【正文】 而且在形成良好習慣的過程中，出現反復也是正常現象，應該因勢利導，循序漸進。如：要求孩子玩完玩具放會原處，可以用游戲的口吻對孩子說：“玩具要回家了，你幫它找找家在哪兒，把它送回家吧！”這就比向孩子提要求效果要好的多。不少家長對孩子過分溺愛，過于保護，片面強調孩子年齡小，輕視孩子勞動習慣的培養(yǎng)，壓抑了孩子對勞動習慣的需要，阻礙了孩子勞動能力的發(fā)展，這種愛孩子的方式是不明智的，缺乏主見的。孩子有許多玩具、圖書，家長要指導他們完畢，看后放在固定的地點，不得隨便亂丟，不能把房間搞的一團糟。這樣，孩子到了一定的時間就按要求去做相應的事情，久而久之，按時作息的習慣也就養(yǎng)成了。首先：其次然后第五篇：淺談培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣淺談培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣每個孩子都有自己的生活習慣，這種習慣是在日常生活中逐漸形成的。總結：孩子是天真的，是善良的，他們的世界觀很小，每當遇到一些事情，都離不開一位優(yōu)秀的教師和家長的引導，所以孩子第一時間模仿的對象，往往就注定他們以后的性格，學會做好一位家長和教師，才能培養(yǎng)好孩子的性格！第一點，要和幼兒產生共鳴，要感受到他們所見所聞而產生的疑問。找尋問題的根源是一件不容易的事，仔細思考，探索孩子的一言一語和動作，在他們身上所發(fā)生的錯誤和弱點，估計程度的大小，形成原因的時間長短。孩子自己的事情當然讓他自己做, 除此之外給小孩與年齡相符的工作,不但家長輕松,還能達到教育的目的,在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性,不讓小孩幫忙,就算小孩做不好,也不要當面抱怨,做家長的待會兒再偷偷重做一次即可,如果小孩弄得一團糟,也不要生氣,為了教育,“謝謝你幫忙!”告訴他,要認真做,不要隨隨便便,養(yǎng)成無論大事小事,應該教他,例如:不要將油膩的碗盤疊在一起,擦拭餐具時不要將比手大的餐具拿在空中,技術而已,也是教他做事的順序,培養(yǎng)判斷力,就必須先訂計劃,列出需要的材料,然后上街購買,準備用具,調味料,可以請小孩說說看,很自然就記得訣竅,讀書,做題,寫作文等都得有計劃,有順序,、必須限制孩子看電視,會流利地和人交談,很多調查都指出,看電視的時間越短,以娛樂性質的節(jié)目居多,看著不斷變化的畫面,就養(yǎng)成了被動的性格,持續(xù)盯著電視看的小孩,的確缺乏集中力,會變成不安定的小孩,這類孩子缺乏感動心的傾向,不大會思考問題,所以成績不好.“電視兒童”總顯得沒有活力,因此有些學者還主張,聊天,每天限制時間,而且規(guī)定完成功課才能玩,節(jié)目內容也必須注意,家長與孩子之間應該針對節(jié)目內容充分交換意見.(四)學習方面：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣良好的學習習慣可以為孩子的終身學習帶來益處,在家里,坐姿要端正,不要讓他趴在桌子上或是腳翹著,跪著,否則在學校學的好習慣就全忘了,、做作業(yè)要一心一意,不能讓他們邊看電視邊寫作業(yè),或者寫一會兒玩一會兒,這樣容易使他們分散注意力,不能專心致志完成一件事,將來功課多了就無法按時完,要讓他們自己整理書包,準備好第二天的學習用品,主要是鉛筆要削好(要求每個小朋友鉛筆盒里有5支削好HB的鉛筆)橡皮準備好,課本與本子要帶好,看一下課表是否有體育課,多給他買一些課外書,多讓他知道一些科普知識,法制知識,安全知識。另外，要記得給孩子剪指甲，少先隊員每天要記得佩戴好紅領巾，否則給班級扣分，影響集體榮譽。（3）孩子的自我保護意識和安全意識的教育。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師同學。習慣的養(yǎng)成具有一致性的特點，要取得家長的支持配合，孩子的不良習慣的成因有哪些是屬于家庭因素造成的，我都認真分析，并幫助家長運用科學的方法教育孩子。三、以身作則，并重視家庭教育及家長的表率作用少年兒童有很強的模仿性，成人的言行對他們有很大的影響。二、嚴格約束，循序漸進“沒有規(guī)矩不成方圓”學生的各種良好行為習慣的養(yǎng)成，很重要的方面就在于健全規(guī)章制度和嚴格嚴肅的規(guī)范訓練。一、感受美，創(chuàng)造美熱愛是最好的教師，只有學生真正認識并感受到潔凈之美，才能對臟丑現象產生強烈的惡，才能產生不清除臟丑現象心里就不舒服的情感?！叭绾闻囵B(yǎng)小學生良好生活習慣”，這是擺在我們面前的首要課題。例如；我曾帶過的力力小朋友的家長就根據自己孩子的年齡特點和存在的問題，設立了評比表，具體內容：早起早睡；有禮貌；獨立進餐；自己的事第三篇：如何培養(yǎng)小學生的良好生活習慣如何培養(yǎng)小學生的良好生活習慣聯合國教科文組織指出，21世紀教育的使命是幫助學生學會做人、學會生活、學會學習、學會共處。我發(fā)現當小朋友把玩具弄得滿地都是時，大聲斥責是起不了多大效果的，而這時你輕輕地說一聲：“我來看看哪些小朋友最棒，能把地上玩具撿干凈。在培養(yǎng)和訓練中孩子們不是把先后順序弄錯，就是細節(jié)達不到要求。(1)、衛(wèi)生進餐（飯前用香皂洗手、洗臉、飯后漱口、擦臉，不擁擠、不打鬧、不玩水、認真清洗，保持桌面清潔）。三、小班幼兒良好生活習慣培養(yǎng)應遵循的基本原則：循序漸進原則:良好的生活習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，而是在長期的生活中慢慢形成的，它貫穿于孩子一日生活的各個方面。幼兒的公共衛(wèi)生習慣主要培養(yǎng)幼兒自覺遵守社會的文明衛(wèi)生行為習慣?，F在的幼兒大多數是獨生子女，他們是家里的“中心”、“小太陽”。我們要特別注意養(yǎng)成以下兩個至關重要的習慣：1．養(yǎng)成制定計劃的習慣，制訂計劃是為了堅持。再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰；有人認真，有人馬虎；有人惜時如金，有人揮霍光陰；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節(jié)約的人收獲幸福，鋪張浪費的人收獲痛苦；今天的事情明天做，所有的夢想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢想都成真……一名考取清華大學的學生在總結她的學習方法時說道：“所謂方法，不如說是一種習慣，是在一定時期內在學習中不斷總結、修正、發(fā)展而來的習慣。第三，要改正或防止吸煙、酗酒、沉溺于電子游戲等不良的生活習慣。實踐證明：7＋18。中學生精力旺盛，又處于長身體、長知識的階段，良好的生活習慣是確保順利、成功度過大學階段的一個重要基礎。（3）打破原有模式，從八個方面嘗試各種新的組合。9．及時完成作業(yè)的習慣按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認真思考，認真書寫，一絲不茍，對作業(yè)中存在的問題，認真尋找解決的辦法。而且，還要在學習的過程中，注意發(fā)現問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質疑已有的結論、說法，在尊重科學的前提下，敢于挑戰(zhàn)權威，要做到決不輕易放過任何一個問題。預習時應對要學的內容，認真研讀，理解并應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。把每個規(guī)定的學習時間分成若干時間段，根據學習內容，為每個時間段規(guī)定具體的學習任務，并要求自己必須在一個時間段內完成一個具體的學習任務。第一個問題，良好的學習習慣：學習習慣是在學習過程中經過反復練習形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。第二：固定的時間做相同的某一件事。綜觀古今中外，一個優(yōu)秀的人總有其優(yōu)秀的做事習慣和與人相處的習慣。”他說的這最重要的東西就是在幼兒園形成的良好的習慣，這為他以后一切的行為和成就打下了基礎。教育家葉圣陶指出：“教育就是培養(yǎng)習慣。人的習慣好不好，素質高不高。第四、定目標，強化習慣。請同學們思考一下哪