人教語(yǔ)文選修中外戲劇名作欣賞偽君子-免費(fèi)閱讀
【正文】 作業(yè)布置 1. 觀看《偽君子》的錄像片。 (3)綜合提供的資料，特別是魯迅“ 喜劇將那無(wú)價(jià)值的撕破給人看 ”，理解《偽君子》中要給“撕破給人看”的是什么。 法。 (1)寫人物的基本寫作方法（如正面描寫、側(cè)面描寫、對(duì)比、襯托等） “襯托”手法分析示例：可以就學(xué)生談到的句子來(lái)分析，也可以讓學(xué)生品讀瑪麗亞娜和桃麗娜的話，理解瑪麗亞娜對(duì)父親的言談可襯托出答爾丟夫的可鄙，而奧爾恭對(duì)答爾丟夫的信賴卻反襯答爾丟夫的虛偽狡猾。 (3)將修改意見(jiàn)及自己組的見(jiàn)解和補(bǔ)充寫下來(lái)。 明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 業(yè) 4 的情況，將作業(yè)發(fā)給學(xué)生（課下選擇幾篇有代表性的作業(yè)印成片子）。 (3)寫清楚對(duì)飾演人物的設(shè)想。 授課類型： 閱讀課。 《偽君子》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力 （ 1）能通過(guò)閱讀全劇，自主完成對(duì)課文劇情和人物關(guān)系的梳理。 媒體使用： 電腦，投影儀。 (4)結(jié)合具體語(yǔ)句的特點(diǎn)，說(shuō)明對(duì)飾演人物所做設(shè)想的原因。 利用學(xué)生作業(yè)，小組討論分析，通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言的品味，達(dá)到對(duì)人物形象的把握以及對(duì)主題的深刻認(rèn)識(shí)。
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