【正文】 這是幼兒園家長工作的出發(fā)點和歸宿。幫助家長了解幼兒園的工作計劃和要求，以協(xié)助幼兒園工作，廣泛聽取家長對幼兒園保教工作、教師師德、幼兒伙食營養(yǎng)等方面的意見。教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。家園溝通的根本目的在于充分利用家長資源，實現(xiàn)家園互動合作共育。向家長匯報班級的工作計劃，并聽取家長的意見，介紹交流家教經(jīng)驗，宣講家教知識。2022年幼兒園家園共育工作計劃3幼兒園和家庭常被喻為車子的兩個輪子。要求教師每月至少與每一位家長溝通一次，從多角度了解幼兒的同時，做好家園教育協(xié)調(diào)工作。相互溝通，和諧發(fā)展。2022年幼兒園家園共育工作計劃2本學期的家園共育工作，以全園工作思路為指針，認真落實《幼兒園教育指導綱要》精神，積極創(chuàng)建良好的育人氛圍和環(huán)境，向家長搭建家園之橋。這是時代的發(fā)展，人才的需求，國民整體素質(zhì)提高所必須涉及的問題。對兩天不來的幼兒要及時進行電話家訪?，F(xiàn)制定本學期家長工作如下：利用家長資源，開展全園性的環(huán)境創(chuàng)設，讓家長了解幼兒園的教學活動和具體的主題活動，引導家長多方位的支持幼兒的活動。利用有特長的家長走進教育教學第一線。二、結(jié)合班級幼兒及家長情況開展具有本班特色的“家園共育”系列活動。家園共育工作計劃9家園共育”是幼兒園工作的重要任務，其本質(zhì)就是一個共字，強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，指導家長遵循家庭教育的基本規(guī)律，提高家長科學育兒水平。人的教育是一項系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、社會教育、集體（托幼園所、學校）教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項教育工程離開哪一項都不可能，但在這項系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。隨后，后勤園長，廚師長分別從秋冬季幼兒保健工作、食品安全管理，等方面向家長做了詳細的介紹；此外就家長關(guān)注的幼兒園在進驗貨及供貨問題做了詳細的介紹，得到了大家的高度認可。這是幼兒園家長工作的出發(fā)點和歸宿。引導家長注意自身素質(zhì)的提高，注意讓自己的言行發(fā)揮積極的教育作用?！睂τ谟變旱某砷L發(fā)展來說，兩者都是必不可少的。四、繼續(xù)辦好幼兒園博客繼續(xù)辦好幼兒園育苗人博客及以班為單位的班級博客，及時發(fā)表幼兒園及班級動態(tài)、教育教學情況及幼兒在園的進步，鼓勵家長參與到博客中來，讓博客促進家園教育和諧發(fā)展。引導家長參觀幼兒園的環(huán)境，讓家長了解幼兒學習、生活的條件，讓家長放心、滿意。加大溝通與宣傳力度，鼓勵教師走進家庭，提高家教質(zhì)量，引領(lǐng)家庭與幼兒園教育一體化，做到家園共育，促進幼兒和諧、健康、全面發(fā)展。領(lǐng)導小組成員職責：具體負責制定系列活動的組織及資料收集和整理等工作，組織協(xié)調(diào)具體事務工作。我園是一所縣級幼兒園，由于受農(nóng)村傳統(tǒng)方式和教育觀的影響，很多家長的教育觀念和技能仍然停留在較低水平狀態(tài)，為了幫助農(nóng)村家長改變學前教育觀念，提高家庭教育指導水平，營造“家園共育”的氛圍，我園通過組織開展一系列以“家長學校”、“親子活動”、“家長志愿活動”、“版面宣傳”等為載體的“家園共育”活動，引導家長切實轉(zhuǎn)變觀念，形成合力，共同推動孩子的早期優(yōu)質(zhì)發(fā)展。對于家長提出這樣的問題，我首先幫助家長分析出現(xiàn)這樣問題的原因。包括：主題目標、要求、孩子的發(fā)展情況以及對孩子在活動中存在的不足的分析，通過照片和文字的形式展示出來，使家長一目了然，了解教師的工作。當孩子取得進步時，教師及時通個電話，共同鼓勵，鞏固和強化有效的教育方法。我們的老師從各自為政執(zhí)行自己的學科教學計劃，到現(xiàn)在和家長、幼兒一起選擇課程、平衡課程、優(yōu)化課程的設計者、組織者、實施者。注重家長與孩子的共同探究、共同成長。在了解情況后，提議把藥帶到幼兒園來，由老師喂他吃藥。細致觀察，做好觀察記錄，建立幼兒成長檔案，是家長了解、信任教師的有效途徑。另外，對孩子入園前進行家訪，讓孩子在入園前認識老師，與老師建立初步的情感，可以減緩幼兒入園的分離焦慮，使之能較快的適應幼兒園生活。讓每一個家長了解幼兒園，參與幼兒園的工作和讓幼兒園發(fā)現(xiàn)家長的需求，從而進行指導，促進每一個幼兒身心發(fā)展，已經(jīng)成為幼兒園開展家長工作的兩個重要方面。只告訴孩子應該做什么、不應該做什么是不夠的，還必須告訴他們?yōu)槭裁匆@樣做，如何才能做的更好。要培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，家長可以適當?shù)剡\用表揚與批評、肯定與否定、獎勵與處罰等強化手段。四、良好學習習慣的形成離不開家庭的教育因為家庭教育同其它教育相比，親合力、感染力更強。像是就餐，每到分針指到數(shù)字八，吃完的孩子就會主動搬凳子到外面站隊，而沒吃完的孩子就會自覺地加快速度。（2）書寫時眼睛和書保持適當?shù)木嚯x。（五）開展幼兒園半日開放活動，把家長請進課堂，了解幼兒在園情況。（三）請家長獻計獻策，共同商討教育良方。同時也給予了我們許多的配合?！?家庭教育指導的本質(zhì)是家長認識提高的過程，根本目標是促進幼兒發(fā)展。首先，教師代表向各位代表針對家長關(guān)心的幼兒教育問題，本月我園為促進幼兒園教育教學水平的發(fā)展，教師素質(zhì)的提高，在園務工作和教研工作中做了哪些工作向家長作了匯報，并且將我園的教育改革新動態(tài)對家長進行了宣傳。隨后，后勤園長，廚師長分別從秋冬季幼兒保健工作、食品安全管理，等方面向家長做了詳細的介紹；此外就家長關(guān)注的幼兒園在進驗貨及供貨問題做了詳細的介紹，得到了大家的高度認可。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進幼兒園辦園水平提高。對一些不明白的事能進行電話聯(lián)系，請假制度也開展得很好。（四）根據(jù)家長的需要，提供便利服務。（六）開展多種形式的親子活動，比如：親子戶外拓展活動、21天讀書計劃等增進親子關(guān)系，讓更多的父母參與到幼兒的教育中來。（3）正確的握筆姿勢。因此，合理安排時間這也是不可少的學習習慣。而且家庭教育對人的習慣的影響最早、最持久。制定規(guī)范不能有例外。所以，家庭教育也是幼兒養(yǎng)成良好學習習慣的一個重要的因素。因此，只有靈活運用多種形式，有針對性地采取有效方法開展家長工作，才能使家園雙方形成教育合力，更好的發(fā)揮教育作用，促進幼兒成長。也使家長看到教師的細致工作態(tài)度，感覺到教師對孩子的關(guān)心，使之產(chǎn)生好感。幼兒的成長檔案，是建立在教師細致觀察基礎(chǔ)上的。我每天都按要求用溫水按時、按順序得給孩子喂排號藥，并注意一日三餐不讓她吃禁食的食物。如在大班“環(huán)?！敝黝}活動中，為充分調(diào)動家長的積極性，我們請家長和孩子一起查閱水污染、空氣污染、沙塵暴等環(huán)保方面的資料，利用節(jié)假日帶孩子實地參觀并探究：水怎么變臟了?汽車的尾氣有什么危害?等等，從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，幫助幼兒了解和感受自然環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系。三、提高家園共育的實效性為了達到家園同步地配合教育，家園雙方圍繞著孩子的發(fā)展經(jīng)常聯(lián)系、相互溝通情況做到家園相結(jié)合”。四、針對不同文化層次的家長，我的做法是：抓住孩子的特點，有針對性地與家長交流，使家長信服。請家長進課堂當“老師”，調(diào)動家長參與的積極性，挖掘教育資源。如：獨生子女在家里非常嬌慣，要什么家長就給孩子買什么，玩具比幼兒園還多，造成孩子玩玩具時不能專心玩一種玩具，而是玩兩下這個，就去玩那個。二、達成目標我園根據(jù)家園合作共育工作的總體計劃，不斷創(chuàng)新和改進工作舉措，使家長對家園共育工作產(chǎn)生認同感和歸屬感，共同營造較為完善的“家園共育”機制和氛圍，為更好地實施幼兒的素質(zhì)教育提供基礎(chǔ)保障。2．制度保障（1）會議制度：定期組織召開領(lǐng)導小組工作會議，制定家園共育工作各項制度。具體工作：一、繼續(xù)辦好家長學校，引領(lǐng)家長科學育兒。為家長創(chuàng)造學習的機會。具體工作安排：三月份：家長學校講座。教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。幫助家長了解幼兒園的工作計劃和要求，以協(xié)助幼兒園工作，廣泛聽取家長對幼兒園保教工作、教師師德、幼兒伙食營養(yǎng)等方