【正文】 后天的生活環(huán)境，每個人受到的教育，以及在學(xué)習(xí)過程中的專心程度，使我們漸漸差別越來越大。這本《三字經(jīng)》會回答我們。即使做錯了事，及時改正了還是好孩子。人們看到周處沒有回來，以為他死了，都高興得歡天喜地。（2）在匯報、質(zhì)疑中，體會原文的含義。你們想聽一聽嗎？（放《三字經(jīng)》的朗讀。教之道，貴以專。后來他的小孫子們逐漸長大了，他必須要讓他們學(xué)習(xí)知識，所以他為了教育他的子孫就編寫了一本歌謠，都是三個字一句，很押韻，容易朗讀，內(nèi)容包括天文、地理、哲學(xué)、歷史等等。教之道，貴以專。觀看視頻《孟母三遷》。（教師引導(dǎo)）人生下來的時候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。指讀，隨時正音，誦讀原文，讀出節(jié)奏韻律。（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認(rèn)字小組。教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。4．教師小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？聰明的小朋友們回家給爸爸媽媽背誦這篇課文吧！比一比誰背誦的《三字經(jīng)》最多。(喜歡哪個生字寶寶就學(xué)寫哪個字。)(2)導(dǎo)學(xué)：多媒體出示第一句，抓關(guān)鍵詞，引導(dǎo)理解意思。③自主選擇喜歡的 句子匯報自己的理解。巧妙記憶：一只犬四張口。(8)“貴”：貝部，表示與錢物有關(guān)?？梢赃@樣記：天生心善，是人的本性，所以左邊“忄”，右邊“生”字，合起來就是“性”。再次朗讀時，教師注意提示學(xué)生三字一停頓，也是把握文本特點，為體會和理解文本韻律做好準(zhǔn)備。一會兒鞠躬歡迎客人、一會兒招待客人、一會兒和客人討價還價，表演得像極了！孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：這個地方也不適合我的孩子居??！于是，他們又搬家了。(師生)2．有關(guān)《三字經(jīng)》的圖片和視頻。學(xué)了這一課，你知道了什么？ 板書設(shè)計：《人之初》 人之初 善成才課后反思：通過課程內(nèi)容學(xué)習(xí)，理解習(xí)慣及環(huán)境對一個人的成長的影響。（教師引導(dǎo)）人生下來的時候都是善良的，只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。指讀，隨時正音，誦讀原文，讀出節(jié)奏韻律。（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認(rèn)字小組。教學(xué)難點：通過本課，使學(xué)生明白人性本善的道理，知道待人接物友善的重要性。它用最簡單的形式，講述了最豐富的內(nèi)容，既是兒童最好的啟蒙教材，也是現(xiàn)在成年人學(xué)習(xí)國學(xué)極好的讀物。本義：物價高，與“賤”相對。和媽媽在菜市場長大，孩子會什么樣子？讀：性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。（2）性：左右結(jié)構(gòu)。感受三字經(jīng)的節(jié)奏。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中更加認(rèn)真，將來成為一個有作為的人?！爸弊种鞴P是平捺，要寫得舒展，橫撇的角度要小，平捺要緊接著橫撇寫。獨體字：習(xí)、玉、義、之。一個人倘若小時候不好好學(xué)習(xí)，到老了既不懂做人道理，有沒有知識，能有什么作為呢?玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物。全班一起擊掌背誦。：《三字經(jīng)》的朗讀要講究節(jié)奏，朗朗上口，所以我們可以采用擊掌這樣的方式打拍子來朗讀。那人剛剛出生的時候是怎樣的呢?課文又告訴我們什么呢?我們學(xué)習(xí)了這課的生字新詞，把課文讀準(zhǔn)確通順了，就能知道了。今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)其中的兩組，看看它告訴了我們什么。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，激趣導(dǎo)入，明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)認(rèn)讀字詞。，知道《三字經(jīng)》是我國蒙學(xué)讀物之一，知道學(xué)習(xí)的重要性。，會寫字的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入以寫合體字為主的學(xué)習(xí)階段，記認(rèn)字形，尤其是記認(rèn)字形的細(xì)部是保證會寫字掌握的關(guān)鍵，因此，一下在寫字指導(dǎo)環(huán)節(jié)，要設(shè)計字形學(xué)習(xí)的步驟，通過學(xué)生記字方法的運用，引導(dǎo)進(jìn)行形近字比較，音形義結(jié)合，認(rèn)記會寫的字。教學(xué)難點：了解課文內(nèi)容，知道《三字經(jīng)》是我國蒙學(xué)讀物之一，知道學(xué)習(xí)的重要性。(二)復(fù)習(xí)激趣導(dǎo)入，明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。訂正后全班齊讀課題。(二)學(xué)習(xí)把課文讀通順：《三字經(jīng)》讀起來朗朗上口，朗讀時要講究節(jié)奏。：同學(xué)們真用心，能在生活中知道那么多的詞語，其實生活就是一個大課堂，我們可以通過生活認(rèn)識很多字，知道很多詞語的。如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。，讀一遍。 “義”“之”。）(2)范寫“相”。教科書采用知識能力點和主題內(nèi)容雙線索結(jié)構(gòu)單元，因此，教學(xué)該課文要注意主題內(nèi)容線索，樹立單元整體觀念，有利于學(xué)生對課文主題內(nèi)容的感悟。記憶方法：用刀剪斷臍帶的胎衣，嬰兒的新生就開始了，也叫人之初。我們都愛護(hù)花草樹木，夸我們機自己，讀：人之初，性本善。（7）遷：半包圍結(jié)構(gòu)。三、展開：獨體字（習(xí)、專）習(xí)、習(xí)、習(xí)是獨體字，我把習(xí)字送回家。引導(dǎo)學(xué)生體會含義，受到儒學(xué)經(jīng)典熏陶，弘楊民族文化。（2）同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。四、課文詳解。人之初。生2: 父母對孩子的學(xué)習(xí)也有很大的影響。培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望和獨立識字的能力，是課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)的基本理念。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。2．找學(xué)生試著朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯誤讀音，集體訂正后齊聲朗讀。記憶方法：用刀剪斷臍帶的胎衣，嬰兒的新生就開始了，也叫人之初。o(教師)。字歌：大王懷中一寶石。①同桌配合，一人一句對讀。2．先教后學(xué)，理解第二節(jié)韻文大意。請你和同桌一起說說這一句的完整意思。(提醒學(xué)生注意書寫姿勢。教學(xué)重點：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。（2）同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。四、課文詳解。,人之初。（2）小組交流第二段的意思，小組匯報。學(xué)了這一課，你知道了什么？板書設(shè)計： 《人之初》學(xué)習(xí)環(huán)境專心一致人之初懂禮、成才好好學(xué)習(xí)持之以恒《人之初》教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)：自由拼讀并有感情地朗讀三字經(jīng)中“人之初，性本善。他一共有1000多個字，但是包含了很多的內(nèi)容，也有很多有意思的故事。（原文：人之初，性本善。（6）開火車讀，看哪列火車讀得又快又準(zhǔn)。質(zhì)疑釋義。人們背地里都把他和白額虎、大蛟合稱為“三害”。我們身邊有的人小時候都是好孩子，可是