：誰(shuí)能先說(shuō)說(shuō)本小組內(nèi)其他同學(xué)的算法，再說(shuō)自己的？ 課件演示兩種算法的計(jì)算過(guò)程。2。如：（1）馬路上的斑馬線——一道白色一道黑色，（2）衣服上的圖案：一塊黃色，一塊灰色，一塊紅色；再一塊黃色，一塊灰色，一塊紅色的規(guī)律排列。）學(xué)生獨(dú)立涂色后，指名回答，集體核對(duì)。找平面圖形的規(guī)律師：我們找到了規(guī)律，就找到了解決問(wèn)題的金鑰匙。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入：（認(rèn)識(shí)規(guī)律）1，師：同學(xué)們猜猜看，老師手里的拉花是什么顏色的？請(qǐng)看拉花是一朵黃色，一朵藍(lán)色；再一黃色一朵藍(lán)色，這樣一組一組地重復(fù)排列下去的。你知道走在第一個(gè)的是誰(shuí)?誰(shuí)又走在第二個(gè)?最后一個(gè)又是誰(shuí)呢?他們又各自戴著什么顏色的帽子呢?（）走在第一個(gè)，戴著（）帽子；（）走在第二個(gè)，戴著（）帽子；（）走在最后，戴著（）帽子；2016－06－14第二篇：一下數(shù)學(xué)找規(guī)律教案人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《找規(guī)律》教案大荔縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊婉教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)下冊(cè)第88和89頁(yè)，《找規(guī)律》的例1~例3及“做一做。諸你想一想：A是（）運(yùn)動(dòng)員，B是（）運(yùn)動(dòng)員，C是（）運(yùn)動(dòng)員。小宇分到（）氣球。后來(lái)“0”終于在歐洲被廣泛使用，而羅馬數(shù)字卻逐漸被淘汰了。在這種數(shù)字的運(yùn)用里，不需要“0”這個(gè)數(shù)字。2016－05－24【課程建設(shè)——趣味數(shù)學(xué)課教案】火柴棒游戲（一年級(jí)第十六周）特鋼中學(xué)楊永勝教學(xué)目標(biāo)：針對(duì)學(xué)生所做情況，重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)講解，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，查缺補(bǔ)漏，等級(jí)評(píng)定。請(qǐng)按從高到矮的順序把名字寫(xiě)出來(lái)：（）、（）、（）、（）。三個(gè)同學(xué)比身高。（2）1，4，7，（），（）。斯坦鼠：考你個(gè)簡(jiǎn)單的。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，引出找規(guī)律： 數(shù)學(xué)小故事《按規(guī)律填數(shù)》斯坦鼠：棋盤(pán)的一行有9個(gè)方格，你在第一個(gè)格子里放1塊巧克力，在第2個(gè)格子里放2塊，第3個(gè)格里放4塊??頓頓貓：沒(méi)問(wèn)題，一塊兩塊的沒(méi)有多少。變算式：師：兔媽媽出門(mén)采蘑菇去了,臨出門(mén),她給小白兔出了道計(jì)算題,瞧,這就是小白兔做的作業(yè)。（2）說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字和我們平時(shí)寫(xiě)的有什么不同？（3）你在哪兒見(jiàn)過(guò)這樣的數(shù)字？（4）數(shù)一數(shù)這些數(shù)字它們分別用了幾根小棒擺出來(lái)的。2隊(duì)學(xué)生,一隊(duì)扮演商店收銀員,一隊(duì)學(xué)生扮演顧客去買(mǎi)東西,教室里的鉛筆、橡皮、書(shū)本書(shū)、包等等都可以當(dāng)商品，顧客隊(duì)每人買(mǎi)一樣?xùn)|西，收銀員隊(duì)每人收一次錢(qián)，可以在卡片上畫(huà)數(shù)字代替，統(tǒng)計(jì)收銀員有沒(méi)有找錯(cuò)錢(qián)的。完成后把鐘交給下一個(gè)隊(duì)友，直至最后一個(gè)人?！蹦昙o(jì)最大的是（），最小的是（）?！闭?qǐng)你說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢?（）跑得最快，（）跑得最慢。藍(lán)天上有一群大雁排成一字隊(duì)形飛過(guò)來(lái)。，小紅排在第（）；從后往前數(shù)，小紅排在第（）。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是動(dòng)手操作，體會(huì)移多補(bǔ)少的過(guò)程；難點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)移多補(bǔ)少的數(shù)學(xué)秘密?！?△ △△ △ △ △ △ △ △ △ △小明有18張畫(huà)片，小紅有10張畫(huà)片，小明給小紅幾張，兩人的畫(huà)片就會(huì)同樣多？小玲有10枝鉛筆，小剛有6枝鉛筆，小玲給小剛幾枝后，兩人的鉛筆數(shù)相等？三、【游戲訓(xùn)練】學(xué)生自主做游戲訓(xùn)練，可以同桌互相出題，讓同桌移動(dòng)，達(dá)到一樣多。我和朋友站成一排來(lái)照相，從左數(shù)我排第2，從右數(shù)我排第4，一共有（）人照相。教學(xué)過(guò)程：一、【學(xué)前準(zhǔn)備】：用事先準(zhǔn)備好的印有數(shù)字及大于號(hào)和小于號(hào)圖案的卡片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，等認(rèn)識(shí)后就讓2個(gè)隊(duì)伍開(kāi)始趣味性的比賽。(1)王老師說(shuō)：“我比李老師小。（2）演示時(shí)鐘，邊講解邊演示，帶領(lǐng)孩子們說(shuō)出時(shí)刻。20160412 【課程建設(shè)——趣味數(shù)學(xué)課教案】量與計(jì)量（二）（一年級(jí)第九周）特鋼中學(xué)楊永勝教學(xué)目標(biāo)：、角、分的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握思考問(wèn)題的方法，提高分析推理的能力。在這些數(shù)字中你還可以用增加或減少1根小棒，使它變成另外一個(gè)數(shù)。20160503【課程建設(shè)——趣味數(shù)學(xué)課教案】按規(guī)律填數(shù)（一年級(jí)第十二周）特鋼中學(xué)楊永勝教學(xué)目標(biāo)：。斯坦鼠：誰(shuí)騙你了，是你自己沒(méi)有找對(duì)規(guī)律嘛。斯坦鼠：那在“6后面再填兩個(gè)數(shù)呢？頓頓貓：當(dāng)我真笨呀？剛才是一個(gè)比一個(gè)多，這回是一個(gè)比一個(gè)少，4和2唄。教學(xué)過(guò)程：光明幼兒園有三個(gè)班。這四個(gè)小朋友的體重順序是：（）＞（）＞（）＞（）。6．張、黃、李分別是三位小朋友的姓。例2： 用三根火柴棒可以擺出一個(gè)三角形（1）再加兩根火柴棒，擺出兩個(gè)三角形；（2）再加兩根，擺出三個(gè)三角形來(lái)；（3）再加兩根，：數(shù)字“0”大約1500年前，歐洲的數(shù)學(xué)家們是不知道用“0”的。教皇非常惱怒，他斥責(zé)說(shuō)，神圣的數(shù)是上帝創(chuàng)造的，在上帝創(chuàng)造的數(shù)里沒(méi)有“0”這個(gè)怪物，如今誰(shuí)要把它給引進(jìn)來(lái)，誰(shuí)就是褻瀆上帝！于是，教皇就下令，把這位學(xué)者抓了起來(lái)，并對(duì)他施加了酷刑，用夾子把他的十個(gè)手指頭緊緊夾注，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫(xiě)字?！?2)小宇說(shuō)：“我分到的不是白氣球。A、B、C三名運(yùn)動(dòng)員在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上都得了獎(jiǎng)。那么，誰(shuí)一定能猜對(duì)呢?（）。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和創(chuàng)新意識(shí) 教具、學(xué)具的準(zhǔn)備： 1，多媒體課件2，正方體、圓柱體體若干個(gè)（兩人一套）。師：認(rèn)識(shí)了規(guī)律，就應(yīng)該運(yùn)用規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題了。請(qǐng)小朋友們拿出圖形卡和需要的彩色筆。五、聯(lián)系生活、運(yùn)用規(guī)律找生活、學(xué)習(xí)中的規(guī)律。師：生活中，有些時(shí)候的聲音，動(dòng)作也是能表現(xiàn)出一定的規(guī)律！六、總結(jié)剛才小朋友們涂得真漂亮，正是因?yàn)槲矬w的排列有了這些規(guī)律，我們的生活才會(huì)如此豐富多彩，我相信，只要小朋友們多注意觀察，多動(dòng)腦筋，一定能創(chuàng)造出更多更新的