【正文】 教師引導(dǎo)時(shí)要著重分析當(dāng)時(shí)的背景，以便學(xué)生形成清晰的思路。主要把握以下幾個(gè)問(wèn)題：(1)人們常說(shuō)“飛蛾撲火——自尋死路”，飛蛾長(zhǎng)得既丑又渺小，又不自量力，為何作者卻對(duì)它大加贊美？“夸父逐日，渴死旸谷”，作者為什么卻異常的“懷戀”？把握：從飛蛾到夸父，從渺小到偉大，他們都是為了追求光明，為了一種熱量，而寧愿放棄自己的生命。為了中華民族的獨(dú)立和生存，千千萬(wàn)萬(wàn)不甘做亡國(guó)奴的人們紛紛拿起武器，走上戰(zhàn)場(chǎng)，不惜犧牲?，F(xiàn)當(dāng)代著名文學(xué)家。2．引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。1949年10月1日是個(gè)不平凡的日子，這一天實(shí)現(xiàn)了中國(guó)歷史的偉大轉(zhuǎn)折。清朝順治帝冊(cè)封五世**，康熙帝冊(cè)封**額爾德尼，以后歷代**和**都需經(jīng)中央冊(cè)封。雙方經(jīng)過(guò)充分協(xié)商談判，達(dá)成《中央人民政府和西藏地方政府關(guān)于和平解放西藏辦法的協(xié)議》，西藏和平解放。(6)廣大革命先烈們的無(wú)私奉獻(xiàn)和英勇斗爭(zhēng)。學(xué)生2：勞動(dòng)人民頭上壓著帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座大山。28——中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民英勇奮斗的28年歷史(中國(guó)共產(chǎn)黨成立于1921年，到1949年革命勝利，歷時(shí)28年)?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》序言教師：上述史料講述的是中國(guó)的哪一制度？它確立于什么時(shí)候？學(xué)生：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。設(shè)計(jì)者是曾聯(lián)松，紅色代表革命，黃色代表光明；中間黃色的金星代表中國(guó)共產(chǎn)黨；旁邊的四顆金星代表工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)的大團(tuán)結(jié)，也就是代表全國(guó)各族人民的大團(tuán)結(jié)。其中兩篇新聞的標(biāo)題是：《中國(guó)人民政協(xié)開(kāi)幕——毛澤東主席宣布會(huì)議任務(wù)》《【社論】舊中國(guó)滅亡了！新中國(guó)誕生了！》教師：1949年，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議召開(kāi)，會(huì)議主要討論什么問(wèn)題？ 學(xué)生：討論成立新中國(guó)的問(wèn)題。新中國(guó)在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)方面做了許多艱苦細(xì)致的工作，實(shí)現(xiàn)了西藏的和平解放，這個(gè)大好局面是必須要加以珍惜的。一個(gè)開(kāi)放的決斷如一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)了華夏中原。材料中的新體制指的是（）5.“1992年1月19日上午9時(shí)，鄧小平乘專列馳騁2441公里后，抵達(dá)深圳，這次完全意義上的私人之行，卻讓中國(guó)改革開(kāi)放國(guó)策得以延續(xù)。無(wú)論是撲向燈火的飛蛾，還是渴死在旸谷的夸父，還是希望可以用自己的一己之力改變現(xiàn)狀的姮娥，他們都代表著一種力，一種向上的、不屈不撓的力，是作者對(duì)人生、對(duì)生活的一種希望和信念。正因?yàn)閷?duì)光和熱的向往和追求，對(duì)美好事物的企盼和渴望，更要遠(yuǎn)離寒冷和冰冷，遠(yuǎn)離黑暗和死亡。”(張繼《楓橋夜泊》)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。(1)月，呈現(xiàn)不同的形態(tài)。五、播放《日》朗讀flash：小組討論：巴金在作品中是否就是想表達(dá)對(duì)光明的熱愛(ài)和追求呢？（用原文回答）——為著追求光和熱，寧愿舍棄自己的生命。(6)文中三次出現(xiàn)“某某人”“某某人”“什么人”，請(qǐng)結(jié)合兩文和歷史背景分析，“某某人”究竟指什么人呢？把握：指為了中華民族的獨(dú)立和生存不惜犧牲生命的人。（教師巡堂，適時(shí)引導(dǎo)，并搜集有價(jià)值問(wèn)題或觀點(diǎn)。教師——準(zhǔn)備相關(guān)資料，如寫(xiě)作背景，“夸父逐日”、“姮娥奔月”的故事以及“飛蛾撲火”的種種理解等，以便生動(dòng)形象地引導(dǎo)學(xué)生理解作者的思想感情。④通過(guò)自主合作、對(duì)比閱讀，來(lái)欣賞、感悟《月》。? 解放思想為指導(dǎo)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是中心。②意義：A、基本上形成了以______為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。B、政治上：________________________________________。《中華人民共和國(guó)憲法》等重要法律，了解社會(huì)主義民主和法制建設(shè)的重大進(jìn)展。②作用：__________________________________________。（2）完善法律制度： ①成就：A、1982年頒布第四部《____________》。之后，經(jīng)過(guò)艱辛求索，中國(guó)共產(chǎn)黨代理人民實(shí)現(xiàn)了歷史性的偉大轉(zhuǎn)折，開(kāi)創(chuàng)了一條走向民富國(guó)強(qiáng)的道路。過(guò)程和方法目標(biāo)：①有感情地朗讀散文詩(shī)，理解作品內(nèi)涵。③理解“飛蛾撲火”“夸父逐日”“姮蛾奔月”在文中的含義。（學(xué)生介紹、教師補(bǔ)充。(3)如何理解“日”、“飛蛾”、“夸父”、“姮娥”等的象征意義？把握：這些人和物都寄托了作者的理想，表達(dá)了作者追求光明、拒絕寒冷的思想感情。,咬字基本準(zhǔn)確,個(gè)別誤讀,有感情。（學(xué)生完成后將所寫(xiě)語(yǔ)段讀出，師生共評(píng)）六、播放《月》朗讀flash：月亮在這里帶給作者最突出的感覺(jué)是什么？你是通過(guò)文章中的哪些描寫(xiě)體會(huì)出來(lái)的？ ——月亮帶給作者最突出的感覺(jué)是寒冷、冰冷?！?范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)(2)月，撩撥滿腹的愁緒?！?辛棄疾《西江月》)“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。《日》表現(xiàn)了巴金激情澎湃的一面，在那個(gè)“沒(méi)有了光和熱”，只有“黑暗的寒冷世界”，“我愿做人間的飛蛾”，“飛向火熱日球”，寧愿舍棄自己的生命，表現(xiàn)了作者對(duì)真理的追求；而《月》集中體現(xiàn)了巴金細(xì)膩幽靜的另一面，作者贊頌妲娥為了一個(gè)不知名的理想而放棄原有的一切，“妄想”改變“月”這個(gè)冰冷的星球。根據(jù)這些信息，判斷他的研究性學(xué)習(xí)課題是（），人們要憑糧票才能購(gòu)買(mǎi)到糧食?！度蛲ㄊ贰分杏涊d：“1949年以后的幾年中，共產(chǎn)黨人以前所未有的速度改變了中國(guó)，……使中國(guó)成為世界上的一個(gè)大強(qiáng)國(guó)，被人不安地看作是一個(gè)令人畏懼的好斗的國(guó)家，而不是一個(gè)授以貪婪的目光、即將被瓜分的弱國(guó)。過(guò)程與方法在教學(xué)人民英雄紀(jì)念碑這一內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生閱讀毛澤東為人民英雄紀(jì)念碑所題文字的歷史含義和現(xiàn)實(shí)意義，開(kāi)國(guó)大典的盛況，祖國(guó)大陸統(tǒng)一的實(shí)現(xiàn)。參加會(huì)議的有中國(guó)共產(chǎn)黨、各民主黨派、無(wú)黨派人士、各人民團(tuán)體、各地區(qū)、各民族和海外華僑代表共622人。(4)決定在天安門(mén)廣場(chǎng)建立人民英雄紀(jì)念碑。在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)過(guò)程中，已經(jīng)結(jié)成由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的，有各民主黨派和各人民團(tuán)體參加的，包括全體社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者和擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)