【摘要】(青島版)六年級科學下冊教學反思第五單元探索宇宙探索宇宙《探索宇宙》是六年級科學下冊第五單元中的第22課。在此之前學生已接觸和學習了一定量的有關宇宙的知識:太陽系大家族、看星座。對于宇宙這個概念有了較為粗淺的了解。本課的教學目標是了解人類探索宇宙的歷史,知道人類對太空的認識隨技術的發(fā)展而變化,學生能收集人類探索太空的資料,意識到航天
2025-11-26 02:02
【摘要】科學:《消失了的恐龍》教學設計高雪平教學目標:1、簡單了解一些恐龍的知識。2、知道恐龍化石是各種恐龍制品的依據(jù)。3、能根據(jù)不同恐龍制品的形態(tài),找出與它們相對應的化石模型。4、知道恐龍化石在科學研究中具有重要價值,愿意了解與恐龍有關的各種問題。教學重難點分析:重點:知道恐龍化石是各種恐龍制品的依據(jù)。能
2025-11-25 19:46
【摘要】(蘇教版)六年級科學下冊教學實錄第二單元遺傳與變異生物的遺傳現(xiàn)象教學過程一、激發(fā)學生探究遺傳現(xiàn)象的興趣師:(用實物投影出示某位學生父母的登記照)今天我給同學們帶來了兩張照片,大家看看,猜猜他們是哪位同學的父母?生:我覺得這是李意杰同學的家長。師:你們是根據(jù)什么猜出來的?生:我覺得這2張照片
2025-11-26 09:51
【摘要】第一單元1《我在成長》(1課時)備課時間主備人蘆俊新主備人所在單位壽陽縣羊頭崖中心校復備時間2020-2-9授課教師蘆俊新授課教師所在單位羊頭崖中心校集備課題我在成長課型項目內容修改欄教學
2025-11-10 18:43
【摘要】2、悄悄發(fā)生的變化教學目標1、能夠通過交談、查閱資料了解青春期特點;2、能夠選擇適當?shù)姆绞奖磉_和交流自己對青春期知識的了解。知識與技能1、知道青少年青春期身心發(fā)展特點;2、知道怎樣正確對待青春期變化。情感、態(tài)度與價值觀1、意識到青春期變化是人體的正常發(fā)育;2、意識到要從科學的角度看待青春期變化。教學重難點
2025-11-26 09:52
【摘要】2020年度科學教學設計評選參評設計《生物的遺傳現(xiàn)象》課堂教學設計安慶市望江縣新壩中心學校金俊鋒郵編:246200電話:13855623332郵箱:一、科學教育理論指導依托新課標“面向全體學生,倡導探究性合作學習,注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,提高學生的生物科學素養(yǎng)”的基本理念,以學生的發(fā)展為本,貫徹
2025-11-10 19:16
【摘要】《尋找生物的家園》教學設計一、教學目標:1.理解棲息地的含義。2.能列舉生物依賴環(huán)境生存的事例3.能列舉生物的生存環(huán)境遭到破壞的事例,激發(fā)學生保護環(huán)境的意識。二、教學重點與難點:深入理解棲息地的含義,并舉出相關事例。三、教學準備:課件四、教學過程:(一)導入(出示地球圖片)
【摘要】六年級下冊科學第一單元《我們長大了》測試班級:姓名:總分:一、填空(44分)1、青春期男女()最先出現(xiàn)快速生長。2、(青春期)是由兒童向成年人過度的時期,女孩大約從()歲開始,將陸續(xù)進入青春期;在這個時期,我們的(
2025-11-06 18:05
【摘要】第一單元我們長大了本單元教學內容涉及到《小學科學課程標準》中的具體內容有:科學探究1、能提出進行探究活動的大致思路。2、能對自己或小組提出的探究問題做出書面計劃。3、會查閱書刊及其他信息源。4、能利用簡單表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理有關資料。5、能嘗試用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù),對現(xiàn)象作合理的解釋。6、能選擇自己擅長的方
【摘要】第二單元進化本單元教學內容涉及到《小學科學課程標準》中的具體內容有:科學探究1、體驗科學探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想像建立假設和理解的重要性。2、知道對其他探究結果提出質疑是科學探究的一部分,了解合理懷疑是科學進步的動力。3、能應用已有知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設性解釋。4、能制作簡易科學模型。5、會查閱書刊及其他信
2025-11-25 19:22
【摘要】人生之旅一、教學目標科學探究:△能夠對人的一生劃分為幾個時期進行探究,并且有依據(jù)地自行劃分人的一生△能夠用不同的方法預測自己長大后的身高△能夠探究嬰幼兒和老年人的生活,寫出調查報告科學知識:△知道怎樣劃分人的一生△了解人的一生可以分成六個階段:嬰兒、幼兒、少年、青年、中年、老年情感、態(tài)度與價值觀:
2025-11-11 00:48
【摘要】《降落傘》教學反思本節(jié)課是我自己認為上的比較成功的一節(jié)科學課,在這一節(jié)課的教學中,有這幾點體會比較深刻。1、教師的正確引導,能有效的提高課堂效率。做一名科學老師,我們都深有感觸,孩子的問題往往很多,面很廣,讓我們不知從何說起,有時候一個問題的爭執(zhí),就會讓整堂課停滯不前,大大影響了課堂效率,而這往往與老師的引導有很大的關系。在本節(jié)的設計中,我就非常注重了這一點
2025-11-10 23:32
【摘要】小學科學有趣的食物鏈泰興市七圩小學225453丁春林教學目標:1、知道食物鏈和食物網(wǎng)的構成;2、能依據(jù)生物間的食物聯(lián)系畫出簡單的食物鏈及食物網(wǎng);3、知道食物鏈上的每一生物充當什么樣的角色,會辨識生產者、消費者和分解者;4、知道食物鏈被破壞會帶來嚴重的后果,從小增強保護生態(tài)系統(tǒng)平衡的自覺意識。教學重點:知道生物之間存
2025-11-10 19:55
【摘要】(青島版)六年級科學下冊教學反思第三單元地球的面紗地球的面紗本課在教學活動設計上主要體現(xiàn)了以探究活動為核心,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:一、興趣是一切活動學習的最好開端精心設計課堂開頭,引發(fā)學生學習興趣.課堂開頭是整節(jié)課的基礎,一個好的課堂開頭,不但可以收到先聲奪人之效,緊緊抓住學生的注意力,而且可使學生有余味三日之感。《地球
2025-11-26 07:19
【摘要】《有趣的食物鏈》教學反思于洋本課我先用猜謎語導入引起學生興趣,同時勾起學生對食物鏈相關知識的思考,因為學生以前就知道生物之間吃與被吃的關系,對食物鏈的名字也有所了解,所以這一環(huán)節(jié)一下子就引發(fā)了學生對前概念的思索,很快的進入到本課情境中來。之后我又通過視頻繼續(xù)強化動物之間吃與被吃的關系,這次學生提出的科學問題大部分都是誰吃誰,誰又吃誰,他們能夠把這種吃的關
2025-11-11 00:47