【正文】 可以說，做好資料的積累、整理工作是獲得研究成果的前提。校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)分工明確，都做到蹲點(diǎn)各教研組，班子成員每月深入課堂聽課不少于5節(jié)。八是以考促學(xué)。本學(xué)期，有孫娟、楊霞、季凱勝、劉知芳四位新教師及四位頂崗實(shí)習(xí)生，為促進(jìn)他們快速成長(zhǎng)，學(xué)校以科為單位成立“一對(duì)一師徒結(jié)對(duì)”小組，教科室督導(dǎo)各項(xiàng)工作開展，目前成效顯著，孫娟教師參加全縣閱讀教學(xué)比賽，獲得優(yōu)異成績(jī)?！叭濉奔纯嗑毥處煛拔逭n”（備課、上課、說課、聽課、評(píng)課）。在讀書征文活動(dòng)中，程敏春、余蜜、李早枝、朱勝坤等教師的文章發(fā)表在羅田教育科研網(wǎng)上。建立校本培訓(xùn)保障機(jī)制。由教師個(gè)人、備課組、教研組、教科室、學(xué)校組成的”五位一體”校本培訓(xùn)組織體系，保障了校本培訓(xùn)的有序開展。校本培訓(xùn)天天在路上，自我發(fā)展日日在踐行。學(xué)校一直把校本研訓(xùn)工作和教育教學(xué)工作當(dāng)作中心工作來抓，以師生發(fā)展為本，扎實(shí)推進(jìn)校本研訓(xùn)。三． 保障服務(wù)，做“細(xì)”跟蹤維護(hù)。新學(xué)年，新起點(diǎn)；新目標(biāo)，新追求，我們要以課程改革為重點(diǎn)，優(yōu)化校本研訓(xùn)平臺(tái)；以打造高效課堂為突破口，加強(qiáng)課題研究，科研興校，提高辦學(xué)品位，形成辦學(xué)特色，努力打造科研名校。李青、尹文靜老師在整個(gè)活動(dòng)過程作了很多工作，取得滿意的成效。在全縣“我讀書，我快樂”演講比賽中，本期余琳同學(xué)獲全縣第三名，余蜜老師獲第七名。通過發(fā)現(xiàn)問題、提煉問題、研究問題、解決問題，每周填寫一份課堂教學(xué)中的問題反思跟蹤表，最后形成結(jié)論，讓同科的老師形成共識(shí)，以便達(dá)到解決問題的目的。廖建濤、余利輝、肖思文、肖衛(wèi)東等領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與活動(dòng)，朱碧云、肖鋒、丁樹紅、余蜜、項(xiàng)強(qiáng)明、肖全良、周帶娣、孫娟、潘維剛等老師在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表文章及帖子達(dá)人均達(dá)30篇以上。本學(xué)期，已派出孫娟、文程勉、肖衛(wèi)東、肖全良、肖鋒、朱勝坤、楊霞、劉知芳、季凱勝、程敏春、廖燦春、余蜜等三十多位教師到省、市、縣觀摩學(xué)習(xí)，彭作樂、廖鵬程、余敏三位老師參與本學(xué)期置換培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)結(jié)束后每位參訓(xùn)老師寫一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)上交教科室，并定期召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓全體教師共享經(jīng)驗(yàn)。（5）以賽促訓(xùn)，激勵(lì)先進(jìn)。（3）同伴互助，共同提高。（2）、專家引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)垂范。二、創(chuàng)新模式，拓寬渠道，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。由教師個(gè)人、備課組、教研組、教科室、學(xué)校組成”五位一體”校本培訓(xùn)體系，保障了校本培訓(xùn)的有序開展。第二篇：雙鳳坳中學(xué)教育科研工作總結(jié)加強(qiáng)校本研訓(xùn)，深化教學(xué)改革，打造科研名校――羅田縣雙鳳坳中學(xué)教育科研工作總結(jié)近年來，我校教科室認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家教育發(fā)展十二五規(guī)劃綱要》，以“強(qiáng)隊(duì)伍、精管理、興科研、重合作、構(gòu)高效、提質(zhì)量”為目標(biāo)，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以課堂教學(xué)改革為突破口，鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提煉問題、解決問題，在工作實(shí)踐中不斷反思，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)了我校教科研工作向更高層次的發(fā)展，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。?以“三課”活動(dòng)為契機(jī)，發(fā)揮黨員示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)校工作科學(xué)發(fā)展。學(xué)?，F(xiàn)已具備安全一流，設(shè)施一流的教學(xué)樓，實(shí)驗(yàn)樓，辦公樓，學(xué)生宿舍樓，教師宿舍樓，局域網(wǎng)，班班通，并已立項(xiàng)改建師生食堂，硬件設(shè)施日臻完善,教育環(huán)境大為改善。（3）開發(fā)校本課程和校本教材，構(gòu)建孝文化課程體系。分年級(jí)確立孝文化教育主題七年級(jí)：孝與養(yǎng)成教育；八年級(jí)：孝與公民意識(shí)教育；九年級(jí)：孝與理想前途教育，分冊(cè)編寫了《走進(jìn)孝文化教材》，讓孝文化進(jìn)課堂。（4）多途徑，多渠道，全方位改進(jìn)學(xué)生思想工作：實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)值日教師學(xué)生文明示范崗，“三管齊下”，區(qū)域明確，時(shí)段明確，責(zé)任明確的校園管理；班主任工作精細(xì)化；家訪工作常態(tài)化；月月對(duì)學(xué)生進(jìn)行操行評(píng)定，創(chuàng)新開設(shè)文明修身班，改進(jìn)后進(jìn)生教育。?開展“治庸問責(zé)，”促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展。一、健全制度，建立機(jī)制，確保研訓(xùn)順利進(jìn)行。建立科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制。要讓研訓(xùn)成為教育質(zhì)量第一生產(chǎn)力，我們堅(jiān)定了抓教學(xué)研究的方向和目標(biāo)。專家引領(lǐng)是把教師培訓(xùn)引向高層次的重要手段。為了提高教師整體素質(zhì)，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，學(xué)校經(jīng)常開展專題研討、校本教研、校際交流、網(wǎng)絡(luò)共享、考察學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)達(dá)到同伴互助的目的。每個(gè)教研組和個(gè)人都確立了研究課題，有計(jì)劃地開展研究，每人每學(xué)期講一節(jié)教學(xué)研討課或公開課，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。（7）結(jié)對(duì)幫扶，以老帶新。三、課改引領(lǐng)，課題驅(qū)動(dòng)，課程改革向縱深發(fā)展。四、豐富內(nèi)涵，提升實(shí)力，特色建設(shè)初具雛形。在“比訪同行，演繹精彩”論文評(píng)比中，本期文程勉、潘維剛、朱碧云、王洪武、周帶娣、陳青、程敏春、李早枝、李青等老師論文獲省級(jí)以上獎(jiǎng)。六、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，展望未來，譜寫教育科研新篇章積極穩(wěn)妥，推進(jìn)課改。第三篇：雙鳳坳中學(xué)教育信息化經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料（定稿）雙鳳坳中學(xué)教育信息化經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料雙鳳坳中學(xué)信息辦公室肖鋒尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家上午好！歡迎來到雙鳳坳中學(xué)指導(dǎo)教育信息化工作！一年來，在教育局和中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，我校堅(jiān)持以信息化建設(shè)為契機(jī)，優(yōu)化教學(xué)平臺(tái)，整合教學(xué)資源，提高教學(xué)效益，各項(xiàng)工作有聲有色，初見成效。，實(shí)施全程控制。根據(jù)羅田縣教育局校本研訓(xùn)實(shí)施意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了《校本研訓(xùn)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃》、《校本培訓(xùn)學(xué)期方案》、《校本管理制度》及《課題管理辦法》，通過形式多樣的活動(dòng)，努力使教師的專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)更加明確