【正文】 本次教學(xué)活動(dòng)的最大亮點(diǎn)是老師的提問(wèn)非常積極、有效。讓幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣從而了解空氣是看不見(jiàn)，摸不著，沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味，沒(méi)有味道的氣體。其實(shí)空氣還有許多的秘密，我們?cè)谝院蟮目茖W(xué)活動(dòng)課中再來(lái)探索。再次示范，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)操作方法。三、活動(dòng)過(guò)程（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入師：請(qǐng)小朋友猜一猜，這是什么：看不見(jiàn)，摸不著，沒(méi)有顏色沒(méi)味道，植物動(dòng)物都需要。所以我們就會(huì)感覺(jué)喘不過(guò)氣來(lái)，非常難受，你們說(shuō)我們?nèi)诵璨恍枰諝庋剑拷處煟何覀內(nèi)诵枰諝?，?dòng)物呢？花草樹(shù)木呢？它們也需要空氣，凡是有生命的地方都需要空氣。（五）與空氣寶寶做游戲。（氣泡產(chǎn)生）小朋友，猜一猜毛巾有沒(méi)有濕呢？（請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看）教師：到底毛巾濕了沒(méi)有？讓我們?nèi)〕鰜?lái)看一看，我用手扭一扭，濕了沒(méi)有？（濕了）為什么會(huì)濕了呢？教師：這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來(lái)了，小朋友說(shuō)一說(shuō)什么跑進(jìn)去了？（水）空氣跑出來(lái)了，水就跑進(jìn)去了，所以我們的毛巾就會(huì)濕了。使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。六、結(jié)束活動(dòng)現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€踩氣球的游戲，把里面的空氣寶寶放出來(lái)吧！提醒幼兒注意安全。五、探索活動(dòng)出示粉筆，幼兒猜猜里面有沒(méi)有空氣。等一會(huì)兒說(shuō)說(shuō)你有什么感覺(jué)？來(lái)，一、二、三。（幼兒感知）空氣就是看不見(jiàn)、摸不著的。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。）3）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎么知道你找到了空氣呢？（塑料袋和氣球鼓起來(lái)了；對(duì)著手吹吸管感覺(jué)有風(fēng)，把吸管插進(jìn)水里吹水會(huì)冒氣泡……）小結(jié)：我們周圍到處都有空氣。了解空氣的作用，知道我們的生活離不開(kāi)空氣。［教案準(zhǔn)備］空箱子，每組一盆清水，人手一份操作材料：塑料袋、氣球、吸管等實(shí)驗(yàn)材料。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)，也增強(qiáng)了自信心。(3)請(qǐng)兩個(gè)幼兒把吹起的氣球的口捏住，然后放到水盆里輕輕地松手，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?(有小泡泡)為什么有泡泡呢?其他幼兒輪流操作。聞一聞。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，更希望大人們能給孩子做個(gè)榜樣。教學(xué)反思：孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，愿意大膽向大家介紹自己。小朋友看，這是什么(蠟燭)，這是什么呢(打火機(jī))，現(xiàn)在我要把它點(diǎn)燃，再來(lái)點(diǎn)一根，我要把杯子罩在蠟燭的上面，小朋友想一想蠟燭會(huì)怎樣，會(huì)不會(huì)滅?(請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)……)小朋友仔細(xì)看，蠟燭怎么樣了啊(熄滅了)，你們想不想來(lái)試試呢?請(qǐng)小朋友到后面來(lái)，我們每個(gè)小朋友找一杯子，罩的時(shí)候要小心，不要讓蠟燭燙著手了。袋子里的空氣有顏色嗎?(沒(méi)有顏色)空氣是沒(méi)有顏色的。小朋友，早上好!今天，老師要變個(gè)魔術(shù)，你們想不不想看啊!(想)那小眼睛要仔細(xì)看喲!這是什么(毛巾)，是干的還是濕的呢?來(lái)，小朋友用手摸一摸。（圖片）討論：在日常生活中我們會(huì)經(jīng)常吸入這些受污染的空氣，肺部會(huì)怎樣？小結(jié)：原來(lái)吸入了受污染的空氣人和動(dòng)物就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌。教師：屋子里，角落里，桌子下……有沒(méi)有空氣呢？我還不太相信（拿出一只塑料袋），你們有辦法把空氣抓到嗎？小結(jié)：原來(lái)角落里、桌子下、走廊里，都有空氣教師：用塑料袋可以抓住空氣，用布口袋抓，行嗎？幼兒：“不行”布口袋里有細(xì)漏洞，空氣從細(xì)漏洞里跑，抓不住教師：人身體里有空氣嗎？有什么辦法讓我相信你們身體里有空氣呢？給你一根塑料管讓我看看你身體里的空氣，我看不見(jiàn)呀，往水里吹試試看，原來(lái)人身體里也有空氣?；顒?dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒探究欲望，萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)意識(shí)；發(fā)展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力；引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開(kāi)空氣?？梢圆豢梢哉麄?，幼：要，不可以亂摘它們。(三)完整欣賞故事PPT，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。人們?cè)僖膊粊?lái)買小狐貍的新鮮空氣。來(lái)聽(tīng)下這只小狐貍到底開(kāi)什么店?講述故事內(nèi)容小狐貍賣空氣小狐貍從深山來(lái)到了城市，他看到了很多高樓和汽車，感到很稀奇。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：照片：小狐貍、老奶奶、葫蘆。三、嘗試活動(dòng)：手帕的變化請(qǐng)幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒(méi)有東西，杯子是空的.）請(qǐng)幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。大班空氣教案第2篇活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，在我們周圍到處都有。討論：剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動(dòng)”過(guò)程，請(qǐng)你們想一想如果人吸進(jìn)了含有尼古丁的空氣，會(huì)有什么影響？向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果——瓶子及一部分棉花被熏黑了，請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說(shuō)說(shuō)自己的感受?；顒?dòng)過(guò)程：一、了解空氣遭受污染的情況。玩法：猛地拍壓塑料瓶，火箭被推上天。如果沒(méi)有空氣，人類就不能生存，那除了人以外，還有誰(shuí)離開(kāi)空氣也不能生存的呢？讓學(xué)生知道動(dòng)物、植物的生存也離不開(kāi)空氣。請(qǐng)學(xué)生猜一猜手帕濕了嗎？取出杯子，看一看，摸一摸，手帕濕了沒(méi)有？（3）提問(wèn)：為什么第一次手帕沒(méi)有濕，第二次手帕又濕了？讓學(xué)生帶著疑問(wèn)再看教師做實(shí)驗(yàn)，提醒學(xué)生注意觀察，直至都能看清前后兩次實(shí)驗(yàn)的不同：知道第一次手帕沒(méi) 有濕，是因?yàn)楸佑锌諝猓諝鈸踝×怂?，水不能進(jìn)入杯子，所以手帕沒(méi)有濕。教室里面有空氣，那走廊上有沒(méi)有空氣呢？（學(xué)生回答）請(qǐng)小朋友把袋子里的空氣放掉，到走廊上找一找，看看走廊上到底有沒(méi)有空氣。步驟：一、通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生感知空氣無(wú)處不在。那空氣到底在哪兒呢？因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。幼兒按圖標(biāo)逐一實(shí)驗(yàn)后，把幼兒的記錄卡展示在黑板上，進(jìn)行小結(jié)。材料準(zhǔn)備：透明塑料袋若干個(gè)、積木玩具、每人一組圖標(biāo)和一張記錄卡、鉛筆、牙簽、小棍等。教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽(yáng)光。探索觀察七種顏色的方法，并通過(guò)涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。幼兒按圖標(biāo) 逐一實(shí)驗(yàn)后，把幼兒的記錄卡展示在黑板上，進(jìn)行小結(jié)。材料準(zhǔn)備：透明塑料袋若干個(gè)、積木玩具、每人一組圖標(biāo)和一張記錄卡、鉛筆、牙簽、小棍等。幼兒在教室里捉到了空氣，猜一猜，在幼兒園什么地方還有空氣，你能捉住它嗎。四、聯(lián)系生活在生活中，小朋友見(jiàn)過(guò)什么東西開(kāi)始是癟的，后來(lái)充上空氣，就變鼓了？（皮球、充氣玩具、輪胎等）教師給癟皮球打氣?；顒?dòng)過(guò)程：一、看陽(yáng)光，引起幼兒的興趣。四、引導(dǎo)幼兒用油畫棒記錄陽(yáng)光的顏色。幼兒在教室里捉到了空氣，猜一猜，在幼兒園什么地方還有空氣，你能捉住它嗎。四、聯(lián)系生活在生活中，小朋友見(jiàn)過(guò)什么東西開(kāi)始是癟的，后來(lái)充上空氣，就變鼓了？（皮球、充氣玩具、輪胎等）教師給癟皮球打氣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師操作用品：（1）方形金魚缸一個(gè)，透明水杯一個(gè)，手帕兩條。）提問(wèn)：剛才小朋友是怎樣讓袋子變胖的呢？（袋子里面裝滿了空氣）反復(fù)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感知教是室里到處是空氣。（1）教師演示手帕不會(huì)濕的實(shí)驗(yàn)。人、動(dòng)物、植物都需要空氣。三、教學(xué)延伸——游戲：火箭飛上天。活動(dòng)準(zhǔn)備：棉花、香煙、瓶子。討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對(duì)人類會(huì)有什么危害？二、感知不潔空氣對(duì)人體的危害。老師操作鼠標(biāo)，在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找污染空氣的行為，如果選擇正確，背景天空變成淺藍(lán)色，并出現(xiàn)紅色“★”圖案；如果選擇錯(cuò)誤，則背景仍為灰色，并出現(xiàn)“xx”圖案。提問(wèn)：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？二、嘗試活動(dòng)：裝空氣幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小狐貍賣空氣》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。師：小朋友，小狐貍都生活在哪里的呀?幼：山里，動(dòng)物園等?！辟I新鮮空氣的人越來(lái)越多，小狐貍就用大罐子把新鮮空氣運(yùn)到城里，開(kāi)了一家新鮮空氣專賣店。一些原因。師：綠樹(shù)，也被稱為綠色的植物，樹(shù)木可以調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、防風(fēng)降噪，是人類最好的朋友。美術(shù)：讓幼兒畫出自己心中美麗的城市。引導(dǎo)幼兒了解空氣的的作用，知道我們的生活離不開(kāi)它（1）請(qǐng)幼兒捏住鼻子，閉上嘴巴，說(shuō)一說(shuō)有什么感受？為什么？結(jié)果會(huì)怎么樣？（2）觀察密閉在瓶里的小昆蟲怎么樣了教師小結(jié)：人和動(dòng)物一時(shí)一刻也離不開(kāi)空氣，如果沒(méi)有了空氣，就會(huì)死掉（3）請(qǐng)小朋友觀察老師的實(shí)驗(yàn)把蠟燭粘在平板玻璃上點(diǎn)燃（火苗很旺），然后把大小兩個(gè)杯子，同時(shí)扣到兩只點(diǎn)燃的蠟燭上（小杯子的早熄滅，大杯子的晚熄滅）。，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入《猴子去旅行》初步了解空氣污染的情況：師：“今天小猴子到城市旅游，我們看看它去了什么地方，看見(jiàn)什么？教師逐一利用PPT展示城市空氣污染情況圖一：提問(wèn)：小猴還看見(jiàn)了什么？有什么感受啊？”圖二：提問(wèn)：走過(guò)了街道，猴子來(lái)到什么地方，看見(jiàn)什么？有什么感受？依次出現(xiàn)圖三、圖四，并圍繞上述問(wèn)題提問(wèn)。、交流與分享。二、通過(guò)捉空氣，感知空氣。三、游戲吹氣球空氣也是很好玩的，我們來(lái)和空氣寶寶玩一玩，好不好呢?小朋友，你們玩過(guò)氣球嗎?(玩過(guò))今天，老師也請(qǐng)你們來(lái)玩氣球，你們高興嗎?不過(guò)，你們先想一想，怎樣讓氣球鼓起來(lái)呢?(往氣球里面吹空氣)，怎樣讓氣球吹得大一些呢?如果氣球小說(shuō)明我們吹進(jìn)去的空氣是多還是少呢?請(qǐng)小朋友從老師這兒每人拿一個(gè)氣球。我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來(lái)。本文擴(kuò)展閱讀：空氣（Air，kōngq236。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒自己動(dòng)手操作感知空氣的特點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備塑料袋、氣球、蠟燭、打火機(jī)、透明玻