【正文】 總之，通過問卷的調(diào)查，我們了解了學(xué)生現(xiàn)階段的思想狀況，對我們今后的教育教學(xué)有很大的幫助。上網(wǎng)只是聊天和玩游戲，并沒有將其用在學(xué)習(xí)上。而教育中加強公民、環(huán)保知識教育方面認(rèn)識程度較高，尤其是公民、環(huán)保意識的認(rèn)識需加強，說明學(xué)生對自我的權(quán)利和環(huán)境問題方面有了新的感觀。同時也應(yīng)進一步加強學(xué)校、家庭之間的聯(lián)系，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的生活、學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在愉快、尊重、理解的基礎(chǔ)上健康成長。但平時上網(wǎng)主要在網(wǎng)吧，且對網(wǎng)絡(luò)中黃色、暴力不良內(nèi)容抵制力不是很強。尤其值得重視的是學(xué)生對我們的艱苦奮斗和勤儉節(jié)約的光榮傳統(tǒng)和助人為樂精神感到不適應(yīng)社會發(fā)展需求，并已過時，令人感到驚訝。我們班主任對班級的一個學(xué)生都應(yīng)該心理有一本比較清晰的“帳本”，對學(xué)生的“閃光點”“火花”，應(yīng)該及時在班級里加以客觀地評價和表揚，使他們在心理上得到一種滿足，而這種滿足往往會持續(xù)很長一段時間；此外，還應(yīng)注意班級集體活動的整體收益，并給予客觀的肯定，在大家產(chǎn)生共同心理愉悅的基礎(chǔ)時，是班級形成上進氛圍非常重要的“關(guān)卡”，一旦突破這一“關(guān)卡”，將會產(chǎn)生非常好的效果。三．融情入理，以理服人，尊重學(xué)生的人格。一年級上學(xué)期組織的第一次其中考試中，我班不及格學(xué)生非常多，80分以上的只占到少數(shù)。在對學(xué)生進行家庭情況摸底后發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生屬于留守兒童，父母長期在外打工，由爺爺奶奶代為照看；很多家庭自身文化水平較低，在對孩子進行教育時采取的方式或簡單粗暴，或一味溺愛，正面積極引導(dǎo)的只占到少數(shù)；有一部分學(xué)生家庭關(guān)系緊張，經(jīng)常出現(xiàn)父母吵架，還有離婚的，我班甚至還有一個是被父母送養(yǎng)的，這些學(xué)生經(jīng)常因為家庭的原因出現(xiàn)上課注意力不集中，心理苦悶的情況。同時完善激勵競爭機制，嚴(yán)格執(zhí)行獎懲，激發(fā)民警工作熱情。一是要多關(guān)心民警在住宿、就餐等方面遇到的困難。二、對策及措施（一）狠抓思想工作，解決思想包袱。第三篇：思想狀況分析民警思想狀況分析今年，中隊隊伍整體上來說，保持了穩(wěn)定的發(fā)展。剛開始，他舉手后常常回答不上來。因為只有家庭成員相互保持誠實真摯的態(tài)度，使孩子感到成人的愛護和關(guān)心，他才能夠信賴他人，有了過失才敢于承認(rèn)，有了壞習(xí)慣才有利于改正。因為在他們心里，他們已經(jīng)接受了懲罰。我非常欣賞這些孩子的自我表揚時的自信和自我批評時的勇氣。為什么呢？因為在這之前，我沒有仔細(xì)地讀過《弟子規(guī)》。教育首先是教育者的自我教育。老師講，專心聽?！苯毯⒆釉鯓映蔀橐粋€幸福、友善、自信的社會人比任何事情更重要?，F(xiàn)在班上的學(xué)生的家長面對孩子教育有兩種極端：第一種情況是家長對孩子過于保護，什么事情都幫孩子做得好好的。做事丟三落四一年級小學(xué)生丟三落四的不良行為表現(xiàn)在每天放學(xué)值日生總能從抽屜里找到一些學(xué)習(xí)用品，甚至是語文、數(shù)學(xué)課本；半學(xué)期下來，講臺桌上已經(jīng)有多支無人問津的鉛筆了；有些孩子經(jīng)常到檢查作業(yè)時，才發(fā)現(xiàn)昨晚沒把作業(yè)收到書包里；大部分同學(xué)還沒養(yǎng)成自己檢查的習(xí)慣，結(jié)果考試時總是東丟一題，西落一題，成績總不能讓自己滿意。利用中午習(xí)字時間，對學(xué)生強化寫字指導(dǎo)。經(jīng)過上學(xué)期的書寫強化訓(xùn)練，大部分學(xué)生的作業(yè)寫得干凈、漂亮，但家庭作業(yè)效果不是很好。所以本學(xué)期從以下幾個方面對學(xué)生加強管理，使學(xué)生在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上得到改變，使學(xué)生全面發(fā)展。來到了小學(xué)，許多孩子還是會有這樣的情況：早上遲到了，是因為媽媽起得晚了；作業(yè)沒有按時完成，是因為爸爸昨晚不在家；自己的東西弄丟了，是因為小弟弟把東西拿去玩了；打傷了某某同學(xué)，是因為他讓其他同學(xué)不跟自己玩?反正從來都不會是自己的錯，自己一點責(zé)任都沒有。因為只要我們一疏忽，孩子的不良行為就會像彈簧一樣變本加厲地鬧起來。班上甚至有孩子告訴我，爸爸告訴他，如果有同學(xué)打自己，就要用牙去咬那位同學(xué)。我們將上學(xué)、上課、課間、放學(xué)以及班級衛(wèi)生等常規(guī)都編成兒歌，讓同學(xué)們天天讀，時時想?！睂懽指? “頭正、肩平、腳稍開。當(dāng)我們將孩子作為監(jiān)督者時，孩子們?yōu)槲覀儤淞⒘税駱樱麄兡欠N無私的忘我精神，對這個世界徹底的信任主義態(tài)度，能讓我們有機會用孩子的觀點去看待今天的世界。不僅孩子誦讀的積極性提高了，我也跟著孩子一起積累。雖然他多次表明態(tài)度要改正，但打人、纏著人家不放的事還是時有發(fā)生。很高興的是，這學(xué)期兩個月來，還沒有同學(xué)打過他的小報告。后來，我建議讓孩子每天挺直腰桿靜坐十分鐘，先養(yǎng)成正確坐姿。不用懲罰的方式，卻可以讓孩子明白要為自己的行為負(fù)責(zé)。（二）少數(shù)民警工作積極性滑坡，士氣不高。同時健全和落實談心制度，定期進行談心活動，幫助分析原因，促進思想轉(zhuǎn)化。三是堅持“三個必訓(xùn)”，積極組織民警參加實戰(zhàn)培訓(xùn)，提高專業(yè)水平和各項業(yè)務(wù)技能及身體素質(zhì)。我在與學(xué)生交流時很多學(xué)生都跟我反映說上初中