人教版二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷5篇模版-免費閱讀
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨立思考、獨立解答及認(rèn)真檢查的良好習(xí)慣。學(xué)生分析問題的邏輯及方式有待提高，理解、分析應(yīng)用題能力相對薄弱。正確率為98％。試題以課本內(nèi)容為基本依據(jù)，涉及到知識（概念）的形成過程，解題的思考過程和對知識的實際應(yīng)用，采取想一想，填一填、判斷、小小神算手、心靈手巧、小小統(tǒng)計員、解決實際問題等形式，進(jìn)行重點考查。例如：2個菠蘿換16顆草莓，7個菠蘿換多少個草莓？其實這個題目可以用動手操作的方法解決，只要學(xué)生畫一畫，答案就恨明顯了。Ｂ、9+9+9+6+3+2+寫成綜合算式是（） B 9x5+2這道題錯在做題時不認(rèn)真讀題，只要仔細(xì)看題就能發(fā)現(xiàn)6+3也是9，加上前面的就是4個9。兩個數(shù)相乘的積一定大于這兩個數(shù)相除的商?？傮w來說成績不是很理想。學(xué)生的數(shù)學(xué)能力特別是分析問題、解決問題的能力較差。其余24個出錯孩子的問題有：畫線段沒標(biāo)兩個端點被扣1分；3小題畫三角形個數(shù)不對，3的3倍是9，應(yīng)該畫9個，不細(xì)心畫的不夠9個。第3道，因為后半句正確，一些孩子沒看清認(rèn)為是正確的，前面是1米=10厘米，錯誤。（2）填一填：主要考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，讓學(xué)生注意數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與日常生活的內(nèi)在聯(lián)系。一、學(xué)情分析：我所帶的這個二年級七班共有56名學(xué)生，因2名請假，參加考試人數(shù)為54。學(xué)生的審題能力及綜合運用能力偏差。二、學(xué)生問題分析學(xué)生對數(shù)學(xué)概念理解不到位，造成簡單題型失分的現(xiàn)象。我們現(xiàn)在普遍的問題就是知識與生活還是脫離的。所以應(yīng)該注意接觸應(yīng)用題就從分析數(shù)量關(guān)系入手，注重教給學(xué)生分析問題的方法和思路，這樣對于不同的題目就可以自己分析，而不是盲目去做。（4）一桶油用去千克后，剩下的一5定比用去的多。二、成績分析從整個六年級的考試情況來看，一班學(xué)生的及格率偏低，說明基礎(chǔ)知識掌握不夠好，學(xué)生差距比較大，二班優(yōu)秀率很低，學(xué)生基礎(chǔ)差距較大，從整體來說，應(yīng)變能力有待加強(qiáng)，計算能力很差，亟待加強(qiáng)，特別是要加強(qiáng)解決生活中數(shù)學(xué)的能力。后進(jìn)生追蹤不到位，所以出現(xiàn)低分越來越低的現(xiàn)象。找規(guī)律填數(shù)的第二小題和填空的第6題對于學(xué)生來說有一定難度，所以失分率也很高。（24分）(共2題；共24分)1920五、我會做。（5）一架 比一艘 多多少元？（6）一輛 比 少多少元？（7）一艘 和一輛 相差多少元？（8）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題，并解答。 58（26+4）= 14+6+42= 735= 69+（92）= 5263= 18.（2分）小紅跳繩，先跳了23下，接著又跳了54下，淘氣要超過小紅，至少要跳（）下。 （10分）(共5題；共10分)14.（2分）下面物體中厚度最接近1厘米的是（）。（共27分）(共8題；共27分)1.（4分）三七_(dá)______ _______三十六 四五_______ 2.（4分）1264表示_______。_______個；_______個；.（2分）射擊比賽 在比賽中是第_______名，_______是第三名。 28－19＋56_______64 38＋46－18_______66（）11.（1分）一條射線OA，經(jīng)過度量它的長度是5厘米。 32+7= 25+6= 86（20+50）= 20.（12分）口算 7+55=479=60+（147）=銳角：鈍角： 直角：23.（4分）一片葉子上有3只毛毛蟲，5片葉子上有多少只毛毛蟲？ 六、解決問題。（共27分）(共8題；共27分)123445678二、我會判。從總體情況來看兩個班的成績都很不理想，尾巴較大，后進(jìn)生的數(shù)量在增加。三、存在的不足學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得不是很牢靠，這方面的訓(xùn)練有待加強(qiáng)。在課堂教學(xué)過程中，給學(xué)生充足的練習(xí)時間，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，對學(xué)生的每項學(xué)習(xí)都嚴(yán)格要求，具體指導(dǎo)，務(wù)必使各項教學(xué)要求都逐一落實。學(xué)生應(yīng)變能力差，思維不靈活。原因就是我們平時訓(xùn)練的題型單一，問法單一，學(xué)生的應(yīng)變能力差。所以我們教師要多看資料，多搜集，做到平時練習(xí)靈活多樣。力爭使下次考試更上一層樓。學(xué)生的思維能力偏差。以教材為主要依據(jù)，在緊扣教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)拓展，讓孩子在考試的過程中將知識又經(jīng)歷了一次循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)和梳理的過程。就知識點而言，考察的還是比較全面的，題型上有填空、選擇、計算（包括列豎式算、直接寫出得數(shù)）、判斷、有關(guān)軸對稱圖形的連線、畫線段、根據(jù)倍數(shù)畫圖題、解決問題，最后有一道附加題。滿分10分，每個2分。（5）用豎式計算：平時我對計算教學(xué)予以了高度重視，大多數(shù)學(xué)生計算能力較強(qiáng)。附加題：難度較高，6個孩子做正確，拿到了10分；26個孩子只算
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1