小學二年級下冊音樂教案小烏鴉愛媽媽-免費閱讀
【正文】 （幫助幼兒糾正難唱的樂句，老師講解連音線的唱法，教唱第一個段，引發(fā)幼兒有感情地唱歌曲）師：同學們唱的真好，你們能試著自己將后兩段的歌詞填進去嗎？（教師彈琴，學生試唱二三段，并給予正確指導，培養(yǎng)學生自主學習的能力）小組比賽唱師：我們現(xiàn)在分成小組表演唱，比一比，看哪個組唱的最好？三、創(chuàng)編表演教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個，鼓勵學生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱學生可扮演烏鴉媽媽，小烏鴉，全體小朋友們展開想象，自由組合表演唱四：拓展延伸師：小烏鴉雖然沒有華麗的外表，卻有著一顆感恩的心，你們喜歡小烏鴉嗎？師：小動物都可以懷有一顆感恩的心，那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心？那我們該怎么做呢？（同學們自主發(fā)言，表達觀點，教師再次對學生情感教育）六、課堂小結(jié)。就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽?！痹诮虒W中將人文性的主題有機滲透要學習活動中，使學生不知不覺受到了感染。在教材的編排上，注重了音樂的文化內(nèi)涵，突出了音樂與人，音樂與社會，音樂與民族的聯(lián)系，把音樂置于文化文化背景中,以文化主題組織教材：如前面課例中第三單元的主題為《美麗的童話世界》，讓學生在唱歌的同時，又受到故事情節(jié)所帶來的感動和愉悅。請學生自由結(jié)合用自己喜歡的方式上臺表演這首歌。讓我們跟著小精靈一起到小烏鴉家里去看看吧?。ǘ嗝襟w顯示小烏鴉喂媽媽的畫面，背景音樂再次范唱，學生隨著音樂自由律動）四、學唱歌曲導語：這首歌這么好聽我們一起來學唱好不好？（多媒體顯示歌詞）學生輕聲按節(jié)奏讀歌詞，注意吐字，歸韻。教學目標：學習用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》運用現(xiàn)代化教學手段，鼓勵學生積極參與音樂活動，敢于表現(xiàn)自我，并在活動中學會與他人合作、交往、協(xié)調(diào)。四、表演：師：剛才同學們用自己的歌聲唱出了小烏鴉對媽媽的愛，你能用動作表演出來嗎？學生自由創(chuàng)編動作，并請學生上臺表演。師：烏鴉媽媽老了，飛不動了，心情會怎樣？（傷心、難過）啟發(fā)學生表現(xiàn)出烏鴉媽媽傷心、難過的心情。教學準備：鋼琴、頭飾、多媒體課件 教學過程：一、組織教學：《拍拍手》律動 二、導入新課：歡迎同學們來到今天的音樂課堂，今天老師給你們帶來了一個謎語，想考考大家看誰最聰明（課件出示：是鳥不叫鳥，總愛哇哇叫，喜歡捉蟲子，整天穿黑袍。請學生自由結(jié)合用自己喜歡的方式上臺表演這首歌。讓我們跟著小精靈一起到小烏鴉家里去看看吧?。ǘ嗝襟w顯示小烏鴉喂媽媽的畫面，背景音樂再次范唱，學生隨著音樂自由律動）四、學唱歌曲導語：這首歌這么好聽我們一起來學唱好不好？（多媒體顯示歌詞）學生輕聲按節(jié)奏讀歌詞，注意吐字，歸韻。第二篇：小學二年級下冊《小烏鴉愛媽媽》音樂教案人音版小學二年級下冊《小烏鴉愛媽媽》音樂教案教學目標：學習用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》運用現(xiàn)代化教學手段，鼓勵學生積極參與音樂活動，敢于表現(xiàn)自我，并在活動中學會與他人合作、交往、協(xié)調(diào)。教學反思：一堂稱得上好的音樂課，我認為選材非常重要。（二）歌表演：學生分組表演唱。學生輕聲讀歌詞。請大家仔細聽，聽完之后說一說這是個怎樣的小動物。教學難點：使學生能夠有表情地演唱全曲。通過創(chuàng)編活動,進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣。這首短小的兒歌以擬人化的筆觸，給孩子們一種啟示：愛不僅僅是索取，更重要的是付出和奉獻，教育學生懂得愛、學會愛。這個故事很感人，小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們每一個人的心,為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事,人們把它編成了一首歌，讓我們一起來欣賞。學生有表情地演唱全曲。把我們剛才想到的愛媽媽的事
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