畢業(yè)班教師座談會交流材料-免費(fèi)閱讀
【正文】 班主任要時刻與家長保持聯(lián)系，嚴(yán)防學(xué)生借故外出，引發(fā)安全事故。三、加強(qiáng)安全衛(wèi)生管理在這二十多天的時間里，我們一定要抓好畢業(yè)生的安全工作，有效預(yù)防各類安全事故的發(fā)生，把學(xué)生安安全全地送畢業(yè)。各科復(fù)習(xí)都要注意將知識進(jìn)行梳理，使知識變得系統(tǒng)化，便于學(xué)生理解和記憶。第五篇：畢業(yè)班教師座談會發(fā)言稿齊心協(xié)力，打好畢業(yè)升學(xué)攻堅戰(zhàn)各位畢業(yè)班老師：中午好！畢業(yè)班對外是我們學(xué)校的窗口，對內(nèi)是各年級的榜樣，如何抓好學(xué)生畢業(yè)與升學(xué)工作，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)班教師共同思考的問題。相信在座的各位老師是不會令學(xué)校失望的。我們必須理直氣壯地抓好教育質(zhì)量，因此一直以來學(xué)校對畢業(yè)班教師的安排可謂頗費(fèi)心機(jī)，在座的各位六年級教師，就是有著豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，你們就是學(xué)校的中流砥柱。學(xué)校的行政管理人員要履行好自己的職責(zé)，為畢業(yè)班的教育教學(xué)做好服務(wù)工作。加強(qiáng)責(zé)任，提倡奉獻(xiàn)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力情況看應(yīng)該說比上一屆要強(qiáng)。因?yàn)閷W(xué)生的英語底子不好，海利，愛敏為了學(xué)生的英語成績的提高，早出晚歸來用心教學(xué)……特別是我們初三星期日補(bǔ)課和晚上第三節(jié)，教師犧牲休息時間為了學(xué)校的發(fā)展，任勞任怨。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，可以這樣說：學(xué)校的管理和班級管理決定初三畢業(yè)班工作的成敗班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，做到人人有責(zé)任，并前20名學(xué)生分解到教師人頭，在教師中推行承包制每個科任教師承包5個學(xué)生，各學(xué)科教師每周要與每一位承包學(xué)生談話一次，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助解決，要挖掘?qū)W生自身的自省力和學(xué)習(xí)上的爆發(fā)力。特別要注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生的輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識，它對學(xué)生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為一種動力。上乘的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線。合理組織月考，并及時召開各層次的學(xué)生會，在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面給予疏導(dǎo)，在管理方面適時表彰激勵?，F(xiàn)在來學(xué)校報了名的學(xué)生，我想，他們都希望能順利畢業(yè)。對于畢業(yè)班的教學(xué)工作來說，培優(yōu)工作的重點(diǎn)是抓臨界生，不輕易放棄一個學(xué)生。會議由校長秦敘祥主持。在模擬訓(xùn)練中，提高學(xué)生研究問題、分析問題、解決問題的能力，努力使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識的自我回扣、心態(tài)的自我調(diào)節(jié)、能力的自我升華。要善于反思總結(jié)，從知識結(jié)構(gòu)、解題方法、重要步驟、問題條件、結(jié)論互換等角度，全方位反思、不斷總結(jié)。第一篇：畢業(yè)班教師座談會交流材料畢業(yè)班教師座談會交流材料各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！在這個桂花飄香的季節(jié)，我們相聚在桂花中學(xué)共同探討畢業(yè)班的工作，首先感謝中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們教育教學(xué)的重視，同時更感謝辛勤耕耘在畢業(yè)班教學(xué)最前沿的在座的各位老師們，下面我就我們九年級數(shù)學(xué)科目的復(fù)習(xí)做以下交流：我們數(shù)學(xué)進(jìn)行三輪復(fù)習(xí):第一輪:充分發(fā)揮教研組的集體智慧和集體力量，實(shí)現(xiàn)資源共享，集思廣益，以達(dá)到共同提高。梳理歸納、以利于后一段復(fù)習(xí)；測試后及時評價與反饋，達(dá)到事半功倍的效果。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和應(yīng)考心理調(diào)適，切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、自信心，開發(fā)學(xué)生的非智力因素，注重學(xué)困生的輔導(dǎo)，做好模擬訓(xùn)練、專題訓(xùn)練，讓學(xué)生早早融入中考的考試氛圍中，讓學(xué)生天天在中考，在中考考試的日子里像平常一樣鎮(zhèn)定自如、胸有成竹。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及六年級語文、數(shù)學(xué)、英語等任課教師參加了會議。要重視中等生的轉(zhuǎn)化和提高，因?yàn)檗D(zhuǎn)化和提高一個學(xué)生，影響的是全班人，激勵的是全班人，帶動的是全班人，提高的是全班的學(xué)習(xí)積極性。但由于九年級的學(xué)生正處于青春期，學(xué)生逆反性較強(qiáng)，心理波動大，這就要求班主任要細(xì)致深入的做好學(xué)生的思想工作，多和學(xué)生交流溝通，多鼓勵少批評，同時也要及時的和家長交流溝通，共同把握學(xué)生的思想動向。讓學(xué)生時刻在狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識。而好的教育質(zhì)量來自我們九年級教師對教學(xué)工作的奉獻(xiàn)，這是我們學(xué)校
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