人教版四年級語文白鵝教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 每次下飯都需要三樣?xùn)|西：一樣是______，一樣是______，一樣是_______。_____________。（評）你們已經(jīng)開始學(xué)會(huì)積累詞語了，其實(shí)書中的語言就是我們最好的老師。C：第三種情況 師：（評）如果人不在旁邊侍候呢，想想我們的鵝老爺會(huì)怎樣？你想想它在昂首大叫什么？ 孩子們，我從這里真真正正地體會(huì)到了這只大白鵝真是個(gè)高傲的動(dòng)物了，你們體會(huì)到了嗎？ ４、那為了讓我們的鵝老爺能吃好飯，我們把它的飯罐和水盆放在一起不就行了嗎？生：不行，說理由。）從“先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草”（吃飯的順序是不變的）（評）是??！你們看，它吃東西必須是這個(gè)順序，先?再?然后?，錯(cuò)一點(diǎn)都不行，多有趣呀！你能再把它吃飯的順序清楚的給大家讀一讀嗎？ 看他讀得多好呀，還有誰愿意按順序給大家讀一讀呀?。ㄔu）你看，他特別的聰明，抓住了表示時(shí)間的詞語。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。師：豐老先生真不愧是大作家，僅僅用了２個(gè)４字詞語，就把鴨子和鵝步態(tài)各自不同的特點(diǎn)描寫的這么準(zhǔn)確、形象！［課件］局促不安大模大樣小組對讀。想象一下大白鵝走路時(shí)的樣子。師：你們看，光叫聲，豐老先生就用了４個(gè)詞語來形容，讓我們一起來讀讀，感受一下白鵝叫聲的高傲。）二、感受白鵝“傲”體會(huì)作者“情”這節(jié)課，我們就將從這三個(gè)方面一起去感受白鵝的高傲。教學(xué)重點(diǎn)：了解豐子愷先生是怎樣寫出鵝“高傲”的特點(diǎn)。(2)“我”喜歡白鵝的原因是什么?用文中語言概括回答。2．教師準(zhǔn)備：有關(guān)白鵝的音像資料、多媒體課件、字詞卡片。【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：認(rèn)識８個(gè)生字，會(huì)寫１２個(gè)字；理解、積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用部分詞語；能有感情地朗讀課文；背誦自己喜歡的部分。六、質(zhì)疑環(huán)節(jié)自己選一段認(rèn)為寫得最好的段落，有感情的讀一讀，想一想，本文還有問題不懂的嗎？提出來，讓大家?guī)湍憬鉀Q。（一日三餐、三樣?xùn)|西）⑵吃法有板有眼的句子。朗讀課文，感悟好詞好句。（如，8個(gè)認(rèn)讀的生字，課文中注音的其他詞，“待”等容易讀錯(cuò)的詞語。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解課文是怎樣寫出白鵝高傲的特點(diǎn)的，教學(xué)難點(diǎn)：從那些看似貶義的詞語中體會(huì)作者對鵝的喜愛之情。這是提高語文能力的有效途徑。5．積累詞語──“步調(diào)急速、局促不安、大模大樣、從容不迫”。6．有感情地朗讀第三自然段，感悟作者認(rèn)真觀察的態(tài)度和寫作方法。引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊勾畫詞語，動(dòng)手批注或畫畫，調(diào)動(dòng)形象思維參與解讀文本，從形態(tài)、聲音理解和感受作者用詞的生動(dòng)、準(zhǔn)確，既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，又豐富了語言積累。1．課文是怎么寫的？自己讀第一、二自然段，你認(rèn)為哪些句子很重要，和全篇課文有聯(lián)系的？用橫線畫下來。2．知道什么是“凈角”嗎？（播放“凈角”臉譜圖像）“角”是多音字，在“角色”中讀“jue”，而不是“jiao”。（抽生用粉筆在黑板上簡筆畫鵝）請同學(xué)們相互簡單評一評。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，朗讀能力?？偨Y(jié)本段的學(xué)法學(xué)習(xí)第四自然段（教師扶助學(xué)生學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)第五自然段（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）三、總結(jié)全文第一自然段的最后一句話在全文中的作用有感情的讀這一句話全文的結(jié)構(gòu)四、作業(yè)學(xué)習(xí)作者的寫作方法來寫一寫身邊的小動(dòng)物。積累好詞佳句。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)白鵝的音像資料、多媒體課件、字詞卡片。）二、檢查預(yù)習(xí)情況，整體感知課文。說說白鵝給你留下了什么印象？（在讀通、讀熟的基礎(chǔ)上感知文本中的白鵝形象。四、學(xué)習(xí)第三自然段。作者表面寫白鵝高傲，叫聲很兇，實(shí)際是在贊揚(yáng)它的盡職、勇敢。（點(diǎn)評：改變學(xué)習(xí)方式，變靜止的學(xué)習(xí)為動(dòng)態(tài)的表演，富有創(chuàng)意：一是了解對詞語把握的情況；二是進(jìn)一步感悟觀察細(xì)致的態(tài)度和用詞準(zhǔn)確，運(yùn)用對比、擬人來突出特點(diǎn)的表達(dá)方法；三是在多種感官及師生合作參與的學(xué)習(xí)中獲得愉悅的體驗(yàn)，提高效率。）2．練筆，展示，評議。背誦自己喜歡的部分。揭題，引入本課。（高傲、傲慢、從容不迫、一絲不茍、架子十足、有著老爺脾氣、需要人侍侯......）你從哪里知道這是一只高傲的白鵝？（引導(dǎo)學(xué)生找相關(guān)段落，并完成如下板書。小練筆（填空）⑴厲聲_______厲聲_________________大叫厲聲______________大叫（從這五個(gè)詞中你體會(huì)到什么？）⑵鵝的步調(diào)_______，_______的，頗像_______________出場。（學(xué)生搜集材料內(nèi)容十分豐富，有的上網(wǎng)查找了很多的材料；有的從郵票上查找到有關(guān)這方面的材料；有的找到有關(guān)鵝的畫等。如鵝與狗對比，表現(xiàn)鵝的叫聲“大”和“嚴(yán)厲”的特點(diǎn)；與鴨對比,顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范；通過對狗如小偷般的委瑣相的描寫，彰顯鵝的老爺派頭?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)思路：白鵝是一種常見的小動(dòng)物，但學(xué)生不會(huì)抓住特點(diǎn)，用三言兩語即把白鵝的描繪得如此生動(dòng)形象；教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)白鵝的特點(diǎn)，領(lǐng)悟
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