我們的國粹京劇教學設計人教版-免費閱讀
【正文】 作為一個中國人，如果不知道京劇，不知道自己的民族國粹。） 小結(jié)：京劇的服飾給人以視覺的美感。這 四大行當?shù)谋硌莘绞蕉枷嗤瑔幔? 說說你的看法。在當今社會就不同了，旦角有男性也有女性演員。是逢動必舞，逢聲必歌的綜合藝術。在當今中外戲劇文化中，京劇不僅展示出華夏民族戲劇的濃厚傳統(tǒng)，而且對世界未來藝術的發(fā)展起著重要的作用。為什么不喜歡？ (說原因 )為什么喜歡 ?(說原因 ) 師：我們班竟然有這么多同學不喜歡京劇，看來真的有必要來學習這節(jié)課 (板書：我們的國粹──京劇） 二、活動一：說說京劇是國粹 1．什么是國粹呢？顧名思義，“國”是??“粹”是精華。唐玄宗在“梨園”戲班，非常喜歡扮演“丑角”，無論角色大小他總是認真地登臺上場。 票友與戲迷不同，戲迷聽戲過癮，票友則須自己粉墨登場才能滿足。關于臉譜的來源，一般的說法是來自假面具。 2．教學重點：讓學生對中國的傳統(tǒng)文化──京劇的起源、京劇的行當、京劇的臉譜、京劇的四大工夫等有一個基本的了解，從而去關注京劇。對 京劇不了解，對京劇為什么被稱為“國粹”不理解，對京劇在世界上的影響，更難有深刻的認識，更無法做到珍視中華傳統(tǒng)文化──京劇； 從心理上分析，五年級學生已有獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，這是重要的心理基礎。京劇的唱腔有的悠揚委婉，有的鏗鏘有力，念白也有音樂性。表演上富有鮮明的舞蹈性和強烈的節(jié)奏感。在現(xiàn)實生活中家長和老師應該有效地引導學生的對京劇的好奇心，激發(fā)其學習的興趣、求知欲望和勤奮學習的精神；鼓勵他們參與社會實踐活動，提高做事情的堅持性，建立進取的人生態(tài)度，促進自我意識發(fā)展。 3．教學難點：使學生初步對京劇產(chǎn)生興趣；培養(yǎng)學生珍視我國的國粹 —— 京劇的思想感情。 臉譜制作運用了繪畫、水彩、油畫等藝術。 有些票友中，唱、做功超過一般專業(yè)演員，甚至可以媲（ pi）美某些名演員。歷史的戲曲藝人都把 唐玄宗尊為祖師，演丑行的藝人更把唐玄宗尊為始祖。你都知道哪些我國文化的精華呢？ （排在首位的 有：京劇、國畫、書法、中醫(yī)等，這也是世界公認的） 師：現(xiàn)在提到的可是我國文化的精華，那應該用什么樣的語氣來告訴別人呢？ 師：這些都是我國獨有的，是中國文化的精華，而且流傳至今為人喜聞樂見。 ) 師：你認為京劇被成為國粹?? 小結(jié)：京劇博大精深、源遠流長，并傳向世界。 活動三：感受京劇的魅力 師生交流： （一）京劇的四大行當 師：那就讓我們一起感受京劇的魅力吧！京劇角色根據(jù)男女老少、善惡美丑分為 四大行當 （板書：四大行當） 師：有誰知道？生：（略） 出示課件 師：“生”一般指男性角色，比如：畫面上的這個叫老生，而這個年輕的叫小生，另外還有武生，表演兒童的叫娃娃生。） 師：梅蘭芳位居四大名旦榜首，是他在 1919 年帶著京劇到國外演出，才使京劇走上國際舞臺的。 （二）京劇臉譜： 師：在剛才提到的這些行當中，你認為哪個行當最特別？你感覺他怎樣特別？ 生：（略） 師：臉譜是京劇中特有的化裝藝術，現(xiàn)在請同學們
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