一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教案左、右教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 看，誰來了。從前往后數(shù)你是第（），從左往右數(shù)你是第（）。（1）準(zhǔn)備好你的各種學(xué)習(xí)用品。小手拍拍，小手拍拍，右肩抖一抖。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師：錄音機(jī)、磁帶、課件等；學(xué)生：學(xué)習(xí)用品。幼兒：我的右手舉起來。猜一猜，它是誰？（喔，這么多小朋友舉起了手，那你們知道舉手的這只手是）（右手）教師：對(duì)呀，平時(shí)我們一般都舉右手，高高舉起你的右手。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)生已有 的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)，讓他們愉快地投入到學(xué)習(xí)中去，學(xué)生用動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，較好地體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和新思想。(掛圖顯示學(xué)生上下樓梯的情況)讓學(xué)生觀察思 考：上下樓梯時(shí)應(yīng)該靠哪邊走?誰走錯(cuò)了?為什么?(在學(xué)生自由發(fā)表意見的基礎(chǔ)上組織全班學(xué)生表 演體驗(yàn)。[評(píng)析：以小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生綜合運(yùn)用 前后、上下、左右的方位詞描述物體位置，每個(gè)學(xué)生都 有說的機(jī)會(huì)，人人參與，人人表現(xiàn)，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。自由擺放學(xué)具的活動(dòng)，打破了學(xué)生的思維定勢，發(fā)展了思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。[評(píng)析：通過說說教室里的某一人或物所處的位 置，培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述位置關(guān)系的習(xí)慣和應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。](2)聯(lián)系教室真實(shí)場景，強(qiáng)化對(duì)左右位置關(guān)系的 認(rèn)識(shí)。通過游戲的形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在樂中悟，體會(huì)到 生活中處處有數(shù)學(xué)。 題，能運(yùn)用左右等詞描述物體所在位置，發(fā)展初步的 空間觀念。第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教案 左、右教案第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：A、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生通過參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷建立“左、右”數(shù)感的過程。 系，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問題，從中獲得成功的體驗(yàn)，樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。]2．結(jié)合具體場景，進(jìn)一步理解左右的位置關(guān)系。(想想做做第1題)讓每個(gè)學(xué)生說一說坐在自己左面的小朋友是誰，坐在自己右面的小朋友是誰，再同桌交流，最后指名 回答。]二、鞏固深化。]2．說一說。]三、實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)1．想一想。)小結(jié)：方向不同，左右不同，判斷時(shí)應(yīng)把自己當(dāng)成 走路的人。1．把數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)融于生動(dòng)有趣的、學(xué)生感興 的活動(dòng)中，讓學(xué)生在多種形式的活動(dòng)中體驗(yàn)左右的 置關(guān)系及其相對(duì)性。（教師檢查）你們的右手還做過些什么事情呢？教師小結(jié)：右手一般做拿筷子，握筆，刷牙，寫字等等。（逐一進(jìn)行：舉起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加難度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：今天我給大家請(qǐng)來了一位老朋友，想知道是誰嗎？（課件演示米老鼠智慧交通）指揮交通干什么？我們平時(shí)走路靠那邊走？由此引出左右。小手拍拍，小手拍拍，右腳跺一跺。同位兩個(gè)合作，動(dòng)手?jǐn)[一擺。四、小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？ 作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)左、右 左 右 右 左 課后小記：第五篇：左左右右(辨左右)教案活動(dòng)名稱：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《左左右右（辨左右）》 執(zhí)教人：董麗芹 活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒以自身為中心區(qū)別左右，發(fā)展幼兒的空間觀念激發(fā)幼兒與同伴交流的興趣，能比較準(zhǔn)確的說出物體所在的“左右”方位引導(dǎo)幼兒以自身為中心辨別左右 活動(dòng)準(zhǔn)備：幾種小動(dòng)物圖片紅色圓點(diǎn)若干個(gè)幼兒畫冊 活動(dòng)過程：一、區(qū)
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1