【正文】 多年帝國主義勾結(jié)封建統(tǒng)治者壓迫中國人民的歷史。(3)1951年，西藏地方政府派以阿沛教師：西藏的和平解放標(biāo)志著祖國大陸的統(tǒng)一，而不是整個祖國的統(tǒng)一，同學(xué)們想一想還有什么地方?jīng)]有回歸祖國？學(xué)生：臺灣沒有回歸祖國的懷抱。教師根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng) 的點(diǎn)評。教學(xué)時主要以學(xué)生闡釋自己的理解或提問，師生共同分析、探討為主，允許學(xué)生有不同見解，以便打開思路，激活思維。七、板書設(shè)計：日 月發(fā)光、發(fā)熱 冰冷、死光飛蛾撲火、夸父逐日 姮娥奔月死 不如 生轟轟烈烈 寒冷、寂寞（對光明的強(qiáng)烈追求）（對生者的期望）教學(xué)后記：學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，抓住了關(guān)鍵詞語和句子，自主探究，把握了文章的思想內(nèi)涵。2．默讀全文要求：學(xué)生根據(jù)歷史背景初步了解文章主旨，形成自己的見解（最好能形成書面文字）；找出文中的優(yōu)美句段并加以簡要說明；找出自己難以理解的地方，作上符號。教學(xué)方法：導(dǎo)學(xué)法以學(xué)生自讀為主，師生平等對話，合作探討，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。1751年，清朝在西藏地方設(shè)立噶廈，授**喇嘛和駐藏大臣管理政教事務(wù)。三、西藏和平解放教師：(過渡)新中國成立之際，全國領(lǐng)土是否已經(jīng)全部解放？西藏在什么時候解放？西藏和平解放的時間和經(jīng)過是怎樣的？學(xué)生：(結(jié)合教材回答)(1)開國大典時，西藏宗教領(lǐng)袖**額爾德尼”中國史學(xué)家評價“中華人民共和國的成立，開辟了中國歷史的新紀(jì)元”。教師：當(dāng)年，這首雄壯激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》激勵著中華兒女同侵略者浴血奮戰(zhàn)，成為整個中華民族反抗日本帝國主義的戰(zhàn)斗號角，今天，這歌聲依然警示我們勿忘國恥，激勵我們在各自崗位上臥薪嘗膽，為民族的復(fù)興、祖國的崛起而努力不懈地學(xué)習(xí)和工作。難點(diǎn)中華人民共和國成立的歷史意義?！鞍压ぷ髦攸c(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來”的戰(zhàn)略決策。將兩篇文章貫通起來，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在這樣一個特定的年代里，作者熱切期待光明的心情?！?白居易《暮江吟》)“無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。教師引導(dǎo)時要著重分析當(dāng)時的背景，以便學(xué)生形成清晰的思路。三分鐘講故事比賽：“嫦娥奔月”、“夸父追日”等。? 歷史轉(zhuǎn)折意義大，中國走進(jìn)新時代。④意義：A、是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的________。：（1）思想基礎(chǔ)—真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論（學(xué)生獨(dú)學(xué)完成）①背景：A、粉粹“四人幫”以后，人們要求平反冤假錯案，糾正____________的錯誤。拓展延伸：看ppt中國人民在前進(jìn)道路上的三次歷史性巨變和中國共產(chǎn)黨歷史上三次工作重心的轉(zhuǎn)移?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】①有感情地朗讀課文，品味文章詩化的語言。(2)在《日》中，作者并沒有具體描繪太陽，卻去寫“飛蛾撲火”、“夸父逐日”，且對飛蛾、夸父進(jìn)行了高度評價，這與太陽有關(guān)嗎？談?wù)勀愕目捶ā？磥恚涨虼_實(shí)讓我們感受那噴薄而出的熱情和希望。“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。板書：日 月發(fā)光、發(fā)熱 飛蛾撲火、夸父逐日 死 ————— 不如 轟轟烈烈（對光明的強(qiáng)烈追求）冰冷、死光 姮娥奔月 ————— 生 寒冷、寂寞（對生者的期望）第三篇：人教部編版八年級歷史下冊 第8課 經(jīng)濟(jì)體制改革 同步練習(xí)第8課經(jīng)濟(jì)體制改革一選擇題，福建省55位廠長經(jīng)理在《福建日報》上發(fā)出：“請給我們松綁”呼吁后，《人民日報》轉(zhuǎn)載了這封呼吁信，將“松綁”風(fēng)吹向全國。知識與能力掌握中國人民政治協(xié)商會議、開國大典、西藏和平解放等知識要點(diǎn)。(2)會議選舉了中央人民政府委員會。史料2 毛澤東在城樓上莊嚴(yán)宣告：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”這時，在軍樂聲中，54門禮炮齊鳴了28響。教師：中國新民主主義革命能夠取得勝利的主要原因有哪些？ 學(xué)生討論回答，教師進(jìn)行點(diǎn)撥：(1)有中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。教師：不過一些別有用心的人卻想把西藏從祖國的大家庭里分離出去。第1課 中華人民共和國成立一、籌備新中國——中國人民政治協(xié)商會議二、建立新中國——開國大典三、西藏和平解放第五篇：語文：第8課《短文兩篇》教案(人教新課標(biāo)八年級下)8．巴金短文兩篇教學(xué)目標(biāo)： 知識和能力目標(biāo)：1．學(xué)會有感情地朗讀課文。人》等短篇小說和《海行集記》《還魂草》《龍重點(diǎn)把握：太陽是光和熱的象征，飛蛾、夸父的行為是為了追求光明、不惜犧牲自我的一種偉大行為，寫飛蛾和夸父是為后文“為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命”作鋪墊?！皧鸨荚隆钡膫髡f作者用疑問的語氣寄托了自己的理想。狗》等散文集，“文革”后出版了《隨想錄》，引起巨大影響。3．進(jìn)一步理解在散文詩中象征手法的運(yùn)用。教師明確：如果有誰要將西藏分離出去，我們堅決不答應(yīng)。(3)有一支人民的革命軍隊，堅持武裝斗爭。教師：開國大典的時間、地點(diǎn)，有何標(biāo)志？學(xué)生：1949年10月1日下午3時，天安門廣場，標(biāo)志著新中國的誕生。(4)決定在天安門廣場建立人民英雄紀(jì)念碑。過程與方法在教學(xué)人民英雄紀(jì)念碑這一內(nèi)容時，讓學(xué)生閱讀毛澤東為人民英雄紀(jì)念碑所題文字的歷史含義和現(xiàn)實(shí)意義，開國大典的盛況，祖國大陸統(tǒng)一的實(shí)現(xiàn)。根據(jù)這些信息，判斷他的研究性學(xué)習(xí)課題是（），人們要憑糧票才能購買到糧食?！?辛棄疾《西江月》)“舉杯邀明月，對影成三人。（學(xué)生完成后將所寫語段讀出，師生共評）六、播放《月》朗讀flash：月亮在這里帶給作者最突出的感覺是什么？你是通過文章中的哪些描寫體會出來的？ ——月亮帶給作者最突出的感覺是寒冷、冰冷。(3)如何理解“日”、“飛蛾”、“夸父”、“姮娥”等的象征意義？把握：這些人和物都寄托了作者的理想，表達(dá)了作者追求光明、拒絕寒冷的思想感情。③理解“飛蛾撲火”“夸父逐日”“姮蛾奔月”在文中的含義。之后，經(jīng)過艱辛求索，中國共產(chǎn)黨代理人民實(shí)現(xiàn)了歷史性的偉大轉(zhuǎn)折，開創(chuàng)了一條走向民富