七年級下冊音樂教案青春舞曲5則范文-免費閱讀
【正文】 小結：今天我們從學習《青春舞曲》這首歌曲中，對我們美麗的新疆已經(jīng)有了一些了解，我們要熱愛我們的民族音樂文化，繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的音樂文化。完整演唱歌曲（要求唱出歡快的情緒和拍的韻律感）讓學生自由為歌曲編配打擊樂伴奏，能調動學生的主動性、積極性，增強學生的節(jié)奏感；同時在學唱歌曲的過程中能夠感受、體驗歌曲的風格特點。（3）、突破難點：教師用手鼓示范邊拍節(jié)奏邊朗讀歌詞。四、說學法從本課的教學目標出發(fā)，根據(jù)學生的學習情況，確定如下學法：整體感知法、視聽法、討論法、小組合作法、自主探究法、實踐法。能力目標：通過音樂活動，了解新疆民歌的風格特點，增強學生熱愛民族音樂的感情。德育滲透要珍惜大好的青春時光民我們同學們在生活中可以怎樣做？ 小結這節(jié)課我們一起學習了一首維吾爾族歌曲，熱情好客的維吾爾族人創(chuàng)造了動人的歌聲同時也融入了他們的智慧，我們要熱愛民族音樂文化，并要象歌中所唱的那樣珍惜青春大好時光。教學用具：鋼琴、多媒體教學課件 教學設計：歌唱知識（1）歌唱的發(fā)聲狀態(tài)口鼻同時吸氣，呼吸要求敏捷無聲，不聳肩，肺部、胸膛自然挺起，腰圍、腹部有明顯的向外擴張之感。七、課堂小結今天我們學習了《青春舞曲》這首歌曲，也對祖國美麗的西部有了一些了解，希望同學們能喜愛新疆的民歌，熱愛我們的民族。跟老師鋼琴伴奏中速完整演唱歌曲。明確本課學習內容——新疆維吾爾族民歌《青春舞曲》。通過訓練和實踐活動使學生感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。請學生分析歌曲,跟琴比賽演唱并互相評價。教學重點：歌曲情緒與風格特點的體驗和實踐。而人的青春正像那鳥兒一樣，飛去后即不再回頭。大家應該珍惜寶貴的青春?！緦W唱歌曲環(huán)節(jié)，設計了節(jié)奏練習，解決難點，為下環(huán)節(jié)的節(jié)奏創(chuàng)編做鋪墊，根據(jù)學生實際情況學習樂譜和歌詞，做出指導和示范。4/4拍，并思考歌曲所表達的情緒？（活潑，歡快，青春活力）節(jié)奏練習。（師生隨音樂律動）師：請大家思考一下，剛才我們欣賞的歌曲，是我國哪個地區(qū)的音樂呢？ 生：新疆。教學難點：在教師的指導下學生通過對歌曲的理解作節(jié)奏創(chuàng)編活動, 培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價值觀：通過教學活動，體驗作品的內涵，知道珍惜寶貴的青春的道理。讓學生自編節(jié)奏，激發(fā)學生自主探究能力，合作及創(chuàng)作意識的培養(yǎng)。（二）下面我們就來學習他創(chuàng)作的《青春舞曲》。要求吐字清晰有彈性，唱出歡快情緒。】五、知識升華 感悟青春?！局R的升華，告誡我們要珍惜大好的青春時光，努力學習】七、作業(yè)：回去唱熟歌曲，下節(jié)課請同學們演唱。 教學目標：(一)情感態(tài)度與價值觀通過本課的學習，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情,使學生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學生珍惜光陰，立志成材。㈡學唱歌曲全體同學一起有感情的朗誦歌詞，注意“字正”“腔圓”。（二）知識與技能通過用自然的聲音，準確的音調和節(jié)奏學唱歌曲，使學生體驗作品中輕快活潑的情緒。教學過程：一、導入新課課件播放幾種常吃的水果，讓學生說說這些水果是哪里的特產(chǎn)。了解“別的那呀喲”的含義，對比演唱并思考：把“別的那呀喲”改成“小鳥喲”好不好？為什么？老師范唱，學生跟唱歌曲，同時教師在黑板上畫圖形譜，學生可根據(jù)自己的想法畫圖形譜，并思考歌曲的結構特點。六、了解王洛賓及其作品。教學重點、難點：重點是通過各種音樂實踐活動使學生了解和認識所學歌曲，擴大學生的藝術視野。（3）教師用節(jié)奏為歌曲伴奏唱，學生邊唱邊學。全曲是由五個樂句都是基本相同的節(jié)奏，同
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