培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師工作計劃1-免費閱讀
【正文】 8．定期總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。4．輔導(dǎo)教法，指導(dǎo)備課。2013年3月第五篇：培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計劃范文培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作計劃建湖縣育紅實驗小學(xué)夏基干培養(yǎng)對象：姜波李培東陸志祥培養(yǎng)目標(biāo)：通過幾年的培養(yǎng)指導(dǎo)，使姜波李培東陸志祥三位同志能成為學(xué)校的骨干教師，力爭有機(jī)會參加并在市縣語文優(yōu)質(zhì)課競賽中獲獎，使他們的整體素質(zhì)能迅速提升，成為市、縣教學(xué)能手。（4）發(fā)揮個人特長，開始形成教學(xué)上的一些特點，具有一定總結(jié)反思能力，能寫出工作總結(jié)或論文。比如在教學(xué)過程中，經(jīng)常會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少 去追問。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。在蘇暢教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。在本學(xué)期，教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師蘇暢，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空 的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。具體操作模式：（1）共同備課—指導(dǎo)教師先講—青年教師聽—共同討論研究—青年教師講—小結(jié)。課堂提升方面精心指導(dǎo)其上好每一節(jié)課，力爭每一節(jié)課都達(dá)到優(yōu)質(zhì)課。但作為青年教師，經(jīng)驗還需要不斷地積累，所以，需要找他談心，使他樹立更加牢固的專業(yè)思想，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，為人師表，真正成為物理教學(xué)的骨干力量。督促徒弟參加學(xué)校舉辦的各種沙龍研討，積極督促徒弟參加賽課，說課，評課，課件制作等比賽活動，指導(dǎo)徒弟在鍛煉中成長。三、基本職責(zé)要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。青年教師的狀況關(guān)系著我校教師隊伍的未來，關(guān)系著我校的未來教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展。三、具體措施：青年教師每周進(jìn)行一次說課活動，內(nèi)容為下周要上的教材，說課后與指導(dǎo)老師交流看法，修改教案。增強(qiáng)青年教師的教研意識，提高他們的教研能力。青年教師要與指導(dǎo)老師一起承擔(dān)課外興趣小組的活動。為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，使學(xué)校增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展力，盡一份自己的力量。四、具體內(nèi)容指導(dǎo)青年教師備詳案，每大周集中指導(dǎo)和修改一次。2017年9月5日第三篇：培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師工作計劃指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師工作計劃指導(dǎo)教師：呂少英(二級教師)被指導(dǎo)教師： 111(二級教師）指導(dǎo)時間：－本學(xué)期在學(xué)校的安排下，：以“認(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”為新階段的辦學(xué)理念，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革。每個教案都要體現(xiàn)教學(xué)的三維目標(biāo)，教學(xué)的重點和難點以及突出重點、攻破難點所采取的教學(xué)方法和手段，教學(xué)時間安排，教學(xué)過程（包括師生活動的安排），以及課后總結(jié)等等。同時還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。教研方面在教研方面，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實施方案，積極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇，做到與課改一起成長。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共 同探討、研究教學(xué)中遇到的問題
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