【正文】 為真正提高家校聯(lián)系質量，本學期制定了家長學校各種制度，我們還將和上學期一樣邀請家長走進課堂，為學校、老師工作提出寶貴意見。本學期我們分別有語文、數學、英語、常識 四項課題申報了課題立項。這學期，我校派出近10人次外出聽課和講課活動，其中有徐琳琳和周華兩位老師代表蒲汪中心小學參加了縣里的講課比賽并取得了優(yōu)異的成績。同時對此類教師實行重點管理，并且聽課節(jié)數為普通教師的二倍進行學習培養(yǎng)。對語文、數學、外語等學科教學質量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業(yè)負擔情況。修訂學校教師量化考核辦法以后，我校立即組織教師學習討論，進一步明確教學常規(guī)要求，用它來規(guī)范教師的常規(guī)教學工作。我們根據中心校的各種管理規(guī)定制定了圣母聯(lián)小教師量化管理辦法和考勤管理規(guī)定，從學校管理、教育教學、班級管理等方面規(guī)范教師執(zhí)教行為，保證了學校課程計劃的落實。制定了“夢之音”少兒合唱團章程，每周活動2次，通過聲樂培訓，目前孩子們的童聲已經初步提煉了出來，三位音樂教師無償對孩子進行培訓。五、工作亮點1，書法進課堂。抗戰(zhàn)歌曲大合唱。之前聽了王崧舟老師的《長相思》和游惠老師的平行四邊形的面積的課例演示；5，10月14日對高年級學生課外生活進行了調查。添置了400套學生課桌椅，53套教師辦公桌椅；新增花園面積300平米；粉刷墻壁500多平米；在樓梯顯著位置制作了墻體發(fā)光字；改建演出臺200多平米和樹牙子；班級文化建設有了新的內容；修繕了會議室。每周課間操在大屏幕學習經典誦讀、進出校園文明行為檢查、課間游戲安全、班級文化建設等作為每天、每周的行為評比內容，目前上課遲到現(xiàn)象幾乎沒有，大都提前十分鐘進班候課。在推進素質教育的過程中，xx小學實施“我的事，我來做”的教育方式，通過學校、教師、家長三方面渠道，攜手管理學生，學校經常采取互動的方法，幫助家長掌握科學的教子方法，開展親子活動及讀書活動，并請家長參與學校的教育教學管理，使家庭與學校形成合力，用積極的態(tài)度共同為孩子的獨立發(fā)展創(chuàng)設支持環(huán)境。尊敬的各位領導，成績屬于過去，欣喜之余，我們認為，前面的道路還很漫長，希望與困難同在，挑戰(zhàn)和機遇并存。每學期教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了兩次，絕大多數學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業(yè)，做到批改認真及時，激勵性評語不少于學生作業(yè)次數的三分之一；作業(yè)量適中，符合減負要求?，F(xiàn)有教職工15人，6個教學班，共有學生169人。大樓39。劉XX在XX省中小學生39。同時，充分利用學校豐富的藏書，積極開展39。我們以作業(yè)布批要求為切入點，提高評價的實效性，切實減輕學生作業(yè)負擔，激發(fā)學生認真作業(yè)的熱情，進而提高學習質量。（總書記提出）的學習型教師隊伍。這種39。以課例為抓手，引導教師開展專題研討。學校都很重視校本教研工作。五個要讓39。構建特色的校本課程。查找問題，調整思路，整體推進；講評、輔導，辦求省時高效。在提高教學效率上下功夫。另外，我們在每個學期初都要聘請各級的專家、學校中的優(yōu)秀教師對家長進行培訓，使他們了解學校的發(fā)展愿景及對學生的入學須知，盡快融入到學校工作當中，家長、教師心往一處想，勁往一處使，收到了很好的效果。即校長負責制，科室主任負責制，班主任負責制。的學風，實現(xiàn)39。的運行模式，確立了39。一年來，我校在區(qū)教育局及教研室的正確領導下，認真貫徹落實局各項工作計劃的要求，著眼于學生的未來與發(fā)展，不斷強化教學常規(guī)管理，全面提高教師業(yè)務素質，積極進行教學質量監(jiān)測，扎實開展各項教研活動，著力推進教學改革與創(chuàng)新，教育教學成績得到了進一步提升。要求教師天拿出一定時間讀教育專著、教育期刊，并將學習過程中的所想、所感、所悟記錄下來；定期進行學習體會交流；大大激發(fā)了教師讀書的熱情。要求教師在教學中加強對課堂教學的研究，通過教研活動，努力提高課堂教學效率，探索自主、合作、探究的教學方式，提倡開放式教學方法，做到教學民主化，鼓勵教師積極鉆研，大膽探索，活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣。在管理過程中，力求管理工作的目標化、精細化。教學質量是教學工作的生命線，學校十分重視教學質量的提高，強調教師學習素質教育理論，明確抓教學質量的意義。使教學常規(guī)進一步細化，增加了常規(guī)檢查的可操作性和教師教學工作的目標性和任務性。強調教導處以教育教學中出現(xiàn)的問題為研究起點，以教師和學生的需求為研究內容，以解決問題為歸宿，確立校本課題和研究思路，不斷提高教師駕馭課堂教學的能力；下一步結合低段教學特點制定小課題，加強小課題研究，是教學研究更有針對性，實效性，提升教師的教育科研能力，增強教師的業(yè)務素養(yǎng)。積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣。養(yǎng)成教育為先，愉快學習為主39。敏于學習、樂于奉獻、勇于實踐、善于總結39。學校推行分層管理，層層負責的39。學校建立健全了各項規(guī)章制度，在多方征求意見的基礎上，形成了《工業(yè)街小學教師上崗若干規(guī)定》、《工業(yè)街小學班級管理制度》、《工業(yè)街小學學生管理制度》，對師生督導檢查的內容范圍進行了詳細的界定，讓學校管理工作有章可依，促使師生從維護集體利益出發(fā)，養(yǎng)成了良好習慣，規(guī)范了舉止言行，使整個校園時時處于一種有序的狀態(tài)。備足課時，備優(yōu)質課，備課內容要有針對性和實效性，注重課后反思的撰寫，總結教學過程中的得失，完善自己的教學，克服備課過程中的形式主義，杜絕照搬照抄教案、教參或無教案上課現(xiàn)象。學生作業(yè)精心設計，分層布置，同時注重作業(yè)批改的及時性、指導性與鼓勵性，充分發(fā)揮其在知識鞏固、智力開發(fā)、能力提高、反饋矯正等方面的作用。執(zhí)行活動課程計劃，保證時間，落實內容，增強效果，發(fā)揮活動課程的育人功能。撰寫的《校本課程實施方案》在區(qū)小學優(yōu)秀校本課程實施方案評選擇中獲二等獎。,學生學的39。這種以落實問題為主的教研，更加貼近教學實際，更加接39。,語文、數學、英語每位教師一節(jié)公開課。用愛心平等交流，用智慧研讀教材，讓