【正文】 ”如果把知識比作那渠中的清水，那么學(xué)習就是知識源泉的源頭?！边@位科學(xué)家正是因為始終不滿足，不斷地進取，才在科學(xué)上取得了輝煌的成就。起初他的師傅在平靜的水面教他，不幾日，他便能操舟自如。我的小書柜也漸漸的豐富起來，甚至隱隱有了不堪重負的跡象。我輕輕的拿起筆，準備起草我人生的第一篇演講稿，我知道演講的成敗，有一大部分在于演講稿，如果稿寫的不好，那么講的再慷慨激昂也無濟于事。是書香引領(lǐng)我越過了無數(shù)個溝坎曲折，是書香伴隨我度過了無數(shù)個春秋冬夏。每天我的脊梁挺得筆直筆直，總覺得有一種強烈的、厚重的生命底蘊在支撐著我。在書香世界里，我聽到花開的聲音，觸摸到歲月的痕跡，感悟到了生命的輪回。我知道父母都沒有文化，他們想讓我多學(xué)點知識，將來可以改變“面朝黃土背朝天”的命運?？粗且环?、一行行字，我呵呵地傻笑時，母親已經(jīng)站在我的床邊了。頓時，我掃了 興，趴在床上，看到一份報紙，密密麻麻的字像小蝌蚪一樣。他們就輪流教我識字。我不知道母親為什么這樣失態(tài)，我的要求，她從來都沒有猶豫過，這次為什么不答應(yīng)我，我不明白，也不想明白，就硬纏著母親。但我童年卻與書有著一種千絲萬縷的關(guān)系，剪不斷，理還亂。而我只因為幾次沒有考到90分就意志動搖了，真是個懦夫。閱讀不但讓我戰(zhàn)勝了心理缺陷，同時也給我的意志帶來了力量。成長，并不是一味地身體健康長高，成為大人。好的語文素養(yǎng)需要“讀書破萬卷”的積累，也需要“踏破鐵鞋”的毅力。他們二人都未曾上過專門的課程，簡．奧斯汀更是一生都在名不見經(jīng)傳的斯蒂文頓小鎮(zhèn)生活。語文素養(yǎng)更是來自于一個人長期的閱讀與積累。第五篇：最是書香能致遠（范文模版），根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。三是導(dǎo)練網(wǎng)上閱讀能力，利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)所提供的豐富資源，保證足夠時間，讓學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)，在實際操作中導(dǎo)練學(xué)生網(wǎng)上閱讀能力，提高學(xué)生網(wǎng)上閱讀效率。因勢利導(dǎo)，推薦讀物。而目前小學(xué)生中在閱讀方面普遍存在的問題是，閱讀思維不強，閱讀習慣不佳，閱讀手段不新，造成閱讀收效不良的現(xiàn)狀。信息傳播現(xiàn)代化與小學(xué)生閱讀方式舊、能力弱之間的矛盾。閱讀內(nèi)容廣與小學(xué)生閱讀偏好之間的矛盾。你瞧，天上的星星也鉆出了被窩，眨著眼睛看著我們呢！我想：它們一定也想到這里來狂歡一下吧！夜幕下的希望廣場真是太美麗、太熱鬧了！指導(dǎo)老師：劉茂榮 小學(xué)生閱讀所存在的主要問題及所采取的對策建湖縣育紅實驗小學(xué)劉茂榮21世紀人類已進入信息時代，信息的傳播呈現(xiàn)出數(shù)量龐大、傳播速度快、傳播媒體現(xiàn)代化等特點，這為小學(xué)生的閱讀提供了廣闊的空間，也對小學(xué)生的閱讀方式、速度、內(nèi)容、數(shù)量、效果等提出挑戰(zhàn)。忙碌了一天的人們卸下了滿身的疲倦，三五成群地來到了健身納涼的好地方——希望廣場。現(xiàn)在有數(shù)字電視了，可有選擇地引導(dǎo)孩子進行電視閱讀，有電腦的家庭，可讓孩子進行網(wǎng)上閱讀。第三是做好準備，有書可讀。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說過：“沒有書籍、沒有一些藏書的家庭，往好處說，不能對學(xué)校教育有任何幫助，而往壞處說，這樣的家庭環(huán)境會使兒童變得頭腦遲鈍，會限制兒童的智力發(fā)展，而學(xué)校則不得不花費巨大的努力去補償家庭智力興趣的這種缺陷。這樣不僅獲得了知識，更是一種審美與享受了。讀書的目的是為長知識、增智慧、潤思想、陶情操，斷不能太過功利地讀書。真正的寬容是真誠的、自然的。讀書是獲取知識的最佳途徑，從書中，人們可獲取一份感悟，一份智慧，從而也會給人生帶來一份歡樂?！白寱阊笠缟镊攘Α?，必將成為我們蛟川中心學(xué)校全體師生堅定的信念和永恒的追求。我們利用家長會，向家長宣講全面的質(zhì)量觀，宣傳朱永新先生的信念——讀書能改變?nèi)松?。?jié)目內(nèi)容豐富多彩，有童話劇、小話劇、寓言劇、英語劇、音樂劇等。美術(shù)愛好者開展讀書節(jié)徽標設(shè)計比賽，學(xué)校挑選出設(shè)計美觀、內(nèi)涵豐富的徽標，組織師生進行評選，將評選上的徽標印在讀書節(jié)宣傳畫中、讀書摘記本上，讓創(chuàng)作者倍感自豪。（四）開展活動，共享書香在活動中閱讀，讓閱讀成為一個個生動有趣的活動，是兒童閱讀的重要模式。她們不拘一格，從談話激趣開始，引發(fā)學(xué)生的閱讀期待。這時的學(xué)生有了更大的自主權(quán)，除了閱讀老師推薦的書目，還閱讀適合自己口味的書籍。學(xué)校網(wǎng)站上開辟了校長、教師“共鑒文章”欄目，欄目中的《用包容獲得整個世界》、《優(yōu)秀是一種習慣》、《送給班主任的十則寓言故事》等文章，常常引發(fā)老師們深深的思考。成立了“書香致遠”教師讀書會，倡導(dǎo) “多讀書、讀好書、樂交流、喜分享”的讀書新風尚。每學(xué)期末，根據(jù)借書登記卡，評出“最受歡迎的書”，被評上的書的主人可以獲得學(xué)校獎勵的一本新書。（一）創(chuàng)造條件，播撒書香我們的理想是：讓學(xué)校成為一個大圖書館，讓圖書能信手拈來，讓文化無處不在。學(xué)校在各班挑選了兩名愛好閱讀、責任心強的學(xué)生，聘請為小小圖書管理員，開展培訓(xùn)，協(xié)助借閱，參與宣傳，定期評比，提高了圖書館的工作效率，增強了學(xué)生的閱讀興趣，鍛煉了學(xué)生的工作能力。一年來，學(xué)校外派2位圖書管理員分別到杭州、寧波參加專業(yè)培訓(xùn)，并邀請大學(xué)園區(qū)圖書管理員、區(qū)調(diào)裝站圖書負責老師來校指導(dǎo)，使圖書管理員具備較強的專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科的基本知識、計算機應(yīng)用能力等，為全體師生提供高質(zhì)量的服務(wù)。（二）完善制度管理學(xué)校把圖書館工作納入學(xué)校整體規(guī)劃，科學(xué)管理，制定了《圖書管理員工作職責》、《圖書分類、加工等實施規(guī)則》、《圖書館的藏書和資料管理規(guī)則》、《藏書剔舊處理規(guī)則》、《遺失損壞圖書資料賠償規(guī)則》、《閱覽室守則》、《圖書館書刊的借還規(guī)則》等相關(guān)的制度，要求圖書管理員對館藏文獻及時登記、科學(xué)分類、快速流通、規(guī)范保存。校長、教導(dǎo)、圖書管理員特意到江蘇、杭州采購圖書。為此，我校自建校以來，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習終生化”的學(xué)習理念，向全校師生發(fā)出“讓閱讀伴隨我們的生命歷程，讓閱讀提升我們的生命品質(zhì)”的倡議，積極打造“書香校園”，努力建設(shè)“書香班級”，大力推介“書香教師”、“書香學(xué)生”，促使全體師生愛上閱讀，與好書為友，與大師對話，與經(jīng)典同行。第二篇：最是書香能致遠（推薦）最是書香能致遠，蕓蕓書香潤童年 ——鎮(zhèn)海區(qū)蛟川中心學(xué)校書香校園建設(shè)總結(jié)書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是走向未來的基石；讀書是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。學(xué)校舉辦以“蓓蕾讀書工程”為主題的家長講座16場。我校定期組織各種閱讀比賽活動，盡可能多的讓學(xué)生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能。五、讀寫結(jié)合，放飛閱讀想象的翅膀讀寫結(jié)合是我國語文教學(xué)的傳統(tǒng)經(jīng)驗。郭紅艷老師執(zhí)教的《童年的月亮爬上來》一課，以中秋為主題，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)月亮的童謠、童詩，是一節(jié)關(guān)于月亮的整合課。要求孩子在節(jié)假日多看名家經(jīng)典，并寫讀書筆記和讀后感。我們培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思的習慣，讀說結(jié)合的習慣，不動筆墨不讀書的習慣，經(jīng)常使用工具書的習慣等。中高年級學(xué)生選擇歷史故事、科幻小說、人物傳記等。我們配合課堂教學(xué)為學(xué)生推薦閱讀書目，語文教材中的部分課文出自名家名篇，因此，教師在教學(xué)中讓學(xué)生在學(xué)習課文的同時，與原著聯(lián)系進行閱讀。每學(xué)期每班出版兩期手抄報，學(xué)校定期組織評比和展示交流，極大地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。開展讀書筆記評比活動。近幾年來，學(xué)校努力營造書香校園，誦讀千古美文，繼承傳統(tǒng)文化，傳承華夏文明。保證讀書時間，每周安排兩課時閱讀課，把閱讀課作為我校的一門校本課程來開發(fā)實施。“我讀書，我快樂。第一篇：小學(xué)書香校園創(chuàng)建經(jīng)驗材料：最是書香能致遠小學(xué)書香校園創(chuàng)建經(jīng)驗材料：最是書香能致遠自開展“蓓蕾讀書工程”以來，我校立足實際，讓師生置身于豐富多彩的的讀書活動中，留下了一串串閃光的腳印。通過讀書，我積累了很多很多教科書上沒有的知識。創(chuàng)設(shè)濃厚校園文化氛圍。每個學(xué)期我們都要舉行經(jīng)典誦讀比賽。我校每周設(shè)立一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，一節(jié)閱讀交流課，師生共讀，相互交流。開展詩配畫評比活動。我們還依據(jù)語文教材，選擇與課文相近的名篇佳作，供學(xué)生閱讀?！白x一本好書就是與很多高尚的人談話。通過持之以恒的培養(yǎng)指導(dǎo)，使學(xué)生逐漸明白了一個道理，課外閱讀是學(xué)習生活不可缺少的一部分，課外閱讀最終要成為自身的一種生活需求。我們還通過家長會，讓家長交流孩子讀書的方法，鼓勵家庭建立“親子小書房”，讓家長督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成良好的家庭讀書氣氛。在本節(jié)課中學(xué)生欣賞到的內(nèi)容，既有關(guān)于月亮的充滿童趣的童謠，也有名家關(guān)于月亮的詩歌，還有古人詩詞中的月亮，這些內(nèi)容通過教師的組合，變成了可以靈活運用的教學(xué)內(nèi)容。讀寫結(jié)合有兩種結(jié)合法，一般是自然結(jié)合，即我們常講的“熟讀成章”、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。七、蓓蕾綻放，成果顯著開展“蓓蕾讀書工程”以來，學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的課外閱讀習慣，提高了課外閱讀能力，豐富了語言詞匯，拓寬了知識面，提高了寫作能力，激發(fā)了審美情趣，訓(xùn)練了思維能力，提升了鑒賞能力，促進了個性品質(zhì)的發(fā)展，學(xué)生的聽、說、5 讀、寫、問、查等綜合能力顯著提高。學(xué)校舉行經(jīng)典誦讀活動16次，每次都是學(xué)生全員參與。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史。一、多管齊下建設(shè)一流書館圖書館承擔著文化收藏、文化傳承、文化普及的多重功能。一年來，新添圖書17000冊。圖書館每學(xué)期制定切實可行的工作計劃和工作總結(jié)。我們還意識到：圖書管理員的學(xué)識、談吐、儀表、舉止和工作作風對師生起著潛移默化的影響。2009年12月初，學(xué)校圖書館被評為“浙江省首批中小學(xué)書香校園工程示范性圖書館”。為此，學(xué)校創(chuàng)造條件，播撒書香。以此豐富圖書資源，形成互動、共享的圖書漂流。讀書會定期開展好書推薦交流活動，鼓勵教師讀書、思考、交流、實踐，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，成為教書育人的行家里手。讓學(xué)生與好書為伴。學(xué)校每學(xué)期舉行一次課外閱讀升級活動、課外知識競賽活動，讓學(xué)生感受成長的快樂，體驗閱讀的幸福，享受成功的喜悅。通過看、想、說等方法引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書應(yīng)該從封面、作者、目錄、主要人物、故事內(nèi)涵的介紹入手，指導(dǎo)學(xué)生怎樣閱讀一本書，教給學(xué)生閱讀的方法。針對兒童閱讀心理，我校創(chuàng)設(shè)了多個寓“讀”于樂的閱讀活動。13年級開展書簽制作比賽，46年級開展讀書手抄報評比。每學(xué)年，學(xué)校還會組織學(xué)生征文比賽、現(xiàn)場作文競賽、讀后感交流、“我的自制繪本”比賽。宣傳讀書對于學(xué)生成長的重要性，激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性，贏得家長的支持?！皶接新非跒閺健?，打造書香校園，讓我們在“書山”之路上邁出了可喜的第一步，今后，我們還將繼續(xù)穩(wěn)健地走下去??因為我們堅信：只要行動，就有收獲；只有堅持，才有奇跡！第三篇：最是書香能致遠最是書香能致遠人生在世，書是要讀的，不僅僅是為了考試，更是為了豐富人生、歷練氣質(zhì)。莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品”。俗話說：“吃虧是?！?，其實這里面蘊涵的真正內(nèi)涵就是寬容。其二，讀書要持之以恒。不論錯過了多少機會，不論多么晚開始，讀書都在等著給我們一個美好的機會?！庇辛藭?，如何培養(yǎng)孩子靜心閱讀的習慣呢？在家里，我們應(yīng)該抽一點時間與孩子一起讀書。大量事實說明，在裝滿圖書的房子里長大的孩子是有出息的，家長們應(yīng)精心選擇，購買好書，一些膾炙人口的故事應(yīng)反復(fù)讀，以加強對故事的理解，一些經(jīng)典的古詩、散文應(yīng)誦讀成背，以后才能出口成章，信手捻來，熟練運用。第六是堅持下去，不要中斷。夜幕下的希望廣場美麗極了。筆者在調(diào)研目前小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀時，發(fā)現(xiàn)還存在一些不盡人意的地方，因此