學(xué)習(xí)小學(xué)生課堂常規(guī)要求心得-免費(fèi)閱讀
【正文】 遵紀(jì)守法。遵守公共秩序。語言表達(dá)：（1）、能說完整的話。下課鈴聲響起：老師宣布下課后，由班長喊“起立”，學(xué)生鞠躬說：“老師，請休息！”，老師說：“同學(xué)們請休息”！學(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)備后，離開座位，喝水、上廁所、出去玩。愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生。禮貌待客，謙虛有禮，有客人來訪，應(yīng)以禮相待，起立相迎，熱情招呼，主動問候，微笑致意，端茶送水，招呼道別。關(guān)心體貼父母。自然大方，聲音響亮，口齒清楚，語言親切，態(tài)度誠懇。不隨便講話，不做小動作。十、合作交流：聽到老師開始的口令后再動手、動口，小組交流時要小聲、有序，完成后用坐姿告訴老師。不重復(fù)字句，不漏字，不添字，不錯字，不唱讀，不指讀、學(xué)習(xí)按照要求停頓。四、舉手發(fā)言：右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。自然大方，聲音響亮，口齒清楚，語言親切，態(tài)度誠懇。三、鈴聲響后：上課鈴聲響起：教師走進(jìn)教室，班長喊：“起立”，全體學(xué)生鞠躬向老師問好：“老師，您好！”老師也鞠躬回禮：“同學(xué)們好，請坐！”學(xué)生再按照要求安靜坐下。同時，對個別控制能力比較差的學(xué)生來說，失去課后十分鐘的休息機(jī)會是一件非常難受的事情，因此，一般在我點(diǎn)名批評到第二次的時候，他們已經(jīng)注意收斂自己的行為了。而且，一個人的違規(guī)行為還會影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。讓自己的辦法越來越多，越來越新穎，讓學(xué)生在愉悅的心境下去接受教育。課堂上調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，都是那些行為習(xí)慣較差的學(xué)生。⒊以身作則，引領(lǐng)養(yǎng)成教育教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“教育工作者全部工作就是為人師表。這樣，學(xué)生就會知道自己應(yīng)該怎么做，從而規(guī)范自己的言行?！泵绹軐W(xué)家羅索曾經(jīng)說過：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。我們在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生存在的問題實(shí)在太多。習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。⒈據(jù)校規(guī)制定班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育開學(xué)第一周我都把它定為養(yǎng)成教育宣傳周，第一節(jié)課定為教育課。就拿學(xué)生的書寫來說吧，有的學(xué)生作業(yè)書寫工整，書面整潔，無論在在學(xué)校還是在家都一個樣。如果你總是珊珊來遲，那么你的學(xué)生又怎么聽你的，你又怎么能去說服教育他們呢？當(dāng)然這些只靠班主任老師一個人力量是不夠的，我們還必須和科任老師一道，凡是要求學(xué)生做到，上我們這個班的所有老師都要做到，讓我們老師作好學(xué)生的模范和榜樣作用，讓全員參與，也要求科任老師在上課時，也按學(xué)生課堂常規(guī)的要求讓學(xué)生做好，從而把這項(xiàng)工作落到實(shí)處?？墒悄膫€孩子喜歡天天生活在別人的指責(zé)中呢？人們常說：“好孩子是夸出來的。美術(shù)課以動手實(shí)踐為主，你們在繪畫和制作的過程中必然會有討論、交流的情況。學(xué)生對老師的獎勵是非?？粗氐?，即使是一顆小小的紅星，對他們也具有非常巨大的吸引力。這些訓(xùn)練方法也許不是最合適的，但是在我的教學(xué)中卻非常有效。不隨便講話，不做小動作。二、候課：上課音樂響起，要迅速而安靜地走進(jìn)教室，紀(jì)律委員提示“安靜”，每個學(xué)生要馬上回到自己的座位上等待老師上課。六、朗讀、默讀：讀書時，雙手拿書，書向外自然傾斜。回答問題時，學(xué)習(xí)用“我讀了這段話知道了（明白了）……”；“我是這樣想的……”“我體會到……”，“我還認(rèn)為……”；“我有不同意見……”；“我補(bǔ)充……”；“我們小組的意見是……”等句式。四、舉手發(fā)言：右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。不重復(fù)字句，不漏字，不添字，不錯字，不唱讀，不指讀、學(xué)習(xí)按照要求停頓。十、合作交流：聽到老師開始的口令后再動手、動口，小組交流時要小聲、有序，完成后用坐姿告訴老師。不得隨意翻動父母的私人用品。上課專心聽講，勤于思考，發(fā)言先舉手，積極回答老師的提問，回答問題要站直。（或者：文具盒橫放在桌面正中間，學(xué)具放在鉛筆盒下方。朗讀時，要用普通話朗讀，讀得正確流利、有感情，吐字清晰，聲
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