【正文】 不足之處：沒有預(yù)留充分的時(shí)間放手讓學(xué)生去動(dòng)手操作，甚至有些同學(xué)還沒完成，我就強(qiáng)行打斷了；尋求解決問題途徑方式多樣性設(shè)計(jì)不全面，部分學(xué)困生參與不積極，關(guān)注不到位，還有些同學(xué)習(xí)慣于掰手指頭，我沒有進(jìn)行正確的引導(dǎo)。3訂正：提問得數(shù)和計(jì)算過程，糾正錯(cuò)誤，補(bǔ)充講解。都是先湊10，不同點(diǎn)是9和1組成10，所以要把3分成1和2，而8+3是因?yàn)?和2組成10，所以要把3分成2和1（課件演示邊講解）。通過比較讓學(xué)生理解知識(shí)的遷移，鍛煉其思維和自學(xué)能力，從而學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。八、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒九、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)（40分鐘）十、教學(xué)過程：（一）定向?qū)耍?分鐘）：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了9加幾的計(jì)算。四、教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)：從實(shí)際情境、動(dòng)手操作中理解計(jì)算8加幾的方法，鼓勵(lì)算法多樣化，適當(dāng)突出和提倡用”湊十法”,使學(xué)生能正確、合理、靈活地進(jìn)行8加幾的加法計(jì)算，熟練掌握“湊十法”計(jì)算的數(shù)學(xué)思想方法。（鞏固8和9的分與合的同時(shí)，再次加強(qiáng)有規(guī)律的找8和9的分與合）。：熊大帶了些星星，想分給兩個(gè)最認(rèn)真的同學(xué)，你能幫它分一分嗎？把9分成兩份，可以怎么分？讓我們參照8的組成，找出9的組成（板書：9的組成）。(操作時(shí)間1分鐘)。例如：我拍1下，你們拍幾下可以合成6？（5）我拍2下，你們拍幾下合起來是6呢？（4）很棒哦，那我們游戲開始了，請(qǐng)做好準(zhǔn)備！由慢到快，有順序的進(jìn)行。在教學(xué)中老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖中的情境來列加減法算式。老師們一定都很熟悉，原來義務(wù)教材要求學(xué)生能看 著一幅圖寫出四個(gè)算式，現(xiàn)在教材中有的學(xué)生寫出一個(gè)算式，有的學(xué)生寫出二個(gè)加法算式，有的學(xué)生寫出二個(gè)減法算式，有的學(xué)生寫出四個(gè)算式，都可以，只要不錯(cuò) 就可以。（5）寫數(shù)。教科書第53頁，與7的認(rèn)識(shí)相同，由熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的主題圖引入――數(shù)數(shù)的資源更加豐富了，讓學(xué)生數(shù)一數(shù) ――抽象出對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子圖――再抽象出數(shù)8和9，讓學(xué)生認(rèn)數(shù)8和9，并會(huì)讀――再讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)所表示的數(shù)量的含義，并擺出相同數(shù)量的圖片。六、教學(xué)方法教學(xué)時(shí)，教師要充分發(fā)揮主題圖的作用，引導(dǎo)學(xué)生全面感受數(shù)概念的形成過程，通過多種途徑使學(xué)生掌握加減法的計(jì)算方法。使學(xué)生掌握6—10數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。四、動(dòng)一動(dòng)五、畫一畫六、算一算七、開放窗口第二篇：人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《6~10的認(rèn)識(shí)和加減法》精品教案人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《6~10的認(rèn)識(shí)和加減法》精品教案一、教材分析本單元是在學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)“1—5”的認(rèn)識(shí)和加減法之后，又一次集中學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和相應(yīng)的加減法。4方法總結(jié)。把全班同學(xué)分為三組，由主持人負(fù)責(zé)進(jìn)入游戲。師：他們合作的好嗎？3．小小郵遞員。1．擊鼓傳花。介紹游戲內(nèi)容和規(guī)則 師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕（“數(shù)字迷宮”彩虹圖），在“數(shù)學(xué)樂園”的大門前有什么？ 生：畫著一些方格，格子里面有數(shù)字。應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。接下來我將不斷加強(qiáng)教學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解問題、分析問題并解決問題。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練講究一個(gè)“嚴(yán)”字，教師及學(xué)生的態(tài)度都要嚴(yán)肅，教師的教風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)格。大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況不錯(cuò)，個(gè)別由于部分學(xué)生考試時(shí)不認(rèn)真、不細(xì)心，計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)。三、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)的題目有什么特點(diǎn)？教師指出：今天我們學(xué)習(xí)的是9加幾，計(jì)算9加幾的題目，可以用數(shù)的方法，也可以用計(jì)算的方法。邊提問邊指導(dǎo)操作：盒子里的9盒再加上幾盒就湊成了10盒？這個(gè)1盒是從哪來的？外邊的4盒飲料拿走1盒后還剩多少盒？10盒與剩下的3盒合起來是多少盒？所以9+4等于多少？利用課本右邊的資源提出用加法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：實(shí)物投影、投影片、小棒18根。三、鞏固應(yīng)用P76 4 練習(xí)，小黑板或課件出示 將橫行豎行的數(shù)相加，各得多少？四、游戲出示紙牌，3人一組，各出一張牌，或加或減算出得數(shù)為14，即贏。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握計(jì)算順序教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入課件出示小雞,這是什么？ 你小雞嗎？如果讓你來養(yǎng)小雞，你會(huì)怎樣做？二、合作探究小明家也養(yǎng)了小雞，咱們到他家去看看吧？（出示課件）看圖上畫有什么？師：小明家是養(yǎng)雞專業(yè)戶，他們家養(yǎng)了很多雞，他的父母靠知識(shí)和科技養(yǎng)雞終于辦起了這個(gè)大型養(yǎng)雞場，小明今年才7歲，卻已經(jīng)懂得了幫父母的忙經(jīng)常會(huì)幫著喂小雞。課件出示P68 8 獨(dú)立看圖并填空P68 7 看鄰居小白兔在忙啥呢？數(shù)一數(shù)屋后的冬瓜三、練習(xí)、10題 看松鼠來到了學(xué)校，你看圖中哪些可用7+3＝10來表示。六、提高題一座小木屋前有2個(gè)男孩，1個(gè)女孩。師：小朋友的辦法真多！可以利用10的組成來算，也可以利用加減法算式之間的聯(lián)系來算等等。逐步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考的能力，解決簡單實(shí)際問題的能力及合作交往能力等。四、課堂作業(yè)練習(xí)九第1題一個(gè)學(xué)生上來演示，其余學(xué)生在書上完成。10的組成有一天，小聰約小伙伴去踢球，順便從家里帶10瓶飲料去和小朋友一起喝，把飲料裝到袋子里，可是一個(gè)袋子裝不完，就把10瓶飲料分別裝到兩個(gè)袋子里，小聰可能會(huì)怎樣裝這10瓶飲料呢？（1）請(qǐng)你拿出10根小棒代替10瓶飲料，擺一擺，分一分，看看你有多少種方法？誰能想辦法，分得又快又好。（1）生活中和10有關(guān)的事情很多，你能用一句話說說嗎？（2）請(qǐng)小朋友們數(shù)數(shù)第一排有幾個(gè)人？（8人）想讓第一排有10個(gè)人，誰有辦法？學(xué)生回答：一個(gè)小朋友站進(jìn)去就可以了。四、做一做梅花鹿圖和蘑菇圖 說出圖意后獨(dú)立列式 編題小組內(nèi)試著互相編題讓其他同學(xué)們來解答。用“小青蛙找家”或“摘蘋果”的游戲來完成。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握8和9的組成 教學(xué)準(zhǔn)備：星星，課件 教學(xué)過程：一、引入課件出示：蔚藍(lán)的天空上星星在閃，月亮奶奶想把星星擺成兩份，如果是你會(huì)怎樣分呢？學(xué)生看課件，背景樂《小星星》二、新授請(qǐng)你拿出學(xué)具，在小組里擺一擺，你能分幾種？ 學(xué)生分組動(dòng)手操作匯報(bào)，說一說你分了幾種？你是怎樣分的？ 觀察，你能用什么辦法記住每一種分法嗎？ 看到8可以分成7和1，你能想到什么？ 如果是9顆星星，又可以怎樣分呢？學(xué)生動(dòng)手操作后再說一說，你是怎樣分的？ 師出示課件演示9的分成，學(xué)生填書上的空。五、練習(xí)可自己適當(dāng)調(diào)配P51：1415及思考題看圖，先說出算式后寫算式。教學(xué)重難點(diǎn)： 7的加減法正確迅速的計(jì)算 教學(xué)準(zhǔn)備：小棒圖，小黑板，水果圖 教學(xué)過程：一、引入今天老師帶來了幾顆智慧星打算獎(jiǎng)給同學(xué)，同學(xué)們看一看，有幾顆星星？ 出示5顆星星還有一顆忘了拿出來，看看現(xiàn)在有幾顆？ 你怎么知道的？根據(jù)學(xué)生說板書算式：5+1=6 將展示圖倒過來還能怎樣列式？生說1+5=6二、新授請(qǐng)同學(xué)們兩人一組來擺學(xué)具，然后看著圖寫出算式(拿出6個(gè))誰來說說你們組寫出了幾個(gè)加法算式？老師這里有7朵小紅花，發(fā)給同學(xué)們，(師板書虛線，虛線表示從中去掉，你能看圖寫出減法算式嗎？)獨(dú)立寫算式，誰來說說你的算式，還有不同的算式嗎？分組活動(dòng)分組擺學(xué)具并寫算式課后練習(xí)45頁看圖寫出算式師出示圖看圖想一想，你能怎樣列式？三、練習(xí)在田字格里寫算式 只寫半格注意書寫整潔 46頁做一做，49頁7四、語言練習(xí)說出生活中你見過哪些數(shù)字？教學(xué)內(nèi)容：圖畫式應(yīng)用題 教學(xué)目的：學(xué)會(huì)用10以內(nèi)加減法解決生活中簡單的問題，初步感覺數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)內(nèi)容：44頁――45頁6和7的組成 教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)6和7的組成。學(xué)生報(bào)得數(shù)。使學(xué)生用10以內(nèi)的加減法解決生活中的簡單問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。這些內(nèi)容不僅在日常生活中有著非常廣泛的應(yīng)用，而且也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法計(jì)算最直接的基礎(chǔ)。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“＞”、“＜”、“＝”的含義，知道用這些符號(hào)來表示數(shù)的大小。能用7表示生活中的各種物體。6的后面再加1個(gè)，又是多少？計(jì)數(shù)器演示。看到每一組，你可以想到什么？ 7的組成剛才老師拿掉了一個(gè)蘋果，應(yīng)該是7個(gè)，7個(gè)蘋果怎樣分給2個(gè)小朋友的？請(qǐng)拿出7個(gè)學(xué)具來分分看，有幾種分法？匯報(bào)分法，師板書分法，看到每一組，還能想到什么？三、游戲鞏固猜數(shù)，師左手拿幾個(gè)蘋果，右手和左手合起來是6個(gè)，知道右手是幾個(gè)嗎？一生出3個(gè)手指頭，另一個(gè)出一個(gè)數(shù)能和他組成6(7)拍巴掌，學(xué)小貓叫等游戲組成6和7四、作業(yè) 48頁第1題教學(xué)內(nèi)容：6和7的加減法 教學(xué)目的：使學(xué)生較熟練地口算10以內(nèi)加減法，進(jìn)行10以內(nèi)加減計(jì)算。課件出示左邊5只，數(shù)一數(shù)有幾只蝴蝶？再出示2只，現(xiàn)在呢？出示大括號(hào)和問號(hào)，師：現(xiàn)在有多少只蝴蝶呢？你知道用什么方法計(jì)算嗎？ 美麗的蝴蝶可真漂亮啊，瞧，來了一群小朋友，他們是來捉蝴蝶標(biāo)本的呢！課件分步出示：左邊4人右邊2人大括號(hào)和問號(hào)，小組里互相說一說圖意 分組說圖意，有4人小朋友在捕蝴蝶有2人在捉蛐蛐，一共有多少人？ 誰來說說圖意，你知道怎樣算嗎？三、課中操四、減法圖式那邊的小朋友玩的開心，這邊的農(nóng)民伯伯正忙著呢？出示葵花，看，這是什么？先出示顆葵花，再演示農(nóng)民摘了3顆，再出示大括號(hào)和7個(gè)最后出示問號(hào)。教學(xué)內(nèi)容：8和9的組成P55 P60 4 教學(xué)目的：使學(xué)生掌握9的組成。9的加減法小朋友們上山一定口渴了吧，前面就有一棵桃樹，結(jié)子很多又大又好吃的桃子。二、合作探究（課件出示）早上的太陽出來了，瞧，郊外的鮮花景色可真美啊，看遠(yuǎn)處還有幾只可愛的猴子呢。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握10的組成 教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影器、課件、尺子 教學(xué)過程：一、引入新課猜謎引出已認(rèn)識(shí)的數(shù)0—9。（3）完成書本第65頁比大小的填空 10的寫法。記住前面五個(gè)，其余可以推想出來。教師對(duì)全課進(jìn)行小結(jié)六、聰明題給能組成10的相連方格涂上相同的顏色。在足球比賽中，一般是按服裝顏色的不同分成兩隊(duì)。五、鞏固深化 10加幾。小松鼠手上的數(shù)用10去減，得到的結(jié)果就是籃子上的數(shù)。教學(xué)內(nèi)容：連加教學(xué)目的：掌握兩步計(jì)算的正確計(jì)算方法。教學(xué)重難點(diǎn)：理解掌握計(jì)算順序 教學(xué)過程：一、激趣引入播放丑小鴨動(dòng)畫片斷你看過這個(gè)故事嗎？丑小鴨講的是它在小時(shí)候因?yàn)殚L的丑處處被人欺負(fù)，后來經(jīng)過自己頑強(qiáng)的努力終于變成了美麗的白天鵝，那你知道美麗的白天鵝生活在哪里嗎？今天我們請(qǐng)來了白天鵝為大家做向?qū)Т蠹胰プ隹桶?。培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、比較、抽象、概括能力和動(dòng)手操作能力，初步的提出問題、解決問題的能力，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。）老師說明：你們說的幾種方法都很好，這三種方法中你最喜歡哪一種？學(xué)生回答后教師指出：剛才有的同學(xué)用數(shù)的方法知道了還有多少盒飲料，也有的同學(xué)是通過計(jì)算的方法得到的。看圖列式。從整體情況來看，應(yīng)提高學(xué)困生的成績。學(xué)生沒有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，甚至可以說不會(huì)檢查，做完之后就玩，也導(dǎo)致有落題、丟題現(xiàn)象。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度