參加培訓(xùn)之心得體會(huì)5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 （3）教育心理學(xué)的積極探索與合作學(xué)習(xí)——定期討論學(xué)生的心理變化，他們想要什么，討厭什么，什么時(shí)候最高興，什么時(shí)候最疲憊……，這樣有助于對每節(jié)課的過程預(yù)設(shè)。也是教學(xué)的實(shí)踐過程。最后，李慶老師“談如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)課”中，許多的非常好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和推廣。當(dāng)然，這些方面說起來容易，更重要的是我們要能夠?qū)崒?shí)在在的運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中。我認(rèn)為這樣的師生互動(dòng)，才是真正意義上的思維互動(dòng)，而非我們平時(shí)上課的形式互動(dòng)。我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識(shí)體系，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢的發(fā)展。提高政治思想素質(zhì)。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。可見轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認(rèn)識(shí)是實(shí)施課程改革的要害。暖人話語，滋潤心田。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。他有以日本建筑師安藤忠雄的來闡釋設(shè)立這樣的目標(biāo)的意義，即“一個(gè)人真正的幸福并不是待在光明之中。第三篇：參加培訓(xùn)心得體會(huì)在“觀”中發(fā)現(xiàn)在“議”中成長——聽陳大偉教授《怎樣觀課議課》有感3月13日，我們在重慶市天宮殿學(xué)校會(huì)議大廳，聽取了成都大學(xué)教授、教育部國培專家成員陳大偉教授的講座，題目是《怎樣觀課議課》。要通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。在社區(qū)居委會(huì)外的宣傳欄可以看到為豐富居民生活開展的活動(dòng)和失業(yè)居民提供勞動(dòng)就業(yè)崗位的通知，走進(jìn)奇南社區(qū)服務(wù)大廳使我印象最深刻的是銀行式的分類服務(wù)和架上擺滿了各種各樣的宣傳紙，有出生嬰兒隨父落戶的辦理程序，有申領(lǐng)《獨(dú)生子女父母光榮證》的辦理程序，還有失業(yè)證申領(lǐng)程序??這些都充分的方便了居民辦理業(yè)務(wù)。這些課程都立足于社區(qū)工作的整體，對我們新進(jìn)的社區(qū)工作者，進(jìn)行了系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。四、在村建立、完善安全生產(chǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)、落實(shí)人員和配備必要的辦公條件，指導(dǎo)村安全生產(chǎn)監(jiān)督管理員積極開展各項(xiàng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理工作。由此可見村級安全生產(chǎn)工作同時(shí)又具有兩面性，雖然它顯得尤為重要同時(shí)在村內(nèi)開展又可能碰到很多的難題，經(jīng)過總結(jié)之后，本人提出如下建議：一、定期針對村內(nèi)企業(yè)開展安全生產(chǎn)檢查，督促企業(yè)制定安全生產(chǎn)管理制度和有關(guān)安全生產(chǎn)責(zé)任人的責(zé)任追究制度，使他們清楚地認(rèn)識(shí)到本村下屬企業(yè)在安全生產(chǎn)管理方面存在的各方面問題，并積極督促落實(shí)整改措施。十、定期給村內(nèi)群眾舉辦安全生產(chǎn)培訓(xùn)課程，教他們?nèi)绾问褂脺缁鹌?，遇到事故時(shí)候如何應(yīng)急處理，以及森林防火等有關(guān)事故安全的培訓(xùn)，讓群眾懂得如何自救，如何把損失降到最低。這次參觀活動(dòng)，使我開闊了眼界，這些街道和社區(qū)都是群眾工作開展良好的單位。我們不僅要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，用專業(yè)知識(shí)武裝頭腦，而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中。要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持辦實(shí)事、鼓實(shí)勁、求實(shí)效，勤于政事，苦干實(shí)干，把心思用在工作上。聽了陳教授的講座，我們教研活動(dòng)中的聽課、評課，往往只流于形式，缺乏實(shí)效性。21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實(shí)施，需要高素質(zhì)的教師，這是高素質(zhì)教育的根本保證，因此，女里實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)教師對于建設(shè)，是面臨新形勢的需要教師整體素質(zhì)教育的提高為教育奠定了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來美好的明天。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。通過學(xué)習(xí)加深了我對繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)和理解，使我對自己所從事的教師職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，對自己在職業(yè)中應(yīng)該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解，了解了更多的現(xiàn)代教育思想，掌握了更為先進(jìn)的教育技能和教學(xué)方法等等。因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的
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