【正文】 從前沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，文章都是連在一起的，某人出外做生意，寫一信并寄錢回家：寄錢三百吊買柴燒孩子小心帶和尚田租等我回去收。）（2）斷句（弄清這段話應(yīng)該有幾句話，并加上句末標(biāo)點(diǎn)尤其要注意引號(hào)不要只寫前引號(hào)而忘了后引號(hào)。；；、。在我國(guó)分布最廣的家燕 又名玄鳥 拙燕 越燕 它體態(tài)輕捷伶俐 飛行快如流星 常結(jié)群橫飛田野 在水面掠過(guò) 追捕蚊 蠅等害蟲 燕群所過(guò)之處 蚊蠅為之一掃（）A． ；、??。為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜 是水澆得不夠 是肥施得不夠足 還是土壤根本不行 一位雷達(dá)兵在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)過(guò)副隊(duì)長(zhǎng) 他找到了答案 瓜秧開了花要受粉（）A． ？ ？ ？ ？，——！B． ？、？。省略號(hào)??表示文中省略的部分。常用在對(duì)話前面表示后面的話是引用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來(lái)思考。（2）選一名有錯(cuò)誤的同學(xué)放到投影儀下，指名同學(xué)交流并用紅筆標(biāo)出錯(cuò)處。這七種符號(hào)通常不能放在一行的開頭，因?yàn)檫@些符號(hào)表示語(yǔ)氣的停頓，應(yīng)該緊跟在一句話的末尾。2．你有什么想說(shuō)嗎？指名說(shuō)。封建社會(huì)婦女連肉體都受到封建禮教的無(wú)摧殘，從小就得用裹腳布巴足纏成“三寸金蓮”，才認(rèn)為是“美”，不纏腳的大腳女人就被認(rèn)為是腳大人不巧。（建議調(diào)整到前面去）八、總結(jié)（板書：正確使用）板書：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范書寫正確使用整體建議：前面太耽誤時(shí)間，前松后緊課件與備課內(nèi)容不一樣。他想這不分明是咒罵我嗎？于是,他生氣得就要?jiǎng)邮执蜃Ｖι?。（這里好耽誤時(shí)間）2．結(jié)合例題復(fù)習(xí)省略號(hào)、破折號(hào)的作用。表示特定稱謂。頓號(hào)、表示并列詞語(yǔ)之間的停頓。（板書：規(guī)范書寫）（這里怎么檢查書寫格式？學(xué)生不是寫一段文字，只寫幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)，怎么檢查格式？）。第四篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)專題(教案)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)專題一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，從一年級(jí)開始，我們就同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)打交道了。B．“咳！”我吃驚地喊道。2011年中考題主要考的引號(hào)、冒號(hào)、書名號(hào)、逗號(hào)、句號(hào)、分號(hào)的用法。四、題例分析①下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A 每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導(dǎo)公眾積極參與環(huán)境保護(hù)，今年我國(guó)確定的主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)。三、復(fù)習(xí)特殊用法（口訣）①問(wèn)號(hào)：第一注意選擇問(wèn)，全句末尾才用問(wèn)；第二注意倒裝句，全句末尾也用問(wèn)；第三注意特指問(wèn)，每句末尾都用問(wèn)；第四注意無(wú)疑問(wèn)，陳述語(yǔ)氣不用問(wèn)。標(biāo)號(hào)：標(biāo)號(hào)主要標(biāo)明語(yǔ)句的性質(zhì)和作用。；問(wèn)號(hào)？；感嘆號(hào)??；逗號(hào)，；頓號(hào)；分號(hào)；；冒號(hào)：； 標(biāo)號(hào)：引號(hào)“”；括號(hào)（）；破折號(hào)——；省略號(hào)??；書名號(hào)《》；點(diǎn)號(hào)：點(diǎn)號(hào)表示語(yǔ)言（句）中的停頓，一般用在句中或句末。C項(xiàng)的冒號(hào)去掉，因是一個(gè)詞組。D項(xiàng)在“山海關(guān)”后不能加嘆號(hào)，它不是獨(dú)詞句。C兩個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。4． 答案D【解析】A冒號(hào)改為逗號(hào)。D句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面，因?yàn)閮蓚€(gè)引號(hào)里的話都是一個(gè)人說(shuō)的，是獨(dú)立引用?！盋．據(jù)王粲的《英雄記鈔》說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。D．我們?cè)谔镩g，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的，有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。Ｃ．賈母因問(wèn)黛玉念何書？黛玉道：“只剛念了四書?！睆埨蠋熣f(shuō)：“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理。B．她獨(dú)自一個(gè)人在林間小路上走著、想著、感動(dòng)著，幾乎忘記了一切：已分不清天上浙浙瀝瀝飄灑著的是雨還是雪?也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚?C．19歲的女大學(xué)生在《幸運(yùn)52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。(“十三”和“四”不是并列的，表概數(shù)，應(yīng)直接說(shuō)“十三四 書名號(hào)里還有書目名稱時(shí)，里面要用單書名號(hào)，應(yīng)寫為“《〈論語(yǔ)〉十則》” 所引用的詩(shī)句沒(méi)有獨(dú)立成句，所以引號(hào)內(nèi)不應(yīng)加逗號(hào))下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）？還是故意裝作沒(méi)聽見？ B.“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”余光中的《鄉(xiāng)愁》和《鄉(xiāng)愁四韻》，是海外游子深情而優(yōu)美的戀歌。4)引文末了是問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的，無(wú)論直引、間引均放在引號(hào)內(nèi)。2)省略號(hào)后面一般不用標(biāo)點(diǎn)。破折號(hào)作用： 1)解釋說(shuō)明2)話題轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)折3).表說(shuō)話的中斷和延長(zhǎng) 4)表意思遞進(jìn) 5)表分項(xiàng)列舉 6)總結(jié)上文7)破折號(hào)還用于連接歇后語(yǔ)，標(biāo)明文章副標(biāo)題和詞、詩(shī)、文的作者等。2)嘗試對(duì)“重要標(biāo)號(hào)用法應(yīng)注意的問(wèn)題”進(jìn)行概括。添加標(biāo)點(diǎn)：1)他的神色還是那么的安祥他的舉止，還是那么凝重。）感嘆號(hào)用于句末表強(qiáng)烈感情。問(wèn)號(hào)：表示一句問(wèn)話說(shuō)完之后的停頓的點(diǎn)號(hào)。小組交流環(huán)節(jié)不能流于形式，要讓學(xué)生通過(guò)交流解決部分疑問(wèn)，多探究，實(shí)現(xiàn)生教生。點(diǎn)號(hào)有七種：頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)。教學(xué)重難點(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能辨識(shí)和改正誤用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 突破措施：自主、合作、探究 教學(xué)手段：多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課：某一在外打工的兒子給父母發(fā)回一條短信：“兒的生活好痛苦沒(méi)有糧食多病少掙了好多錢?！?？”好象耳朵樣，表示一句問(wèn)話完。掌握了這些秘訣，會(huì)對(duì)我們的閱讀、寫作帶來(lái)很大的幫助。自由地讀一讀。還有很多標(biāo)點(diǎn)朋友等著我們以后慢慢去認(rèn)識(shí)、了解。四、做一做（5分鐘）1．過(guò)渡：你學(xué)會(huì)正確使用這幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)的本領(lǐng)了嗎？耳聽為虛，眼見為實(shí)。①提示語(yǔ)在前，冒號(hào)加引號(hào)。3．誰(shuí)來(lái)讀這句話？（5 分鐘）那位翻譯對(duì)朱總司令說(shuō)□我去找找他們吧□（多媒體出示標(biāo)點(diǎn)）誰(shuí)來(lái)給這句話加上標(biāo)點(diǎn)？教師：什么時(shí)候要用冒號(hào)？（用來(lái)提示下文。2．我們光知道了它們的名字、住的地方還不行，還得正確地使用它們哦。（2）句號(hào)（。）占一格，點(diǎn)在格的左下方。三、學(xué)會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)（22 分鐘）1．出示多媒體，指名讀。）教師補(bǔ)充：用在“某某說(shuō)”之后，表示下面是引用的話，也用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼語(yǔ)后面，有引起他人注意的意思，如：寫留言條，媽媽：教師：為什么加引號(hào)？表示引用對(duì)話或文章里的一段文字。②提示語(yǔ)在中間，把對(duì)話分成了兩段，前面一段對(duì)話用引號(hào)，后面一段用引號(hào)，中間加逗號(hào)。2．學(xué)生練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。五、火眼金睛（5分鐘）這些小小的標(biāo)點(diǎn)，看似簡(jiǎn)單，學(xué)問(wèn)可大了，如不仔細(xì)推敲，不僅會(huì)犯錯(cuò)誤，還會(huì)鬧笑話呢，比如老師這兒就有幾個(gè)句子，請(qǐng)你們當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生，診斷診斷，看看他得了什么病。弟弟找不到爸爸媽媽很著急 你有幾種點(diǎn)法？1．弟弟找不到，爸爸媽媽很著急。老師希望每一個(gè)同學(xué)和這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交上朋友！六、用兒歌鞏固教師：你們真聰明，為了讓你們記住這幾個(gè)朋友的用法，老師編了一首兒歌呢，想學(xué)嗎？（多媒體出示）寫文章，要周到，講清楚，最重要?！?！”象個(gè)小炸彈，表示驚喜和感嘆?！眿寢尶戳藗牡乜奁饋?lái)，爸爸看了高興地笑起來(lái)。標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、間隔號(hào)、連接號(hào)、著重號(hào)、專名號(hào)?？偨Y(jié)學(xué)生自己概括的注意點(diǎn)：（以小組為單位選一代表交流）頓號(hào)表示句中較短的并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間的停頓。1)連續(xù)問(wèn)句，從不同角度發(fā)問(wèn)的，則每句都用問(wèn)號(hào)。1)如果有成份倒置，感嘆號(hào)用在句末。2)可愛的，我將用什么來(lái)比擬你呢我怎么比擬的出呢 3)領(lǐng)到新書了嗎那幾個(gè)剛來(lái)的同學(xué) 4)誰(shuí)也說(shuō)不清他到底是什么人 注意紅色標(biāo)注：1)煙臺(tái)特產(chǎn)很多：煙臺(tái)蘋果啦，萊陽(yáng)梨啦，龍口粉絲等深受人們喜愛。3)小組交流，展示成果。破折號(hào)與括號(hào)的區(qū)別：括號(hào)里標(biāo)明的語(yǔ)句僅是對(duì)上文的解釋說(shuō)明，不是正文，讀的時(shí)候不必讀出；破折號(hào)標(biāo)明的語(yǔ)句是對(duì)前文的解釋說(shuō)明，同時(shí)又是正文的一部分，必須與上下文連讀下來(lái)。破折號(hào)和省略號(hào)的區(qū)別：1）破折號(hào)可表示說(shuō)話的中斷和語(yǔ)氣的延長(zhǎng)，省略號(hào)可表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。六、實(shí)戰(zhàn)演練，直擊中考：（），喜歡綠色，就來(lái)關(guān)注一下剛剛誕生在澳洲的“生態(tài)住宅”吧。，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我來(lái)到了古老而又充滿活力的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)——南潯鎮(zhèn)。有的請(qǐng)她講：“如何多才多藝”有的追問(wèn)她：“怎樣身兼數(shù)職”；還有的讓她講什么都行?? D．《新華字典》是我國(guó)第一部現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范字典，由我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家魏建功主持編纂?！?B．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對(duì)新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。”黛玉又問(wèn)妹妹們讀何書？賈母道：“讀的是什么書，不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了！”Ｄ．科學(xué)對(duì)人類事物的影響有兩種方式。7．表中所列的四組標(biāo)點(diǎn)，最適合下面這段話的一組是（）湖北省江陵縣一同志來(lái)信反映①人情風(fēng)正在污染人們