魯人版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第12課第2框溝通增進(jìn)師生情3-免費(fèi)閱讀
【正文】 但 態(tài)度要誠(chéng)懇，方式要恰當(dāng) ，不要當(dāng)面爭(zhēng)執(zhí)、頂撞，甚至走極端。 有了錯(cuò)誤，如果老師不管不問(wèn)，對(duì)你放任自流，后果會(huì)怎么樣？ 盡管人人都不喜歡被批評(píng)，但是受到批評(píng)總是難免的，我們要怎么對(duì)待批評(píng)？ 正確對(duì)待老師的批評(píng) 批評(píng)好比 “ 防疫站 ” 或 “ 急診室 ” ，批評(píng)也是老師對(duì)學(xué)生的一種 關(guān)心和愛(ài)護(hù) 。七年級(jí)時(shí)，對(duì)老師的提問(wèn)，我都能對(duì)答如流，經(jīng)常贏得周?chē)瑢W(xué)的嘖嘖稱贊。 我想和老師交朋友，拍了老師的肩膀，結(jié)果老師不高興。采訪幾位老師，讓老師說(shuō)說(shuō)他們心目中的學(xué)生形象。主動(dòng)與老師交往、溝通，能增強(qiáng)師生間的 相互了解，消除誤會(huì)，化解矛盾，增進(jìn)感情 ；有助于我們保持輕松愉快的心態(tài)， 提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量 ；能使老師了解我們的個(gè)性特點(diǎn)，做到因材施教， 提高教育教學(xué)的效果 。如果不能及時(shí)溝通化解矛盾，勢(shì)必影響師生之間的感情。七年級(jí)時(shí)，對(duì)老師的提問(wèn)，我都能對(duì)答如流，經(jīng)常贏得周?chē)瑢W(xué)的嘖嘖稱贊。猶豫再三，小亮鼓起勇氣站了起來(lái)： “ 老師，您又把 ‘stop sb. from doing sth. ’ 讀錯(cuò)了。 是誰(shuí)－把調(diào)皮的我
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