小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課稿1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)-免費(fèi)閱讀
【正文】 （2）請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出自己寫出的數(shù)并全班核對(duì)。同時(shí)讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。（分小組討論。（1）在數(shù)位順序表里面，從右邊起，第一位是（），第二位是（），萬(wàn)位在第（）位。從一百九十八起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到二百零三。（板書）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)數(shù)數(shù)，讓學(xué)生在合作交流探究中，發(fā)展學(xué)生分析、推理和解決問(wèn)題的能力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位千，了解每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系，并在數(shù)數(shù)中加深對(duì)十進(jìn)制關(guān)系的理解。最后小結(jié)四直觀操作，實(shí)破難點(diǎn)（1）讓學(xué)生利用計(jì)數(shù)器數(shù)接近整百或者一千的數(shù)○1一個(gè)一個(gè)的數(shù)，從188數(shù)到204，先讓學(xué)生嘗試數(shù)，然后讓學(xué)生展示。如果物體的個(gè)數(shù)再多些，可以一千一千地?cái)?shù)。五、說(shuō)教法首先讓學(xué)生借助田字格一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)數(shù)到10，10個(gè)10個(gè)的數(shù)數(shù)到100喚起學(xué)生對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶，為知識(shí)的遷夠進(jìn)行孕伏、然后讓學(xué)生將一千個(gè)田字格展示出來(lái)，揭示課題。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”，發(fā)現(xiàn)每?jī)蓚€(gè)相鄰的計(jì)數(shù)單位之間都十進(jìn)的關(guān)系。最后，我選擇了數(shù)學(xué)資料上的一些經(jīng)典例題作為拓展，如填空和猜一猜，以加深孩子對(duì)數(shù)的理解。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：通過(guò)直觀的數(shù)數(shù)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百、千，并掌握數(shù)數(shù)方法，掌握10個(gè)一百是一千。先估數(shù)，再讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，學(xué)生充分感知1000以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際含義，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的估數(shù)能力。比如272的組成，學(xué)生在動(dòng)手操作之后，自然就知道了。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。而新教材又將萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)分為兩段，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)來(lái)展開教學(xué)，所以我在課前活動(dòng)中，先讓學(xué)生估計(jì)一二年級(jí)的人數(shù)、全校的人數(shù)，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)于剛才說(shuō)到的這些數(shù)，你知道些什么？讓學(xué)生充分展示自己已有的知識(shí)基礎(chǔ)。在計(jì)數(shù)器上撥入849，然后師撥學(xué)生數(shù)。讓學(xué)生在動(dòng)手?jǐn)[過(guò)程中看著實(shí)物、《千字文》說(shuō)出一個(gè)數(shù)是由幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，再脫離實(shí)物，看數(shù)說(shuō)數(shù)的組成。為了達(dá)到以上目標(biāo)，攻破以上重難點(diǎn)，我做了一下準(zhǔn)備：①為了幫助孩子直觀了解數(shù)的組成，我運(yùn)動(dòng)了課本上的方法，并加以動(dòng)態(tài)展示，讓孩子們能一眼看出十百千是怎樣來(lái)的。如果這部分知識(shí)掌握好了，學(xué)生可以把10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)方法類推遷移到“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”。認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”，發(fā)現(xiàn)每?jī)蓚€(gè)相鄰的計(jì)數(shù)單位之間都是十進(jìn)的關(guān)系。七、說(shuō)教具、學(xué)具課件、計(jì)數(shù)器、田字格紙八、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)（一）復(fù)習(xí)舊知，引出新知（二）、自主探究，感知進(jìn)率讓學(xué)生跟著課件數(shù)小正方體。再一十一十地?fù)?，最后一百一百地?fù)埽ㄟ^(guò)學(xué)生的回答，得出一個(gè)一個(gè)地?fù)苤?，個(gè)位滿10個(gè)珠子，也就是10個(gè)一，是十，在十位上撥一個(gè)珠子，再一十一十地?fù)苤樽?；十位滿10個(gè)珠子地就是10個(gè)十，是一百，在百位上撥一個(gè)珠子；一百一百地?fù)苤樽?，百位滿10個(gè)珠子也就是10個(gè)一百，是一千，在千位上撥一個(gè)珠子。）第四篇：小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)（范文）教材分析：本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，將認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)展到萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。（全班一起數(shù)）師：10個(gè)一是多少？（生：10個(gè)一是十）師：
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