人物的外貌描寫作文教案精選合集-免費(fèi)閱讀
【正文】 媽的黑發(fā)中又增添了幾縷銀絲，在明晃晃的太陽照耀下，白得那樣刺眼，刺得我眼睛發(fā)痛。要求：（1）請你選擇我們班一個(gè)同學(xué)作為描寫的對(duì)象，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，描寫他（她）的外貌(注意細(xì)節(jié)描寫)，表現(xiàn)出其獨(dú)特之處。不管從哪個(gè)角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。精彩片段（三）兩彎似蹙非蹙眉,一雙似喜非喜含情目。實(shí)例印證一：英語老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)；粗長的彎柳葉眉恰到好處地嵌在眉骨上；卷翹的睫毛，一笑起來，就像蝶翼一般撲閃撲閃的；水靈靈、炯炯有神的大眼睛宛如兩顆閃亮的鉆石，說起話來，兩個(gè)眼珠一閃一閃的，就像是一對(duì)明亮而美麗的珍珠在閃耀。而讀者也才能體會(huì)到人物的精神世界，以及豐富的內(nèi)心情感。（閏土）4．一個(gè)凸顴骨、薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正象一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。（魯迅）2．頭發(fā)花白，臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。用自己的內(nèi)心去感知人物的情感。（2）不少于50字。一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，、她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動(dòng)著，刀刻般的皺紋里，流淌 著串串淚珠。——阿累《一面》（抓住魯迅的面孔、頭發(fā)、胡須這些主要特征來寫出魯迅的外貌與 眾不同，突出他剛毅的精神品質(zhì)）第二招：抓住外貌中最主要的特征人的相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時(shí)就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。描寫人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下的順序?！斞浮豆枢l(xiāng)》乍一看，她個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。重難點(diǎn)：掌握外貌描寫的方法。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。一會(huì)兒瞪大了眼睛，一會(huì)兒哈哈大笑，還用小拳頭使勁捶著桌子，一會(huì)兒又張大了嘴，口水都流了出來，他卻渾然不覺，簡直是聽入迷了。孫犁《 蘆花蕩》描寫切入點(diǎn)：身形、臉、胡子、眼睛機(jī)警、干練、老當(dāng)益壯、精神矍鑠、自信根據(jù)需要，善于細(xì)致地精確地描繪人物外貌最富特征的部分，而舍棄 與表現(xiàn)人物性格和精神面貌無關(guān)的其它東西。這樣,人物的神態(tài)隨著情節(jié)的發(fā)展而變化,即活現(xiàn)了菲利普從熱望到失望的狼狽相,又充分暴露了他的虛偽可鄙的嘴臉?！斑@段肖像描寫,突出了老楊同志的生活儉樸。一步亂蓬蓬的花白胡子?？梢圆捎眉幸惶幟鑼?也可以在時(shí)間、情景變化中作逐步加深式的描寫。片段訓(xùn)練(二):描寫自己家中某位長輩的外貌。(3)學(xué)生朗讀評(píng)議。(2)描寫人物外貌時(shí),要有選擇、有重點(diǎn),選擇最能表現(xiàn)中心思想的特征來寫,做到以形傳神,形神兼?zhèn)?。穿著一身洗的褪了色的學(xué)生裝,褲子的膝蓋處還綴著兩個(gè)像眼睛一樣的補(bǔ)丁。教學(xué)重點(diǎn):調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上有選擇、有重點(diǎn)的進(jìn)行描寫。教學(xué)難點(diǎn) :引導(dǎo)學(xué)生自主批改習(xí)作,促進(jìn)寫作能力的形成。“我叫李華,請多關(guān)照。:片段訓(xùn)練(一):觀察教師指定的4位同學(xué)的體貌,運(yùn)用以上所學(xué)的知識(shí),把其中1位同學(xué)的外貌特征寫下來。學(xué)生圍繞評(píng)議要點(diǎn)發(fā)表看法。注意要符合人物的年齡、身份、修養(yǎng),結(jié)合自己對(duì)他(她)的感情。、愛好相聯(lián)系,和情節(jié)的發(fā)展結(jié)合在一起,揭示人物的精神世界和個(gè)性特征。他對(duì)人說話,總是滿口之乎者也,叫人半懂不懂的。作者進(jìn)行肖像描寫的順序和層次非常清楚:它是從“頭上”、“身上”到“腳上”,由上到下,有條不紊寫的?？傊?肖像描寫要緊緊圍繞文章的中心思想,著眼于充分表現(xiàn)人物的特點(diǎn)來進(jìn)行才能收到良好的結(jié)果。切記：外貌描寫切不可面面俱到，不能臉譜化、公式化，要敢于取舍。一段精彩的描寫把一位聽入迷的小弟弟及害羞的一位同學(xué)活靈活現(xiàn)地躍然紙上?！蹲咭徊?，再走一步》如吳敬梓在《儒林外史》里，對(duì)嚴(yán)監(jiān)生臨死前的一個(gè)特征性的細(xì)節(jié)描寫就非常精彩。學(xué)會(huì)運(yùn)用外貌描寫，來突出人物性格。細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。精彩片段（二）猜猜他是誰？他身穿金閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。精彩片段（三）說說他們的性格金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時(shí)猛然叫一聲來嚇唬你。第三招：凸顯人物性格特點(diǎn)透過人物的外貌要能看出人物的性格特征及作者的情感態(tài)度精彩片段（四）姐姐七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。（3）時(shí)間5分鐘。二、教學(xué)過程 師：大千世界，人海茫茫。（祥林嫂）3．他頭上是一頂破氈帽，身上只有一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著，手提著一個(gè)紙包和
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1