大班科學：動物保護色-免費閱讀
【正文】 游戲“我來幫幫你”指導語：你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛，可是，還有一些小動物沒有找到安全的地方，它們需要大家的幫助，你們愿意幫助他們嗎？我們一起看看小動物們都藏好了嗎？小螞蟻藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里？小結：小動物們都藏得很好，都能用自己的保護色保護自己，它們說謝謝大家。）二、基本部分：播放課件，進行提問，引導幼兒初步了解動物保護色。通過觀察操作，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂于思考的習慣。追隨幼兒園大班孩子的特點，喜歡小動物，親近自然，樂于動手動腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡單的判斷你推理，了解事物的一些簡單的本質特點。？小結：在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護色，以此來隱蔽自己，不讓敵人發(fā)現(xiàn)?；顒幽繕耍涸趯ふ?、分辨討論中了解動物保護色的特征和作用。）（六）說活動延伸科學區(qū)內(nèi)投放更多的關于動物保護色的書籍、圖卡等等，引導幼兒繼續(xù)探究性學習?。ㄆ撸┗顒涌偨Y有些動物只有一種保護色，比如北極熊。師：小朋友們，你們知道為什么老鷹飛過來沒有看見青蛙、蜥蜴和枯葉蝶嗎？（小朋友們答）師：對了，小朋友們聽得可真仔細，你們的回答太棒了！我們一起來表揚一下自己吧?。ò舭舭?，我最棒?。煟阂恍┤跣〉男游餅榱吮Ｗo自己，將自己身體的顏色變成和它生活環(huán)境的顏色相似，有的甚至連外形都完全變了，他們就是靠保護色避過敵人，在生存競爭當中保存自己的。（一）欣賞故事，引起興趣。能力目標：嘗試自主觀察、操作，能用正確的語言表達動物自我保護的方法。第三篇：大班動物保護色教案動物保護色（教案）設計意圖：從大班幼兒的年齡特點來看，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質特征。通過小結，可以將孩子們原有的個別、零碎、表面的經(jīng)驗進行提升。最近幾天，孩子們陸續(xù)帶來了自己找到的資料，時機已經(jīng)比較成熟，我打算在本周進行一次有關“動物保護色”的集體活動。價值分析：通過交流，進一步了解動物保護色的重要性，并且有進一步探索人類向動物學本領的興趣?；顒舆^程：一、游戲導入：小鳥找食物（觀看PPT，討論）提問：（一）小鳥餓了，想要出來找食物吃，它來到樹林里，你們看看它找到了什么？（瓢蟲）（二）紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找，還有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）（三）為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢？價值分析：觀看PPT，導入主題，激發(fā)幼兒了解動物保護色的興趣?？茖W教育要選擇幼兒熟悉的、感興趣的事物進行。對動物因適應環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇，有進一步探索動物奇特本領的興趣。小結：在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。幼兒對動物的體表顏色的觀察與討論，可讓他們獲得動物具有保護色的認知經(jīng)驗。第二環(huán)節(jié)，觀賞一段動物保護色的錄像，拓展經(jīng)驗?；顒又链?，我將向幼兒拋出一個問題：我們?nèi)祟惸懿荒苡脛游锉Ｗo色的方法來保護自己？我想，大部分幼兒是缺乏這方面經(jīng)驗，這可以在延伸活動中引導幼兒開展探索與研究。（二）活動目標科學認知型的活動主要是通過孩子圍繞某一主題的表達交流，以達到分享知識經(jīng)驗的目的。環(huán)境準備：有電腦和電視機。青蛙轉到草叢里，綠綠的青蛙閉上眼睛，誰也找不到他”青蛙唱起歌，蜥蜴敲起鼓，枯葉蝶跳起舞。（四）游戲表演，增加趣味。第四篇：大班科學活動：動物保護色大班科學活動：動物的保護色設計意圖：從大班幼兒的年齡特點來看，大班后期的孩
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