【正文】 一個破折號引出，但是，解釋說明的語句如果插在句子中間，可以在前面和后面各用一個破折號。本句引用“神形兼?zhèn)?，充滿生機”，是作為作者自己話的賓語，引文不應(yīng)帶句號，應(yīng)把句號移到引號之外，作全句末尾的標(biāo)點。頓號表示句子內(nèi)部并列詞組的停頓，表示最小的停頓，但是“三四”讀起來并不停頓，又不會產(chǎn)生歧義，所以中間不用加頓號?！爸袊幕c世界文化暑期講習(xí)班”既不是書名，也不是篇名，更不是報刊名，因此不用書名號。97年高考題詳解：題目考查要求也是找出標(biāo)點符號使用正確的一項。B項逗號用錯。98年高考題詳解：題目考查要求是找出標(biāo)點符號使用正確的一項。因此應(yīng)該選A項。分號前后是兩組表并列關(guān)系的分句，用分號表示并列關(guān)系使用正確。冒號之后的內(nèi)容為間接引用，所以不用雙引號。（活用）策略一：解決標(biāo)點活用的考題，要明確點號表示停頓長短的等級 如冒號中總說與分說的用法容易和破折號中表示說明或注釋的用法相混淆。4． 胡適的學(xué)術(shù)活動的終極目的，就是在替中國人民的敵人 帝國主義、封建軍閥、買辦資產(chǎn)階級起幫兇作用。若分說部分是對總說部分的注釋，則應(yīng)用破折號，例3句中的“火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)“是對四大發(fā)明的注釋，例4句的“帝國主義、封建軍閥、買辦資產(chǎn)階級”是對中國人民的注釋。”而用冒號表示總說與分說的句子這不能把分說部分刪去?！澳惴胖?，祥林嫂！”四嬸慌忙大聲地說。同是動賓之間，一者用逗號，一者用冒號，為什么？例7句用逗號的條件是賓語是一個比較長的主謂詞組，不用逗號隔開，讀起來就會感到吃力。他以為那里正是繁華的極點，再過去就是荒涼了；所以讓我們多鑒賞一會兒。九、訓(xùn)練內(nèi)容以《三五叢書》中P49——54頁中的高考模擬題為訓(xùn)練內(nèi)容，做錯的對照答案一定要進(jìn)行訂正。作者描寫了飛瀑、祠廟、翠松、古松、洞天云海。(尤其是一約定俗成的詞語，無須停頓也不會產(chǎn)生歧義，可不用頓號?！昂汀?、“與”、“及”等 連詞，連詞前不再用頓號。）。你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)，不應(yīng)再用頓號，也不用其它點號。市一中學(xué)的校長、主任、第三中學(xué)的校長、主任都來開會了。不同層次之間都用頓號，必然使得句子脈絡(luò)不清，應(yīng)用逗號以顯示層次。烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊??，走到哪兒都聞得見誘人的香味。（一）一般用法，但一般有一定條件。(3)主語后有語氣詞你啊，還是那個老樣子。主謂短語作賓語，前邊可有逗號。在一個明媚的早晨，他登上了去石家莊的列車。這往往是出于強調(diào)的需要，一般關(guān)聯(lián)詞語后是不必停頓的。7．用介詞“把”、“被”等組成的介賓短語作狀語，與謂語聯(lián)系緊密，一般不用逗號。9．用在復(fù)句內(nèi)部的分句間。如：記憶的品質(zhì)包括：記憶的廣度、記憶的持久性、記憶的敏捷性。在句中凡用逗號不能很清楚地表達(dá)并列分句關(guān)系的地方就用分號。張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。（3）并列的分句出于分清結(jié)構(gòu)和強調(diào)的需要，即使分句內(nèi)部沒有逗號，分句之間也可用分號。我心里暗笑他的；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托。要有模而不舍的精神,持之以恒；……（句號是句末點號，分號是句內(nèi)點號。下午，他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤他不愛學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好；我知道的就這些。（句中冒號只提示到了“歧途”，不包括后邊，所以用錯了。其實不然。（人稱發(fā)生變化）老師說，他今天不舒服，不來給同學(xué)們上課了。5．“某某說”、“某某想”后不是直接引用，不用冒號；放在所說話中間不能用冒號；放在所說話的后邊用句號?！编囆∑礁嬲]我們說。如：他不愛學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就是這些。在同一個句子中,冒號一般只能用一個,否則便會面目不清。（2）話題轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)折“今天好熱??！——你什么時候去上海？”我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。。?）表說話的中斷和延長 “小林——，我來了！”他大喊著“嗚——嗚——嗚”小男孩大聲哭起來。飲水思源（6）總結(jié)上文 朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士，——他們確實是我們最可愛的人！使用破折號應(yīng)注意的問題： 1．破折號與括號的區(qū)別括號里標(biāo)明的語句僅是對上文的解釋說明，不是正文，讀的時候不必讀出；破折號標(biāo)明的語句是對前文的解釋說明，同時又是正文的一部分，必須與上下文連讀下來。4．破折號與冒號的區(qū)別：（1）今天晚會上有如下節(jié)目：舞蹈、獨唱??（表提示）（2）我國的四大發(fā)明——為藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。啊，??！又到春天了。選擇問句中，如果為了強調(diào)，每個選擇分句后都用問號，此類句子在分句后一般有句末語氣助詞。我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟應(yīng)該怎么辦。（6）《內(nèi)蒙訪古》中的例子。如：可以說，除了詩（因為詩是最難翻譯的），雨果的重要作品（小說和劇本）大都有了中文譯本。（3）句外括號內(nèi)的注釋語如果是一句話，那么句末點號應(yīng)該保留；如果不成句，就不加句末點號。如：他說過，沒有人的時候是一定要關(guān)門的。（2）引文結(jié)束時剛好需要停頓，那么點號應(yīng)在引號后。高考實例：“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準(zhǔn)則，力求“句句無余字，篇中無長語。“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》我剛走進(jìn)電影院，就看見屏幕上赫然投著“生死抉擇”四個字。其他應(yīng)注意的問題：1．嘆號、問號不能用在句子成分之間，因為其語氣停頓相當(dāng)于句號。如：資本論不是很長嗎？你不也要讀嗎？“資本論”應(yīng)加書名號。如：敬愛的總理周恩來飲水思源。如：“我??不行??了，請??你??” 5． 省略號后一般不能再用點號。張藝謀執(zhí)導(dǎo)的電影《十面埋伏》全球首映慶典，將于七月十日舉行，演出嘉賓包括劉德華、金城武、章子怡??等當(dāng)紅藝人，演出陣容非常龐大。如： 《茍子’”（下單引號應(yīng)標(biāo)在“怪”和“嘛”之間，“俗話說”之后的冒號要改為逗號。3．引文末了是問號、感嘆號的，無論直引、夾引均放在引號內(nèi)。（1）引文結(jié)束前不需停頓，那么其后不能有任何點號。1．表直接引用，一般引號冒號都用：（引號內(nèi)的內(nèi)容必須忠實于原文）毛澤東教導(dǎo)我們說：“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！保ㄜ髯印秳駥W(xué)篇》）（1）句外括號要放在被注釋被補充的句子未尾的點號后。我看那后記（我讀魯迅先生的書，一向是這樣讀法），但是看完第一面就翻不開了。括號分為句內(nèi)括號和句外括號兩種。誰也說不清他到底是什么人。安排工作了嗎，這些新來的同志？你就去嗎，小栓的爹？（4）有的句子雖使用了疑問詞，但整個句子不是疑問句，句末不用問號。哎呀，你怎么不早說呢?。ǚ磫柧洌┢?、問號 表示一句問話說完之后的停頓的點號注意（1）問話人一個接一個地發(fā)問，構(gòu)成一串相對獨立的問句時，每個問句末尾都用問號。5．行文中表解釋說明通常只用一個破折號引出，這類語句若插在句子中而且較長，可用雙破折號，即注釋語前后各一個。2． 破折號之前可以有點號，但破折號之后不能有點號。團(tuán)結(jié)——批評——團(tuán)結(jié)（5）表分項列舉根據(jù)研究對象不同，環(huán)境物理分為以下五個分支學(xué)科： ——環(huán)境聲學(xué)； ——環(huán)境光學(xué)； ——環(huán)境熱學(xué)； ——環(huán)境電磁學(xué)； ——環(huán)境空氣動力學(xué)。五、破折號 一般用法：（1）解釋：說明前文各國政府——無論專制政府或共和政府——都驅(qū)逐他。“晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。不過，若被總結(jié)的若干句之間已用了句號，就不能用冒號來總結(jié)上文，因為這很容易被誤解為是對最后一個句號以內(nèi)的總結(jié)。“這個問題，”李明說，“讓我好好考慮考慮。3．如果后文不是引用原話，人稱又未發(fā)生變化，前文既可用冒號，也可用逗號(指出、說明、證明和認(rèn)為，這些謂語后一般用逗號)如：鄧小平指出，(：)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?；蛘邔⒚疤柛臑槎禾枺蛘邔⒍禾柛臑橐杻?nèi)句號。）練習(xí)：毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。記者在一些家庭采訪，不少家長反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時間長，有時做作業(yè)到深夜，這些情況在全國多處學(xué)校都存在?；蛘邔⒕涮柛臑槎禾枺蛘叻痔柛臑榫涮?。（如果是復(fù)句形式充當(dāng)句子的賓語，而賓語前頭又用了冒號，那么分句內(nèi)部也可用分號）（5）例句：一、學(xué)習(xí)貴在自覺。如：這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。我國年滿十八歲的公民，不分民族、種族、性別、財產(chǎn)，都有選舉權(quán)與被選舉權(quán)；但是依法被剝奪政治權(quán)利者除外。侵略者的諾言，騙不了人；他們的武力，嚇不倒人。只有一重關(guān)系的復(fù)句，分句間一般用逗號，不用分號。10．用在次序語后面。8．有些并列的賓語之間，既可以用逗號，也可以用頓號。勞動很艱苦，可是，我們根本不怕。(注意：據(jù)說后面不能用冒號)我來北京，往少里說也有十幾次了。我不得不承認(rèn)，他的實力比我強得多。(5)謂語是主謂短語 自行車，我騎出去了。這個演員表上排列在最后一名的小角色，卻贏得了觀眾最熱烈的掌聲。如：這次受到沙塵暴襲擊的共三省五十六個縣(市)。，并列成分間使用逗號。第二個頓號應(yīng)改為逗號。，大的并列詞語要用逗號。、作補語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、和長江是世界四大河流?！肮哺删笔羌显~語，“干”指干部，“警”指警察。他三十六七歲。一般為詞、短語的并列，合起來做同一成分，句子間并列不能用頓號。原因是兩者用上逗號及很容易同前后的意思混淆，如果用上句號又會把前后的意思割斷，用上分號就顯得前后關(guān)系清楚。再如分號，用在表示偏正關(guān)系的多重復(fù)句的分句之間，主要目的在于避免產(chǎn)生歧義。我們清楚看到，上海市廣大人民群眾在這次抗洪斗爭中為江浙人民做出了重大貢獻(xiàn)。策略二：標(biāo)點符號的判定，還要結(jié)合語境、語意 例如：“祥林嫂，你放著吧！我來擺。例3句可以說成“我國的四大發(fā)明對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。上面四個例句中，似乎都有總說和分說部分，但為什么2句用冒號，4句用破折號呢？① 總說與分說的關(guān)系不同。2． 這次職工代表大會有三項議程 審議懲獎議程，通過三年規(guī)劃，選舉職代會理事。由于“媽媽大聲地訓(xùn)斥我”前后都有說話的內(nèi)容，所以冒號用錯，應(yīng)為逗號。雙引號里的內(nèi)容是引用者文句內(nèi)容的一部分，引文里最后的點號省略，所以引號里不用句號，句號用在雙引號之外。本題的正確答案是C項。具體分析如下——本題考查了句號和逗號，逗號和分號，書名號和雙引號及句號和問號的區(qū)別。C項括號中的內(nèi)容不是對上文的解釋，而是必須明確的內(nèi)容，應(yīng)刪去括號，在前面加逗號。具體分析如下——本題涉及到頓號、引號和括號的使用。D項中嘆號表感嘆語氣，問號表示反問語氣，用得正確。分號前面的內(nèi)容盡管是一個較大的停頓，但因為前面兩句是分說內(nèi)容，最后一句是表示總結(jié)性的話，所以應(yīng)該用冒號，表示總括前面內(nèi)容。本題的正確答案是D項。D項錯在引文末尾標(biāo)點的使用上。問號要用在表疑問句末，本句其實不是疑問句，盡管句子有疑問詞“怎么”，可是從句子內(nèi)容看，它是向別人說明一件事的，并不是提出問題的；本句是陳述句，句中應(yīng)用逗號，句末應(yīng)該用句號。具體分析如下——A項考查的是引號，雙引號引到最后，都是耿大媽說的內(nèi)容，正確；句號在此號之內(nèi)，也正確。例句：司馬相如者，漢 蜀郡 成都人也，字長卿。用法三：相關(guān)的字母、阿拉伯?dāng)?shù)字等之間，用連接號，表示產(chǎn)品類型。例句：選出下列選項中正確的一項。書名號的形式有單書名號和雙書名號。??” 問題三：省略號后一般不用點號。省略號——引文的省略、列舉的省略用省略號表明；語言中斷、說話斷斷續(xù)續(xù)、表示沉默和虛缺，用省略號標(biāo)示。例句：見P24頁表示語義躍進(jìn)的例句：人民內(nèi)部的矛盾要按照團(tuán)結(jié)——批評——團(tuán)結(jié)這種民主的方法去解決。例句：人們閱讀應(yīng)用文時，一般不包括欣賞的因素。）（英國漢墨爾頓著，何寧翻譯，1957年中國青年出版社出版。”括號——行文中注釋性的文字和表示插敘的詞語要用括號。）”。）② 引文作為引用者文句的一部分，引文最后的點號（不含問號和嘆號）省略。如果引用的話連著有好幾段，每一段開頭前用前引號，最后一段末了才用后引號。用法四：“據(jù)??說”“據(jù)??報道”“據(jù)??統(tǒng)計”等之類的提示語，如提示內(nèi)容較少，用逗號；如提示內(nèi)容較多，用冒號。（廣東今年高考考點之一）P42頁 例句：“這樣做對不對？我看，”劉師傅說，（：）“不對。用法一：XX說，在直接引用的話前，用冒號；在間接引用的話前，用逗號。碧桂園學(xué)校有六大教學(xué)實體：幼兒園、初小部、高小部、初中部、高中部、國際部。冒號——提示語后或總括語前用冒號，有提示下文或總括上文的作用。② 句中沒有逗號，不用分號。分行列舉的各項之間，也用分號。④ 詞語并列有不同層次時，不要造成層次混亂。如“工農(nóng)業(yè)”“貧下中農(nóng)”“夫妻”“牛馬不如”“黨政干部”（這些詞語沒有明顯的語音停頓）② 連用相鄰數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號。例句：見P23頁。