【正文】 多年帝國主義勾結封建統(tǒng)治者壓迫中國人民的歷史。(3)1951年，西藏地方政府派以阿沛教師：西藏的和平解放標志著祖國大陸的統(tǒng)一，而不是整個祖國的統(tǒng)一，同學們想一想還有什么地方沒有回歸祖國？學生：臺灣沒有回歸祖國的懷抱。教師根據實際情況作適當 的點評。教學時主要以學生闡釋自己的理解或提問，師生共同分析、探討為主，允許學生有不同見解，以便打開思路，激活思維。七、板書設計：日 月發(fā)光、發(fā)熱 冰冷、死光飛蛾撲火、夸父逐日 姮娥奔月死 不如 生轟轟烈烈 寒冷、寂寞（對光明的強烈追求）（對生者的期望）教學后記：學生在反復朗讀的基礎上，抓住了關鍵詞語和句子，自主探究，把握了文章的思想內涵。2．默讀全文要求：學生根據歷史背景初步了解文章主旨，形成自己的見解（最好能形成書面文字）；找出文中的優(yōu)美句段并加以簡要說明；找出自己難以理解的地方，作上符號。教學方法：導學法以學生自讀為主，師生平等對話，合作探討，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力。1751年，清朝在西藏地方設立噶廈，授**喇嘛和駐藏大臣管理政教事務。三、西藏和平解放教師：(過渡)新中國成立之際，全國領土是否已經全部解放？西藏在什么時候解放？西藏和平解放的時間和經過是怎樣的？學生：(結合教材回答)(1)開國大典時，西藏宗教領袖**額爾德尼”中國史學家評價“中華人民共和國的成立，開辟了中國歷史的新紀元”。教師：當年，這首雄壯激昂的《義勇軍進行曲》激勵著中華兒女同侵略者浴血奮戰(zhàn)，成為整個中華民族反抗日本帝國主義的戰(zhàn)斗號角，今天，這歌聲依然警示我們勿忘國恥，激勵我們在各自崗位上臥薪嘗膽，為民族的復興、祖國的崛起而努力不懈地學習和工作。難點中華人民共和國成立的歷史意義?！鞍压ぷ髦攸c轉移到社會主義現代化建設上來”的戰(zhàn)略決策。將兩篇文章貫通起來，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在這樣一個特定的年代里，作者熱切期待光明的心情?！?白居易《暮江吟》)“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。教師引導時要著重分析當時的背景，以便學生形成清晰的思路。三分鐘講故事比賽：“嫦娥奔月”、“夸父追日”等。? 歷史轉折意義大，中國走進新時代。④意義：A、是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的________。：（1）思想基礎—真理標準問題的討論（學生獨學完成）①背景：A、粉粹“四人幫”以后，人們要求平反冤假錯案，糾正____________的錯誤。拓展延伸：看ppt中國人民在前進道路上的三次歷史性巨變和中國共產黨歷史上三次工作重心的轉移。【教學重、難點】①有感情地朗讀課文，品味文章詩化的語言。(2)在《日》中，作者并沒有具體描繪太陽，卻去寫“飛蛾撲火”、“夸父逐日”，且對飛蛾、夸父進行了高度評價，這與太陽有關嗎？談談你的看法?？磥?，日球確實讓我們感受那噴薄而出的熱情和希望?！俺颗d理荒穢，帶月荷鋤歸。板書：日 月發(fā)光、發(fā)熱 飛蛾撲火、夸父逐日 死 ————— 不如 轟轟烈烈（對光明的強烈追求）冰冷、死光 姮娥奔月 ————— 生 寒冷、寂寞（對生者的期望）第三篇：人教部編版八年級歷史下冊 第8課 經濟體制改革 同步練習第8課經濟體制改革一選擇題，福建省55位廠長經理在《福建日報》上發(fā)出：“請給我們松綁”呼吁后，《人民日報》轉載了這封呼吁信，將“松綁”風吹向全國。知識與能力掌握中國人民政治協商會議、開國大典、西藏和平解放等知識要點。(2)會議選舉了中央人民政府委員會。史料2 毛澤東在城樓上莊嚴宣告：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”這時，在軍樂聲中，54門禮炮齊鳴了28響。教師：中國新民主主義革命能夠取得勝利的主要原因有哪些？ 學生討論回答，教師進行點撥：(1)有中國共產黨的正確領導。教師：不過一些別有用心的人卻想把西藏從祖國的大家庭里分離出去。第1課 中華人民共和國成立一、籌備新中國——中國人民政治協商會議二、建立新中國——開國大典三、西藏和平解放第五篇：語文：第8課《短文兩篇》教案(人教新課標八年級下)8．巴金短文兩篇教學目標： 知識和能力目標：1．學會有感情地朗讀課文。人》等短篇小說和《海行集記》《還魂草》《龍重點把握：太陽是光和熱的象征，飛蛾、夸父的行為是為了追求光明、不惜犧牲自我的一種偉大行為，寫飛蛾和夸父是為后文“為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命”作鋪墊?！皧鸨荚隆钡膫髡f作者用疑問的語氣寄托了自己的理想。狗》等散文集，“文革”后出版了《隨想錄》，引起巨大影響。3．進一步理解在散文詩中象征手法的運用。教師明確：如果有誰要將西藏分離出去，我們堅決不答應。(3)有一支人民的革命軍隊，堅持武裝斗爭。教師：開國大典的時間、地點，有何標志？學生：1949年10月1日下午3時，天安門廣場，標志著新中國的誕生。(4)決定在天安門廣場建立人民英雄紀念碑。過程與方法在教學人民英雄紀念碑這一內容時，讓學生閱讀毛澤東為人民英雄紀念碑所題文字的歷史含義和現實意義，開國大典的盛況，祖國大陸統(tǒng)一的實現。根據這些信息，判斷他的研究性學習課題是（），人們要憑糧票才能購買到糧食。”(辛棄疾《西江月》)“舉杯邀明月，對影成三人。（學生完成后將所寫語段讀出，師生共評）六、播放《月》朗讀flash：月亮在這里帶給作者最突出的感覺是什么？你是通過文章中的哪些描寫體會出來的？ ——月亮帶給作者最突出的感覺是寒冷、冰冷。(3)如何理解“日”、“飛蛾”、“夸父”、“姮娥”等的象征意義？把握：這些人和物都寄托了作者的理想，表達了作者追求光明、拒絕寒冷的思想感情。③理解“飛蛾撲火”“夸父逐日”“姮蛾奔月”在文中的含義。之后，經過艱辛求索，中國共產黨代理人民實現了歷史性的偉大轉折，開創(chuàng)了一條走向民富