【正文】 雖然這門課結(jié)束了，但是生活中愛情的課沒有結(jié)束。作為青年大學生的我們應該明確我們當前的主要任務，應利用自己的“黃金時期”多多積累知識，培養(yǎng)自己在各個方面的能力。調(diào)查結(jié)果顯示，只有25%的大學生認為戀愛影響學習，完全沒有理解作為一個學生的根本任務。大學生在戀愛中不可避免地存在些問題。社會家庭影響。愛是生命的渴望，情是青春的暢想，愛情的意義在于：讓智慧和勤勞釀造生活的芳香，用期待與持守演繹生命的樂章，用真誠和理解還有包容和信任去譜寫人生的信仰。最后愿天下有情人終成眷屬。最后，戀愛中也是人生中最重要的一條，就是控制自己。但只有相對的安全感才是從別人的肯定中得到的，絕對的安全感是自己給自己的，只要你相信自己的魅力，那你就不會整日擔憂你的男朋友會棄你而去，更不會從那日復一日無聊的問話中尋找慰藉，當感情破裂，其實大家心理都明白，那輕飄飄的一句問話不過是自欺欺人而已。即使未來的有一天你不想“隨便”了，男生也未必會把你的話當回事兒，他依然會我行我素。尤其是在戀愛初期，女人不能因為剛剛確認關系就覺得要對男人加倍的好。并不是找到了對的人，就一定能擁有幸福。但我想說的是，戀愛即“練愛”，較之結(jié)婚，戀愛背負的責任要輕，能給我們更多的自由。不是說不能一見鐘情，我也從不懷疑“一見鐘情是打開幸福大門的鑰匙”，但為什么有那么多曾經(jīng)一見鐘情互相欽慕的兩個人會最終走向分手？我想是因為沖動。熬過了十年寒窗，好不容易掙脫枷鎖飛向自由，我們興奮而欣喜。愛情是美好的，需要我們主動的迎接。人格的成熟與否又影響到個體性心理的發(fā)展水平。性，不僅是個人的生活問題，也是嚴肅的社會問題，做好性適應的平衡過渡，自覺地控制性欲、性沖動。以對方的門第、家產(chǎn)、地位、名譽、處所、職業(yè)、社交能力、馴服度等為戀愛的前提條件。女生的這種心理體驗尤為明顯。③、時尚攀比型。有的成功，有的失敗，大學生中因戀愛動機不同而顯現(xiàn)多樣化的趨勢。尤其要學會理性的處理好因愛情而引起的一系列矛盾與選擇，擁有正確的戀愛觀，合理戀愛，我們的大學生活才能因為有了愛情而錦上添花。真愛是不需要任何承諾的，有承諾的愛情就預示著即將走到盡頭。你曾想過嗎？你愛的人你都不信任他（她），周圍的人會怎么看。有共同的奮斗目標和生活理想，有相似的人生態(tài)度。確實，在大學生中，存在愛情與事業(yè)“雙豐收”，但比率相當?shù)?，“一切真正偉大的人物，沒有一個是因為愛情而發(fā)狂的人，因為偉大的事業(yè)抑制了軟弱的感情”。戀愛與大學生道德影響具有兩重性，積極高尚的愛情對道德觀念的形成和發(fā)展具有顯著的催化作用。事業(yè)高于愛情，主張事業(yè)為主，不宜過早地戀愛。真愛是以互愛為前提的，它可以使人獲得力量和幸福，充實人生，促進成材，構(gòu)建和諧家庭。如多交一些朋友，多參加一些集體性的娛樂活動，或者可以找人去逛逛街，出去旅游散散心等，這樣有助于心情的開闊。4）文飾法。不要過分地隱藏或壓抑失戀帶來的痛苦，要找適當?shù)姆绞竭M行宣泄。要掌握說話的方式和度。要培養(yǎng)愛的能力。社會不良風氣中還有享樂主義，有的女同學為了讓自己“美起來”他的戀愛觀模式成了誰有錢我就和誰好，年齡、家庭都不重要。功利性、權利性的社會風氣也進入了大學的校園。在從小寵愛的同時，也會給孩子以爭強好勝的心理，在大學寢室的生活里，不服輸?shù)男睦硪舶殡S著大學生尋求伴侶。在情感上，他們表現(xiàn)出來的也同樣是任性與孤傲。從生理的角度來看，青少年從初中就開始了異性的向往，渴望被異性關注、與異性交往。大學生網(wǎng)戀包括了游戲型、感情寄托型、追求浪漫型、表現(xiàn)自我型、追求時尚型、隨波逐流型。當代大學生男女功利性、權利性的色彩都明顯越來越多起來，越來越把自己的將來寄托在對方身上。加之生理和心理的原因，即出現(xiàn)了對“性”的好奇、大膽的嘗試，但在嘗試之后往往面對的是尷尬和無盡的悔恨。當對方的舉動和語言或是行為有不當之處時，就會毫無顧及的開始爭吵，這是戀愛觀不成熟的表現(xiàn)，同時也是對自己不信任的態(tài)度。人生觀、價值觀、世界觀也在逐漸的成熟，極易受到外界的影響。因此，在初中、高中階段的青年們，在老師、家長和學業(yè)的壓力束縛下，抵不住對異性的好奇，萌生了愛情。熱戀中的男女，感情波動大。最終導致不符合實際的戀愛。往往在乎愛情的過程而不考慮結(jié)果，把愛情與婚姻相脫離。則當代大學生的戀愛觀現(xiàn)狀特點表現(xiàn)出簡單化、片面化、理想化、浪漫化。戀愛心理困境三揭示難道愛一個人，他需要什么，就一定要給他什么嗎？大學的結(jié)束意味戀愛的結(jié)束，如果我們大學生有性關系，那以后怎么辦？所以，我們大學生應該發(fā)展愛的能力，培養(yǎng)愛的責任。所以，我們應該大膽地去與異性同學交往，多參加有異性同學的集體活動和娛樂活動，去了解和觀察自己所欣賞的異性同學，同時也了解自己的戀愛期的心理特征，縮短真實自我與理想自我的心理差距，調(diào)節(jié)好戀愛心理的各種矛盾，矯正戀愛動機和戀愛價值定向。戀愛心理困境三：不知如何的去面對婚前性行為和“試婚”現(xiàn)象，這除了與大學生性心理發(fā)育的成熟及角色的特殊性相關外，一方面是受西方“性自由、性解放”文化的影響，另一方面也與我校性知識教育上的薄弱和大眾媒體宣傳的不適當有關。他們的社會責任感、道德觀念、戀愛態(tài)度和他們對戀愛與學習關系的處理等都是不成熟的。關鍵詞：當代大學生 戀愛心理 大學 愛情觀 愛的能力和責任正文：戀愛就象吃辣椒，不吃的時候它總是奇香無比，但真正吃的時候卻辣的你痛不欲生，后悔莫及，發(fā)誓永不再吃，然而辣勁剛過，你又對它朝思暮想。大學生們應該要學會集中精力投入學習和創(chuàng)造活動，要試著減少性沖動和性幻想；要經(jīng)常參加豐富多彩的校園活動和課外活動，要有意識的遠離各種刺激的性誘惑；要養(yǎng)成良好的作息起居時間，不要睡懶覺，要保持振奮的精神狀態(tài)，這樣會有利于消除各種有關性的幻想。我覺得大學生應該樹立正確的愛情觀和性觀念，大學生戀愛應把具有一致的思想、共同的信仰和追求放在首要地位，把心靈美好、情操高尚、心理相融作為擇偶的第一標準?！睆埿〗銓Υ藥в忻{迫意味的短信很是反感。據(jù)張小姐稱，自己與李小姐分別是成都市兩所大學的學生。但是，在與異性交往中，要注意擺脫低級趣味，不要限于身體的吸引；尤其是不要與庸俗的異性接觸，避開一些人在物質(zhì)、精神、肉體等各方面的誘惑。學生們可能沒有很強的意識，那就是愛和性不僅是一種心理和生理上的體驗和感受，它背后還有一個嚴肅的責任問題。最近一個對高校大學生的調(diào)查表明，在受調(diào)查的同學中，有13%的人坦言大學期間有過性行為。他怕再回到以前的狀態(tài)，不愿意戀愛失敗，所以總是是糾纏不放、希望能挽回。他知道這只能使她離他更遠，而且也違背自己做人的原則，但不能自控。由于他的情緒一直處在極度的波動中，并把主要精力放在處理他們的關系上，致使期末考試三門不及格。個案標題：在失戀的背后小D，男，22歲，工科四年級學生。戀愛：指異性之間的生理、心理和環(huán)境影響交互作用下互相欽慕和培植愛情的過程。當戀愛受挫后，用理智來駕馭感覺，分析原因，總結(jié)失敗的經(jīng)驗，尋找解決問題的方法和途徑，在新的追求中確認和實現(xiàn)自己的價值，從而提高自己的心理承受能力和思想水平。當大學生把戀愛視為生命的唯一時，戀愛就是一株溫室中的花朵，嬌弱美麗卻經(jīng)不起任何的打擊。能承受求愛拒絕或拒絕求愛所引起的心理擾亂，而不是一味的去退縮。在大學生戀愛過程中常見的各種戀愛問題將會導致對自我、尤其是對對方的“認知偏差”和“評價偏差”，這是導致單相思或失戀后產(chǎn)生嚴重的心理障礙問題的關鍵所在。當然，也不排除由于社會的輿論和各方面交際所形成的復雜人際關系對大學生們的影響及心理沖擊。大學生談戀愛現(xiàn)象已經(jīng)比較普遍，而且有增無減。大學生正處在青春期階段,是性生理成熟與性意識覺醒時期,大學也成為青年人戀愛的“活躍期”。關鍵詞：當代大學生戀愛心理大學愛情觀愛的能力和責任正文：戀愛就象吃辣椒，不吃的時候它總是奇香無比，但真正吃的時候卻辣的你痛不欲生，后悔莫及，發(fā)誓永不再吃，然而辣勁剛過，你又對它朝思暮想。但是，大學生面臨學習壓力、找工作、責任感不夠、經(jīng)濟不足等問題，他們的戀愛仍存在著很多問題。隨著年級的升高，大學生們對選擇戀愛對象的條件越來越實際，一般不會只“跟著感覺走”，也不會只在乎“曾經(jīng)擁有”。選擇戀人時候的逆反心理等都會事與愿違，極易傷害自己和朋友們?？傊?，大都沒有忘記學業(yè)，總想把學業(yè)放在首要的位置。在我們的人生中，如何提高戀愛挫折承受能力，是我們大學生面臨的一個重要問題，大學生的戀愛受各種因素的制約，因而在追求戀愛的過程中遇到各種波折是在所難免的。愛：世界上最復雜的情感現(xiàn)象，可以體驗卻難以言語。網(wǎng)絡上各類信息的發(fā)散，當前社會性文化的泛濫，以及西方“性自由”“性解放”思想的影響，干擾了部分大學生的兩性觀和愛情觀。他象抓住了救命草，立刻把全部感情投入其中，在以后的交往中，他的感情越陷越深，不能一日不見，一時不想。他當眾流著眼淚表示不再與她來往。那女孩與他分手已近半年，他仍不能自制，情緒激動，這其中有更深層次的心理原因。找一個空閑的時間，進行一次旅游，靜心，放松，投入到大自然的懷抱中；或做些體育運動，聽聽音樂；或向心理咨詢機構(gòu)求助，放松自己，心情會好起來的。這是在某些壓力下，人會回避退型，退回到兒童心理階段，那么就會有這樣一種行為發(fā)生。積極進行自我調(diào)節(jié)，正確對待性沖動，接受性沖動的自然性和合理性；學習性生理、性心理的有關知識；了解青春期性意識發(fā)展規(guī)律；樹立科學與健康的性意識觀念；提高感官刺激閾限，培養(yǎng)挫折耐受力。性格和衣著方面都偏于男性化的成都某高校女大學生李某，在認識了另外一所大學的學姐后，竟深深地愛上了這位學姐。但吃過飯之后，我們倆因言語不合不歡而散。這個案例給我的感覺就是，同性戀者找對象，一定要以兩個人相愛為前提，愛情是平等的，戀愛的雙方是自愿的、自主的、不受威脅的。關于性方面的問題，我覺得因為有了愛才會有性的存在，性其實是個神圣的存在，它是兩個相愛的人的結(jié)晶，是美好的存在。愛情是一個游戲，它可以將一對陌生的男女變成情侶，也可以將一對情侶變回陌生的男女。一、什么是愛情愛情就是一對相互傾心的男性和女性共同追求、培育及實施愛情的過程。二、戀愛困境許多大學生在戀愛問題上感到有很多說不明白的心理困境：戀愛心理困境一：總感到自己缺乏被愛的吸引力，常常有一些人為自己還沒有戀人而感到自卑，認為自己對異性沒有一絲吸引力，認為別人看不上自己，不敢坦然與異性交往，更怕在異性面前失誤，只好用回避與異性接觸的辦法保護自尊心，并極力的去掩蓋內(nèi)心深處的痛苦與失落。所以，對于有這種心理困境的大學生應從各方面多尋找自己的長處，挖掘和排列一下自己能吸引他人的閃光點及特征，并學著變換一下思維方式，用自己的優(yōu)點與別人的缺點去對比，以增強自己的自信心；其次，學會辯證地思考問題，看到事物的兩面性，一個人是否對異性有吸引力？是否一定要在大學期間擁有一個戀人？并不意味著你今后的生活將會怎樣。為此，在與異性的交往中要學會控制感情，勇于說 “不”，不要自作多情，更不要錯把迷戀當作愛情去追求。明白自己想要什么的人是小學生，懂得對方想要什么的人，是中學生，能使雙方無遺憾的是大學生，再使雙方都有成就的人，是研究生，不同層次的人，表明了人的心靈差異。女孩子們也沒有了以前的“矜持”，當感覺還可以，不怎么討厭的時候，便開始了戀情。但在浪漫的同時，戀人對愛情的成功卻并不看重，甚至認為戀愛和結(jié)婚是兩碼事。恩格斯曾指出：“性按其本性來說就是排他的。從15，16歲之后，青少年則進入了異性向往期。戀愛觀形成的時期是在性心理和性生理成熟的基礎上，加之人生觀、價值觀、世界觀成熟的同時，形成的戀愛觀念。思想上不成熟、不穩(wěn)定出現(xiàn)矛盾沖突。當代大學生的心理大多數(shù)都存在著這樣的想法，兩個人在一起一天開心就好，“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長地久”，很多青少年帶著這樣的心理與異性進行交往，把戀愛當成“愛的初體驗”和“充實大學的生活”，而不是為了將來的婚姻和組建家庭，兩個人在一起想的是如何浪漫的度過每一天，在畢業(yè)之前，很坦然的提出分手，理由也自然是相當?shù)暮唵?，“我對你已?jīng)沒有感覺了”、“我們倆不合適”等坦然的話語，對方也表現(xiàn)出極為平靜，這就是大學生的一種新型的戀愛觀，在乎愛的過程，輕視愛的結(jié)局，從而體現(xiàn)了當代大學生對愛情的不負責任。把物質(zhì)條件看成愛情的基礎。這種隱蔽而又可以解放自己情感的方式，吸引著無數(shù)的青少年。有時不免感到孤獨。俗話說：“窮人的孩子早當家”，而衣來伸手、飯來張口的孩子則養(yǎng)成了孤傲、任性的性格。在遇到問題的時候，表現(xiàn)出來極端和消極；在爭吵和失戀后，處理的方法往往讓人不能想象，甚至出現(xiàn)傷亡事故。在大學生剛剛踏入大學校門的時候，感覺到一切都是新的，經(jīng)過了十二年的寒窗苦讀，終于進入了夢寐以求的學府，憧憬著未來的同時，也同樣受到周圍人和環(huán)境的影響。大學生也受到西方思想的影響，認為“性”是“戀愛”的基本保證和基礎，既然愛了就一切都可以放棄，不考慮后果和影響。愛情以人的性生理發(fā)育為前提，以人的具有社會內(nèi)容思想感情為基礎。對于自己不愿意接受或認為不值得接受的愛情應有勇氣拒絕。（2）換位思考，要設身處地的為對方著想。劇烈的體育運動有助于釋放激動情緒帶來的能量。（4）情境轉(zhuǎn)移。青少年大學生考慮愛情的問題是無須指責的，但一定要正確認識愛情。正確處理好戀愛、學業(yè)、事業(yè)三者之間的關系。大學校園外的旅店、日租房層出不窮。不難看出，國家法律加大了對重婚的處罰，目的就是規(guī)范婚姻關系。戀愛觀實際是人生觀的反映，有什么樣的