地理教學(xué)小結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 做到這些必須潛心鉆研，研究歷年高考題型，隨時(shí)快速準(zhǔn)確解答學(xué)生問題。在課后反思中我深感這樣扼殺了該同學(xué)的積極性，其實(shí)學(xué)生的思路也不是沒有道理。一、不要僅做表面功夫記得在復(fù)習(xí)“水體運(yùn)動(dòng)規(guī)律”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我課前花了半天時(shí)間制作了一個(gè)課件，每頁(yè)背景都很鮮艷，自己搜集相關(guān)素材，制作出聲、圖、文并茂的課件。重視地理教學(xué)用具的使用，用形象的模型抓住學(xué)生的“胃”，提高課堂教學(xué)效果。一堂課的好壞，跟紀(jì)律有著很大關(guān)聯(lián)，在課堂上形成正確的輿論導(dǎo)向，能有效的壓制上課講話的同學(xué)，帶動(dòng)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。第四篇：半學(xué)期地理教學(xué)小結(jié)半學(xué)期地理教學(xué)工作小結(jié)——黃 念不知不覺這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半了，對(duì)于新教師的我，角色從一名大學(xué)生轉(zhuǎn)換為一名教師，適應(yīng)得還不錯(cuò)。4，引出問題要有明確的針對(duì)性、目的性。2．學(xué)生自己獨(dú)立探索，獲取知識(shí)費(fèi)時(shí)較多。復(fù)習(xí)氣候這一節(jié)時(shí)，利用問題可將知識(shí)前后貫通，利于教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)。對(duì)這一節(jié)內(nèi)容有一全面認(rèn)識(shí)，興趣特別濃，印象也特別深。一、有利于活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生求知欲和積極性。備課時(shí)列出教學(xué)流程，給學(xué)生的思考留下空間和時(shí)間。學(xué)好地理能讓我們的知識(shí)面更加廣闊，在生活中更加實(shí)用。對(duì)地理的了解不夠深入，也沒有足夠的興趣，加之高中偏難，好多同學(xué)就放棄了對(duì)地理的學(xué)習(xí)。所以對(duì)于高考是十分重要的。其次，這也就要求老師講課不能太死板，而是要充滿熱情，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，要盡量把知識(shí)講得生動(dòng)活潑，同時(shí)多組織學(xué)生開展一些小活動(dòng)，課堂多穿插一些小游戲，在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)，這樣不僅增添了地理的魅力，也增添了自己的魅力。如自然資源的定義用以理解內(nèi)涵，其分類用于加深內(nèi)涵的理解及拓展外延。共同探討，積極參與，探究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣對(duì)高三學(xué)習(xí)與總復(fù)習(xí)有著獨(dú)特的意義。如講述地球自轉(zhuǎn)地理意義之前，可首先提出一些問題，例如：“為什么有晝夜更替現(xiàn)象，而不是晝夜現(xiàn)象？”，“地球形狀為什么不是規(guī)則的球體？”及“八十天環(huán)游地球”的故事等等。三、可將知識(shí)前后融會(huì)貫通，培養(yǎng)綜合分析能力。不能一味地用問題進(jìn)行教學(xué)。地理教師要具備淵博、豐富的知識(shí)。問題發(fā)現(xiàn)教學(xué)法是教學(xué)過(guò)程中一種形式，但并不是唯一的。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過(guò)程，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國(guó)情感。由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說(shuō)“理”，難度較大。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來(lái)，總覺得原來(lái)會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。五、今后的工作思路加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以提取、深化。第五篇：2013高三地理教學(xué)小結(jié)(教學(xué)反思)漣水縣金城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教學(xué)小結(jié)高三地理組 陳玲時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。這樣真的使我受益匪淺，避免了同類事情的發(fā)生，不斷地改進(jìn)與完善自己的教學(xué)。在這時(shí)我便更加明白了什
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