【正文】 感嘆號(hào)用在表示強(qiáng)烈感情的句子末尾。冒號(hào)表示提示性話語(yǔ)之后的停頓，用來(lái)提引下文，也用在總結(jié)性話語(yǔ)之前。括號(hào)表示文中注釋的部分，括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容一般不讀出來(lái)。書(shū)名號(hào)內(nèi)還需用書(shū)名號(hào)的用單書(shū)名號(hào)。復(fù)合詞語(yǔ)連得緊，中間不要插進(jìn)頓。⑤省略號(hào)：省略號(hào)后不接“等”；有省不能接它號(hào)。也因?yàn)槎宋?，人們記住了屈原。②掌握常用?biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別是書(shū)名號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)的特殊用法，能做到正確運(yùn)用。 海淀一模：下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是，由《輔導(dǎo)員》雜志、全國(guó)紅領(lǐng)巾小記者輔導(dǎo)中心主辦的“中國(guó)百名小學(xué)生赴俄羅斯展演”活動(dòng)在莫斯科拉開(kāi)帷幕。順義一模：下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是，除了我當(dāng)前的兩個(gè)：一個(gè)挾著藍(lán)花布的破棉襖，一個(gè)拿了席子跟掃帚?！币淮螣o(wú)意中讀到石濤這兩句詩(shī)，久久未能去懷。問(wèn)號(hào)？感嘆號(hào)！逗號(hào)，頓號(hào)、分號(hào)；冒號(hào)： 標(biāo)號(hào)：引號(hào)“”括號(hào)（）破折號(hào)——省略號(hào)??書(shū)名號(hào)《》；課后分析：學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，尤其是特殊用法還要熟記，然后通過(guò)練習(xí)靈活的運(yùn)用。今天我們就來(lái)復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，提高同學(xué)們正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。； ：?。?“ ” 《 》（）—— ? ?。（1）學(xué)生齊讀完，老師簡(jiǎn)單講解各標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一般用法。問(wèn)號(hào)？表示問(wèn)句之后的停頓。常用在對(duì)話前面表示后面的話是引用。表示反語(yǔ)、諷刺。省略號(hào)??表示文中省略的部分。表示聲音的中斷或延長(zhǎng)。五、趣味故事?lián)f(shuō)，明朝的祝枝山，有一次曾同人開(kāi)過(guò)這樣一個(gè)玩笑?！鳖D時(shí)臉色鐵青。從這個(gè)故事我們可以再次看出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如何點(diǎn)大有講究，因此我們必須學(xué)好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4．其實(shí)這一句可以有好多種說(shuō)法，除了以上兩種之外還有好幾種，你能在不同的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎？“下雨天留客，天留我不？留！” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！”“下雨天，留客天，留我？不留！”（與課件的內(nèi)容不一樣）七、《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌》。【教學(xué)重點(diǎn)】：能根據(jù)具體的語(yǔ)境體會(huì)省略號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)等的不同用法。怎見(jiàn)得那女子相貌不雅呢？原來(lái)她長(zhǎng)了一臉的麻子，又沒(méi)有頭發(fā)，臉很黑，腳又大。男方接到字條一看，憧憬美滿婚姻的心情，使他將這行無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的文字讀成了：“麻子沒(méi)有，頭發(fā)黑，臉大，腳不大，巧?！敝皇菍?duì)方張口結(jié)舌，無(wú)言以對(duì)。1．在小學(xué)六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中你學(xué)過(guò)了哪些常用的標(biāo)點(diǎn)？指名上黑板在方格中書(shū)寫(xiě)。（1）在橫行書(shū)寫(xiě)的文稿中，句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)都占一個(gè)字的位置，放在句末的左下角。（3）破折號(hào)和省略號(hào)都占兩個(gè)字的位置，可以放在一行的開(kāi)頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個(gè)符號(hào)分成兩段。（1）學(xué)生自主完成練習(xí)。小結(jié)：讀句子——知大意——加標(biāo)點(diǎn)——再讀檢查（成對(duì)出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)寫(xiě)了前半個(gè)后不要忘記寫(xiě)后半個(gè)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不可少。并列詞語(yǔ)用頓號(hào)，并列分句用分號(hào)。轉(zhuǎn)折解釋破折號(hào)，表示注釋加括號(hào)。逗號(hào)，表示一句話中間的停頓。冒號(hào)：表示提示語(yǔ)后的停頓。表示引用部分或?qū)υ挕＠ㄌ?hào)（）表明行文中注釋性的話。2表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。給下面的這段話加標(biāo)點(diǎn)，把正確一項(xiàng)的序號(hào)填在句末的括號(hào)里?！．，；。、。、。；。3．小組討論：說(shuō)說(shuō)你是怎樣給一段話加標(biāo)點(diǎn)的，可以分幾步？哪些方法比較好？（1）通讀（了解一段話的主要意思。爸爸問(wèn)小明：“你剛才干什么去了？”“借書(shū)，”小明喝了口水說(shuō)：“我借了好幾本，有《西游記》，《三國(guó)演義》??等。說(shuō)說(shuō)你幫同桌查出了什么錯(cuò)誤，幫他改對(duì)了嗎？（校對(duì)后發(fā)現(xiàn)了什么錯(cuò)誤，現(xiàn)在明白了嗎？）四、八仙過(guò)海正因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)在生活奇妙作用，才使得文章的表達(dá)形式各異，匠心獨(dú)具，讓人深感中國(guó)文學(xué)句法之精妙，接下來(lái)讓我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于標(biāo)點(diǎn)的趣味故事，看看這位秀才是怎樣化險(xiǎn)為夷的。？試一試，標(biāo)出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。其妻不識(shí)字，請(qǐng)一識(shí)字者幫讀，此人一讀：寄錢(qián)三百吊，買(mǎi)柴燒孩子，小心帶和尚，田租等我回去收。同桌之間互相檢查批閱。）（3）加標(biāo)點(diǎn)（4）再讀四、驍勇善戰(zhàn)現(xiàn)在我們的功夫練得都不錯(cuò)了，那就讓我們八仙過(guò)海，各顯神通吧！有A、B、C三組句子，難度分別是低、中、高，請(qǐng)任選一題，按照剛才的方法完成。1．學(xué)生自由練習(xí)。B． “”。、。、。B．、。C． ？，？，：。四、“小試牛刀”，選擇正確的答案。表示沉默、語(yǔ)言中斷、斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止。表示特定稱(chēng)謂。感嘆號(hào)！表示感情強(qiáng)烈的句子末了的停頓。頓號(hào)、表示并列詞語(yǔ)之間的停頓。名稱(chēng)符號(hào)一般用法句號(hào)。書(shū)文名稱(chēng)要標(biāo)明，前后加上書(shū)名號(hào)。意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。讀一讀《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌》，說(shuō)一說(shuō)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各有什么作用，分組討論完成下表。三、通過(guò)練習(xí)，熟悉用法。），完成練習(xí)。如果一行的最后的一個(gè)格正好被文字占用了，那么這個(gè)標(biāo)點(diǎn)就必須點(diǎn)標(biāo)在緊靠文字的右下角。； ：??？“ ” 《 》（）—— … …2．檢查書(shū)寫(xiě)格式是否正確。師：從這個(gè)故事我們可以看出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如何點(diǎn)大有講究，今天我們舉行一次標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的語(yǔ)文復(fù)習(xí)課，提高同學(xué)們使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力?；楹笠灰?jiàn)媳婦那長(zhǎng)相，大失所望，便找到媒人論理。那時(shí)男女雙方按照“父母之命，媒妁之言”而訂婚、結(jié)婚，這期間誰(shuí)也見(jiàn)不到誰(shuí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：能根據(jù)具體的語(yǔ)境中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在修改《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌》放在后面不如放在前面，這是六年級(jí)的老師復(fù)習(xí)時(shí)用的，適合四年級(jí)的孩子們嗎？，有的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，平時(shí)四年級(jí)孩子接觸的比較少，會(huì)不會(huì)冷場(chǎng)，你要有心理準(zhǔn)備第五篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)教案標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)教案【教學(xué)目標(biāo)】：明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣。接下來(lái)讓我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的趣味故事：從前，有一個(gè)人到朋友家做客，適逢下雨，主人寫(xiě)了一張條子跟他開(kāi)玩笑，上面寫(xiě)的是“下雨天留客 天留我不留”，他可沒(méi)這樣讀，他讀出來(lái)的意思正好和主人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？2．學(xué)生取出練習(xí)紙，嘗試給這個(gè)句子添加標(biāo)點(diǎn)。誰(shuí)知祝枝山卻對(duì)他笑笑,不慌不忙地說(shuō):“我明明寫(xiě)的是好話，你自己看不懂嘛!”說(shuō)完,他就用筆在那句話中點(diǎn)了幾下,便成為:“今年真好,晦氣全無(wú),財(cái)帛進(jìn)門(mén)。他想了想，就叫人拿來(lái)筆墨，在上面寫(xiě)了十二個(gè)大字：今年真好晦氣全無(wú)財(cái)帛進(jìn)門(mén)。四、鞏固“訓(xùn)練營(yíng)” 1．改正句中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)。破折號(hào) ——表示解釋說(shuō)明。書(shū)名號(hào) 《 》表示書(shū)籍、報(bào)刊、文章、文件等名稱(chēng)。引號(hào)“”一般都是成對(duì)出現(xiàn)。分號(hào) ； 表示有并列關(guān)系的分句之間的停頓。表示句子完成之后的停頓。（分別出示三張幻燈片）三、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。：請(qǐng)你們好好回憶一下，你們學(xué)過(guò)哪些常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？學(xué)生在作文紙上書(shū)寫(xiě)，指名一生上黑板在方格中書(shū)寫(xiě)。大家可千萬(wàn)別輕視小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，它們的奧妙可多啦，作用可大啦！你們看，四年級(jí)籃球比賽后，一位同學(xué)作文中出現(xiàn)了這樣一句話——可是他忘了加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。五、小結(jié)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查作為中考的基礎(chǔ)專(zhuān)題之一，其用法在復(fù)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生牢固掌握，特別是有特殊用法標(biāo)點(diǎn)，可以記記口訣，加強(qiáng)練習(xí)，要做到活學(xué)活用?！斑@是怎么回事？”（此題考的是冒號(hào)和引號(hào)的用法，說(shuō)話的對(duì)象出現(xiàn)在語(yǔ)句的中間時(shí)，要用逗號(hào)，所以“我吃驚地喊道”的后應(yīng)該用逗號(hào)?！保疤?hào)在此時(shí)提示下文的作用，并不是引用語(yǔ)言，所以不需要和引號(hào)合用），一方面是為了適應(yīng)音樂(lè)，一方面是為了更容易表達(dá)復(fù)雜的感情——既可以是慷慨激昂的，也可以是委婉細(xì)膩的。比較分析后發(fā)現(xiàn)，各區(qū)縣的模擬題也普遍考查句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、引號(hào)的用法，且多與冒號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)混淆使用，讓學(xué)生判斷。D 為了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，北京日?qǐng)?bào)與北京市地方編纂委員會(huì)聯(lián)合舉辦了《回望紅色足跡，我的親歷感動(dòng)》征文活動(dòng)?！保ㄟ@句應(yīng)該是“引用之語(yǔ)未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)外”，所以，最后應(yīng)是先引號(hào)再句號(hào)）B 傳說(shuō)農(nóng)歷五月初五“端午節(jié)”是為紀(jì)念我國(guó)著名詩(shī)人屈原而設(shè)立的。③分號(hào)：分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。②頓號(hào)：大并套小并，大并逗，小并頓。省略號(hào) A、表文中省略的部分；B、表話語(yǔ)的斷斷續(xù)續(xù)；C、表話未說(shuō)完。引號(hào)表示引用的部分、人物語(yǔ)言、特別指出的部分、反語(yǔ)、擬聲詞等。頓號(hào)表示句中并列的詞語(yǔ)或短語(yǔ)間較小的停頓。