【正文】 一些學(xué)員以前不大使用課堂用語但通過培訓(xùn)掌握了一些較常用的課堂用語，并能大膽使用。作為培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感[小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得(共2篇)]榮并十分感謝孔凡哲、余文森、郝建平等教育專家的講座，專家教授和老師給予我們的指導(dǎo)和幫助。就像開學(xué)的時候領(lǐng)導(dǎo)所說的“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。本節(jié)課靚點(diǎn)頗多，滲透著對學(xué)生的愛國情感教育，最后的自編歌曲老師與學(xué)生同唱一首歌并且高呼i love do miss 。培訓(xùn)中我們觀摩了本年省優(yōu)質(zhì)課獲一等獎以及二等獎的兩位老師所上的優(yōu)質(zhì)課。首先她以一個十二歲孩子的畫和我們共同探討了一個孩子心目中的好老師究竟是什么樣子的，對于好老師的標(biāo)準(zhǔn)，仁者見仁智者見智也許會有很多不同的看法，可是在這個孩子心中，一個好老師應(yīng)該是把太陽掛在腦門上，給每個孩子都能帶來燦爛陽光的；老師的眼睛應(yīng)該永遠(yuǎn)都是兩個彎彎的月牙，笑起來嘴角一直要咧到耳朵根兒amp。運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高農(nóng)村學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。s your name? My name is How old are you?高年級的學(xué)生可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理等知識。比如說，本課主要教給學(xué)生 “house”這個單詞的讀和寫，但在教學(xué)中，我們英語老師會叫學(xué)生畫個房子，單畫個房子讓學(xué)生加深他們對漢語翻譯的理解，沒錯，但如果老師加了這么一句話“看誰畫得最漂亮，最漂亮的有獎勵。此次培訓(xùn)的主講人是城區(qū)小學(xué)的幾位有經(jīng)驗的英語骨干教師。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景。我認(rèn)為提趣是小學(xué)英語教學(xué)的根本。這幾個字母可記成“忍者吃沙拉”。這樣，孩子們學(xué)習(xí)和操練起來更加迅速，記單詞更加牢固。(3)元音字母在相對開音節(jié)中發(fā)音口訣輔音后啞音e,輔音前字母音。自然拼讀法是以英語為母語的所有國家都使用并全力推廣的一種單詞拼讀法之一。收獲一：要重視語音教學(xué)《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)階段的畢業(yè)生，語言知識的目標(biāo)要達(dá)到二級水平，就是要求達(dá)到以下方面：知道錯誤的發(fā)音會影響交際；知道字母名稱的讀音；了解簡單的拼讀規(guī)律；了解單詞有重音；語音清楚，語調(diào)自然語音教學(xué)對學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展非常有幫助。以前在課堂上是死板的進(jìn)行教學(xué)，易忽略學(xué)生的學(xué)校興趣，對于一些枯燥和抽象的內(nèi)容，學(xué)生都不感興趣，沒有學(xué)習(xí)的積極性。老師認(rèn)為：學(xué)英語就是讓學(xué)生通過各種方式去獲取信息。通過培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個特殊的認(rèn)識過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10角；其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣；最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。導(dǎo)入部分配合幾首中國民樂帶領(lǐng)學(xué)生翩翩起營造了輕松活潑的課堂氛圍讓人印象深刻。老師的心胸要寬闊的能包容大海與藍(lán)天……孩子的愿望單純而美好，而作為一個老師我也在心里反思著我是不是真正做到了這個孩子心目中的好老師呢。再者，這位老師的自編chant瑯瑯上口，非常有新意，重要的是節(jié)奏緊湊激情洋溢，即激活了課堂又操練了目標(biāo)語句，孩子們學(xué)的輕松玩的開心。作為普通人我們可以在生活中有著各種情緒，可是站在講臺上面對孩子我們就只有一個身份那就是傳道授業(yè)解惑的老師，我們不能讓情緒左右我們教學(xué)的熱情，更不能把孩子學(xué)不會歸結(jié)為孩子自身資質(zhì)的愚鈍，而喪失信心與耐心。，增加文章的表達(dá)效果；，提高文章的表達(dá)效果。s Day, the students don39。優(yōu)美的句子、地道的表達(dá)方式、精彩的段落要讓學(xué)生背誦。下面我作以下整理：一、復(fù)習(xí)課的目的回顧教材文本；檢查知識的疏漏；構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)；提高綜合能力；梳理—?dú)w納—總結(jié)—提高。二、如何上好復(fù)習(xí)課？調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力；發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；彌補(bǔ)教學(xué)不足，組織復(fù)習(xí)材料；合理安排復(fù)習(xí)時間。經(jīng)過消化，成為自己寫作的好材料，還應(yīng)讓學(xué)生大量閱讀，廣泛吸收。t have are playing in the of them are flying kites, some boys are playing football, two girls are riding are very happy today！”在看圖寫作中，教師要選擇適當(dāng)?shù)膱D片給學(xué)生，剛開始接觸時，教師要選擇一些生動的、活潑的圖片給學(xué)生，讓學(xué)生有話可寫。最后，我希望以后能有更多學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，這不僅能增加我自身的教學(xué)能力，還能對小學(xué)英語教育教學(xué)成績的提升做出更到大的貢獻(xiàn)。培訓(xùn)中我們觀摩了本年省優(yōu)質(zhì)課獲一等獎以及二等獎的兩位老師所上的優(yōu)質(zhì)課。本節(jié)課靚點(diǎn)頗多，滲透著對學(xué)生的愛國情感教育，最后的自編歌曲老師與學(xué)生同唱一首歌并且高呼i love do miss 。很慚愧，答案是否定的。其次，課件制作的獨(dú)具匠心，我尤其喜歡在以圖片呈aamerica chinatown時所選取的兩段音樂，非常具有動感，第一首忘記了是什么曲子第二首選的是王力宏的龍的傳人，這些pop music 的運(yùn)用節(jié)奏感強(qiáng)而且比較受學(xué)生的喜歡，更容易激發(fā)他們的興趣和熱情，是有效的激活課堂的一**寶。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對英語學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會容忍學(xué)生的錯誤，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會以孩子的眼光看孩子。在這個過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中。但通過學(xué)具教具的制作和使用，可以把抽象的書本知識形象化、具體化，增強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的感知，使學(xué)生在直接經(jīng)驗基礎(chǔ)上學(xué)懂書本知識，重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，從而使教學(xué)效果更佳。因此，一套行之有效的語音教學(xué)法將有利于幫助學(xué)生更好更快地掌握單詞。英語詞匯中有70％的規(guī)律單詞，都可以用自然拼讀法拼寫出來。有些字母發(fā)音偶有例外，i有時候讀 [i] ，O有時候讀[]，a有時候讀[].四、設(shè)假詞操練。收獲四：多渠道學(xué)習(xí)設(shè)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)帶給我很多新的思考，例如如何將所本次學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中