政史地生教研組計劃-免費閱讀
【正文】 第三周開教材分析會第四周三課活動第五周政治備課組集體備課。本學期鼓勵教師積極開展形式多樣的課外活動，激發(fā)學生的興趣，拓寬學生的知識面，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合素質。在自己的課堂教學實踐中培養(yǎng)學生對政治、歷史、地理課的興趣，在小專題實施過程中，及時記錄在課堂教學中方法運用的成功之處或失敗的原因，形成教學案例。是將教學中存在的問題和困惑進行研究。提高中考思想品德復習的有效性，大面積提高思想品德教學成績。各備課組結合各位老師的教學實踐，做好資料的積累，使之成為整個教研組的共享資料，做到優(yōu)勢互補，共同提高本學科組的教育、教學和研究的水平。注意總結教學經(jīng)驗，寫好教學后記，積極撰寫教育教學論文鼓勵老師們多深入課堂聽課，同事之間互相交流、探討，相互借鑒，相互取長補短，努力在校內營造濃厚的教研氛圍。通過各種形式的活動，構建學習型、研究型的和諧教研組。在教學過程中，運用多種課堂智慧調動學生學習的積極性，切忌教學過程教條、死板和空洞說教。做好七年級地理會考前的地理課教學工作，爭取取得好成績。組內推薦一堂全校公開課。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精心設計教學方案，認真落實每一堂課的教學任務。繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。積極組織新老教師的拜師結對。在規(guī)范操作的前提下鼓勵創(chuàng)新，形成個性化的教學風格。要充分尊重師生的個體性、創(chuàng)造性特點，努力營造相互學習、相互支持、共同發(fā)展的合作機制，鼓勵教師不斷豐富和發(fā)展自己的教學思想、教學風格。教學工作苦樂相伴。三、重點工作加強對中考的研究，特別是政史合卷的研討。通過抓作業(yè)來抓習慣、抓成績，注重作業(yè)的量及改正率，提高作業(yè)的有效性。改變虛擬情境、抽象說教的教育方式，積極引導學生關注現(xiàn)實生活，參與實踐活動，在真實的生活中學習與思考。本學期每人至少讀一篇教育教學專著，提高自身理論水平，加強教育教學理論與實踐的結合，用理論指導實踐，不斷解決學生的思想實際問題，提高課堂教學的效果，為輕負擔、高效益打好扎實的理論基礎。認真學習各年級課程標準，結合本校學生的實際情況，制定適合本校的教學課程綱要，尋找更加有效的教學方式，通過自身主動變革，努力適應減負增效的形勢。2．關注自身專業(yè)發(fā)展。認真學習學科課程標準、學科教學建議，鉆研本學科教材，研究中考考試說明。認真上好每一堂課，注重上課的緊密性、參與性、有效性，提高45分鐘課堂效益。本學期，高級教師需每人完成2篇，一級每人4篇，一級以下每人8篇教學反思。政史地各備課組根據(jù)本學科的特點，根據(jù)學校和學生的特點團結協(xié)作，加強研究。加強教研組網(wǎng)頁建設，做好教學資源庫的建設，群策群力，不斷充實內容，使之成為同伴資源共享、交流反思的平臺。把自己的工作放在全組、全校、甚至更大的范圍內，比學習、比奉獻、比進步、比實績。開辟系列“教育教學”閱讀、研討活動，把教師的日常閱讀和研究活動上升到文化層面，如定期開展讀書報告會、學科沙龍、論文研討等，有計劃地組織教師撰寫“教育隨筆”、“教學案例”、“教海探航”、“讀書心得”等。備課筆記檢查采用教師自查——備課組長每周一查——教研組長雙周一查。素質教育、教學質量兩手一起抓。運用備課組的集體智慧，抓好常規(guī)教學。重視交流學習。按照新課改要求，推動初中政、史、地課堂教學改革，在課堂教學中逐步開展探究性學習。要求每位教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真批閱好學生的每一次練習。加強管理，充分發(fā)揮每個教師的作用，抓好青年教師的培養(yǎng)，努力提高學科教學質量。探索各年級課程的教法，提高新課程的教學工作的有效性。積極參加聽課、評課、教研活動，敢于發(fā)
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