人教版思品九年弘揚(yáng)和培育民族精神-免費(fèi)閱讀
【正文】 任何強(qiáng)大的民族精神都不是從溫室里培養(yǎng)出來的，而是在風(fēng)雨中經(jīng)受磨煉而不斷發(fā)展的。在新的時代條件下，培育民族精神，最重要的是要結(jié)合時代和社會發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。新中國成立后所形成的大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神等，都是中華民族在新的時代條件下的集中體現(xiàn)。 活動四： 飛奪瀘定橋 活動目的：意在通過引導(dǎo)學(xué)生了解長征途中工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝千難萬險(xiǎn)、最終取得勝利的英雄事跡，感悟體現(xiàn)在其中的革命樂觀主義和革命英雄主義精神，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨對民族精神的豐富和發(fā)展。 教師小結(jié)： 在五千年的發(fā)展歷程中，中華民族不僅創(chuàng)造了輝煌的歷史和燦爛的文化，而且形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。 活動過程：閱讀戴望舒的詩“我用殘損的手掌”后，思考這首詩描述了當(dāng)時一幅怎樣的歷史畫卷？表達(dá)詩人怎樣的情感？ [學(xué)生 ]略 [教師 ]當(dāng)時， 1931年，“九一八”事變后，日本占領(lǐng)了東三省。在這篇文章中魯迅先生所提到的“中國的脊梁”，就是那些體現(xiàn)民族精神和氣節(jié)、為了國家和民族的利益而不惜貢獻(xiàn)自己的一切的人們。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 如何理解深刻中華民族精神的涵義。 教學(xué)方法 討論法、活動探究法?！拔覀儚墓乓詠恚陀新耦^苦干的人??這就是中國的脊梁”，這一段話蘊(yùn)含著中華民族數(shù)千年來一脈相承的民族精神。 1937年“七七事變”后，日本發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭，中國人民開始了英勇的抗擊日本侵略者的斗爭。這一偉大的民族精神，是中華民族生命肌體中不可分割的重要組成部分。 活動過程：閱讀教材 P70的“飛奪瀘定橋”思考 （ 1）請用自己的語言解讀毛澤東的這段話。 二、民族精神我傳承（板書） 活動五： 活動目的：意在讓學(xué)生體會弘揚(yáng)和培育民族精神既體現(xiàn)在祖國面臨危難的時候能夠挺身而出，更體現(xiàn)在我們的日常生活中。 活動六： 活動目的：意在讓學(xué)生加深理解民族精神。只有大膽地吸收其他民族的優(yōu)秀文化成果，吸取其他民族的長處，中華民族精神才能不斷發(fā)揚(yáng)光大。面對經(jīng)濟(jì)全球化趨勢，我們既不能因?yàn)?
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